分析 本文主要講述了在學(xué)校學(xué)習(xí)期間我們應(yīng)該注意的一些方面,比如準(zhǔn)時、使用禮貌的稱謂等.
解答 DCDAC
66.選D.細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)文中第一段第三、四句"If you can't come to school,you should call your teacher or your classmate and ask about homework.It is your responsibility to find out what homework you have missed."可知可以打電話問一下老師或同學(xué),了解一下作業(yè)是什么,答案為D.
67.選C.詞義猜測題.根據(jù)第二段第二句"If you are seriously ill,call and let the teacher know you will not be there for the test."以及短語"a make-up test"后面的同義短語"take the test again"可知:本段提到的"補(bǔ)考"是為錯過上次考試的同學(xué)準(zhǔn)備的.
68.選D.細(xì)節(jié)理解題.由第二段中"If you are seriously ill,call and let the teacher know you will not be there for the test."和"Serious illness is the only reason for missing a test."可知當(dāng)學(xué)生生病時,可以錯過考試,答案應(yīng)選D項(xiàng).
69.選A.推理判斷題.由第四段的"In America,you should call your teacher by his or her last name instead of"teacher".Also you should use Mr,Miss,Ms or Mrs before the last name (such as Mrs Smith or Mr Jones).This is polite."能夠推出應(yīng)該稱呼Mrs Black,應(yīng)選A.
70.選C.推理判斷題.根據(jù)文章第三段"It is impolite to be late.Also,it bothers other students.If you must come in late,be sure to do it quietly."可以推斷當(dāng)學(xué)生遲到后,應(yīng)該不要影響其他學(xué)生,悄悄地走進(jìn)教室,C項(xiàng)是不正確的.
點(diǎn)評 閱讀理解題測試考生在閱讀基礎(chǔ)上的邏輯推理能力,要求考生根據(jù)文章所述事件的邏輯關(guān)系,對未說明的趨勢或結(jié)局作出合理的推斷;或根據(jù)作者所闡述的觀點(diǎn)理論,對文章未涉及的現(xiàn)象、事例給以解釋.考生首先要仔細(xì)閱讀短文,完整了解信息,準(zhǔn)確把握作者觀點(diǎn).
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:書面表達(dá)
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科目:高中英語 來源: 題型:完形填空
36.A.famous | B.familiar | C.satisfied | D.confused |
37.A.eager | B.free | C.short | D.poor |
38.A.menu | B.order | C.money | D.change |
39.A.wanted | B.got | C.treated | D.prepared |
40.A.put | B.a(chǎn)dd | C.place | D.take |
41.A.begging | B.warning | C.remembering | D.knowing |
42.A.then | B.thus | C.ever | D.soon |
43.A.place | B.garden | C.school | D.restaurant |
44.A.educational | B.traffic | C.medical | D.total |
45.A.a(chǎn)rguing | B.chatting | C.questioning | D.driving |
46.A.took | B.returned | C.handed | D.kept |
47.A.spending | B.giving | C.correcting | D.sharing |
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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