Question

【題目】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。

In December 30th, after two weeks’ training, we finally began our work as volunteer guide in a museum. During the first two weeks, I was learnt a lot about the stories behind the artworks. In order to do good in the work, my teammates and me made full preparations. We first worked out a careful plan. Then we practiced use proper body language to explain the artworks better. The month-long volunteer work has now come to end, from what I understand that it isn’t easy to be a good guide. Besides, I also realized how important teamwork is. I believe that I will get lifelong benefits from the short and meaningful experience.

Answer 1

【答案】1. In → On

2. guide → guides

3. 去掉was

4. good → well

5. me → I

6. use → using

7. end前加an

8. what → which

9. realized → realize

10. and → but

【解析】

本文是一篇記敘文。文章講述了作者做博物館的志愿導游的經歷。這個短暫而有意義的經歷會讓作者受益終生。

第一處：考查介詞。句意：在12月30日，經過兩周的培訓以后，我們終于開始了在博物館當志愿者導游的工作。表示在具體的哪一天，用介詞on。故In改為On。

第二處： 考查名詞復數。句意：在12月30日，經過兩周的培訓以后，我們終于開始了在博物館當志愿者導游的工作。guide“導游”是可數名詞，由主語we可知，此處表示“我們做志愿者向導”，應使用名詞復數。故guide改為guides。

第三處： 考查動詞語態(tài)。句意：在最初的兩周里，我學到了很多關于藝術品背后的故事。此處不存在被動關系，應去掉learnt后的was。故去掉was。

第四處：考查副詞。句意：為了做好工作，我和我的隊友做了充分的準備。此處修飾動詞do，應使用副詞。故good改為well。

第五處： 考查代詞。句意：為了做好工作，我和我的隊友做了充分的準備。此處與my teammates做并列主語，應使用代詞主格。故me改為I。

第六處： 考查非謂語動詞。句意：然后我們練習使用適當的肢體語言來更好地解釋藝術作品。固定短語：practice doing sth.“練習做某事”，用動名詞充當practice的賓語。故use改為using。

第七處： 考查冠詞。句意：一個月的志愿者工作已經結束了，從中我明白了做一個好的導游并不容易。固定短語：come to an end“結束”，在句中充當謂語動詞。故end前加an。

第八處：考查定語從句。句意：一個月的志愿者工作已經結束了，從中我明白了做一個好的導游并不容易。此處是非限定性定語從句，先行詞是The month-long volunteer work，關系詞在從句中做from的賓語，what不能引導定語從句，應使用which引導。故what改為which。

第九處：考查動詞時態(tài)。句意：此外，我也意識到團隊合作是多么重要。此處表示目前的意識，應使用一般現在時。故realized改為realize。

第十處：考查連詞。句意：我相信短暫但有意義的經歷會讓我受益終生。根據句意可知，short與meaningful是轉折關系，而不是并列關系，應使用連詞but。故and改為but。