表示“穿戴的動(dòng)作”可用________,其賓語是:衣服,鞋,帽等;也可以用________,其賓語是:sb./oneself;也可以用________表示“隨便穿上”,其賓語是“手套,鞋襪等,側(cè)重指“拽拉”。表示“穿著狀態(tài)”可以用________,有進(jìn)行時(shí),其賓語是:衣服,鞋,帽,飾物,眼鏡,發(fā)型,胡子,微笑等;也可以用________,它沒有進(jìn)行時(shí);也可以用________或________其賓語是:衣,帽,顏色等。
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科目:高中英語 來源:高中課程新學(xué)案 高中三年級、英語 題型:022
as if和as though引導(dǎo)的從句所敘述的情況與事實(shí)相反時(shí),從句的謂語動(dòng)詞多用虛擬語氣。在虛擬語氣結(jié)構(gòu)中,用________時(shí)態(tài)來表示現(xiàn)在的情形;用________時(shí)來表示過去的動(dòng)作或狀態(tài);用________時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作;用________時(shí)表示將要發(fā)生的動(dòng)作。
當(dāng)as if和as though從句的主語和主句主語一致,且從句中含有系動(dòng)詞be的某種形式時(shí)該主語和系動(dòng)詞可以省略。
例如:John paused as if(he was)expecting Mary to speak.
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科目:高中英語 來源:高中課程新學(xué)案 高中三年級、英語 題型:022
1)過去分詞作狀語,其邏輯主語要與主句主語保持一致,兩者之間為“被動(dòng)關(guān)系”,從句可轉(zhuǎn)換成“連詞+過去分詞”形式。連詞有while, when, as, though, although, unless, if, once等。
2)過去分詞本身就表示被動(dòng),作狀語時(shí)無需使用being done結(jié)構(gòu);若分詞表示的動(dòng)作明顯發(fā)生在句子謂語動(dòng)詞之前,可以使用________結(jié)構(gòu)。
3)其否定式在________前加not。
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科目:高中英語 來源:安徽省淮北市2010屆高三下學(xué)期第二次模擬考試英語試卷 題型:寫作題
第二節(jié):書面表達(dá)(滿分25 分)
同學(xué)們,緊張而充實(shí)的高中生活就要結(jié)束了,回首三年的高中生活,最難忘的是同學(xué)情。假設(shè)你是王平,李華是你的同窗好友,請根據(jù)下列要求,用英文給李華寫一篇畢業(yè)留言。
要求:1. 簡要表達(dá)李華在你心目中的形象;
2. 用一到兩個(gè)相關(guān)的事例進(jìn)行具體描述;
3. 對李華表示美好的祝愿。
注意:(1)內(nèi)容積極向上,語意連貫,結(jié)構(gòu)完整。詞數(shù)100左右。
(2)不能使用真實(shí)姓名和學(xué)校名稱;
(3)開頭已寫好,不計(jì)入總詞數(shù)。
Li Hua ,
It’s time to say goodbye to you. ____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Yours,
Wang Ping
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科目:高中英語 來源:2013-2014學(xué)年浙江省高三第六次月考英語試卷(解析版) 題型:書面表達(dá)
假設(shè)你是王平,李華是你的同窗好友,請根據(jù)下列要點(diǎn),用英文給李華寫一篇畢業(yè)留言。
要點(diǎn):1. 簡要表述李華在你心目中的印象;
2. 用一到兩個(gè)相關(guān)的事例進(jìn)行具體描述;
3. 對他李華表示美好的的祝愿。
注意:1. 內(nèi)容積極向上,語意連貫,結(jié)構(gòu)完整。詞數(shù)120左右。
????? 2. 不能寫成詩歌形式;不能使用真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。
????? 3. 開頭已給出。
Dear Li Hua,
?? It’s time to say goodbye. ________________________________________________
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