13.Whether it is a drop of the head or a roll of the eyes,we can tell others how we're feeling without saying a word.
According to Allan Pease,author of Body Language in the Workplace,our ability to express ourselves can influence our success.Having spent much of his time focusing on the communication skills of adults,Mr Pease is now turning his attention to educating children on the importance of understanding body language.
Mr Pease has created a 10-week course aimed to teach children the basics of body language and has been teaching it to a class of seven-year-old Sunshine Coast Grammar School students."Over 10weeks these children learned how to introduce themselves,impress people quickly,use the power of facial expressions,and use friendly gestures to avoid bad signals."he said.
Mr Pease said he decided to start the programme after seeing the poor communication skills shown by young people at a high school graduation ceremony."A friend of mine invited me to their child's graduation ceremony and I was appalled by what I saw."he said."The star students were asked to make a short talk and they were shocking,dragging their feet across the floor.It was a shame."
"The youth really don't make good impressions and that's because they aren't taught how to carry themselves in a correct manner,"Mr Pease said."To make matters worse,these people are told to be themselves.That's bad advice."
After the success of his course,Mr Pease hopes to have the programme introduced into schools across Australia."I'd like to introduce it to kids and teens through a series of short films that teachers can use,"he said."Good communication skills are so important and these need to be introduced to young people."
21.What do we know about Mr Pease?A
A.He is an expert on body language.
B.He is a part-time grammar teacher.
C.He doubts the importance of graduation ceremonies.
D.He has spent many years studying children's behavior.
22.The underlined word"appalled"in Paragraph 4probably meansB.
A.moved
B.shocked
C.puzzled
D.encouraged
23.After attending his friend's child's graduation ceremony,Mr Pease decided to teach studentsD.
A.how to be themselves
B.how to become a star
C.how to make a short talk
D.how to use correct gesture
24.Which of the following is Pease's wish?D
A.To make a few films.
B.To write a book about children's body language.
C.To give kids and teens good advice on interviews.
D.To introduce his 10-week course to schools across Australia.

分析 本文主要寫(xiě)了肢體語(yǔ)言的專(zhuān)家Pease先生希望把他的10-week course 有計(jì)劃地引入學(xué)校,教育學(xué)生如何運(yùn)用正確的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己.

解答 21.推理判斷題.A According to Allan Pease,author of Body Language in the Workplace.可知Allan  Pease是Body Language in the Workplace這本書(shū)的作者,以及句子Having spent much of his time focusing on the communication skills of adults,Mr Pease is now turning his attention to educating children on the importance of understanding body language.花了他大部分的時(shí)間專(zhuān)注于成人的溝通技巧,Pease先生現(xiàn)在把他的注意力教育孩子了解身體語(yǔ)言的重要性.可以推斷出Pease是肢體語(yǔ)言研究的專(zhuān)家,所以答案選A.
22.B 猜測(cè)詞義題.根據(jù)下文句子The star students were asked to make a short talk and they were shocking,dragging their feet across the floor.It was a shame.明星學(xué)生被要求做一個(gè)簡(jiǎn)短的演講,他們很令人震驚,拖著腳站在地板上,真是太遺憾了.可以看出他是對(duì)看到的這個(gè)情景表示驚訝,所以答案選B.
23.D 推理判斷題.根據(jù)句子I'd like to introduce it to kids and teens through a series of short films that teachers can use,我想通過(guò)一系列教師可以使用的短片來(lái)介紹給孩子和青少年,可以推斷出他要交給青少年如何使用正確的手勢(shì).所以答案選D.
24.D 細(xì)節(jié)理解題.Mr Pease hopes to have the programme introduced into schools across Australia.Pease先生希望把他的10-week course 有計(jì)劃地引入學(xué)校在澳大利亞,所以答案選D.

點(diǎn)評(píng) 閱讀理解題測(cè)試考生在閱讀基礎(chǔ)上的邏輯推理能力,要求考生根據(jù)文章所述事件的邏輯關(guān)系,對(duì)未說(shuō)明的趨勢(shì)或結(jié)局作出合理的推斷;或根據(jù)作者所闡述的觀點(diǎn)理論,對(duì)文章未涉及的現(xiàn)象、事例給以解釋?zhuān)忌紫纫屑?xì)閱讀短文,完整了解信息,準(zhǔn)確把握作者觀點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)

3.請(qǐng)根據(jù)以下信息,介紹一位傳奇人物.
姓 名:Marie Curie (Madame Curie)
出生日期:1867年11月7日
出 生 地:波蘭一個(gè)知識(shí)分子家庭
興趣愛(ài)好:自幼對(duì)物理及閱讀興趣很濃.
性格特征:意志堅(jiān)強(qiáng),有決心.
人生態(tài)度:弱者等待時(shí)機(jī),強(qiáng)者創(chuàng)造時(shí)機(jī).
主要成就:發(fā)現(xiàn)鐳,獲得諾貝爾獎(jiǎng).
評(píng)價(jià):對(duì)科學(xué)界做出巨大貢獻(xiàn),被認(rèn)為是最偉大的女性科學(xué)家.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

4.What Theresa Loe is doing proves that a large farm isn't  prerequisite for a modern grow-your-own lifestyle.On a mere 1/10of an acre in Los Angeles,Loe and her family grow,can(裝罐)and preserve much of the food they consume.
Loe is a master food preserver,gardener and canning expert.She also operates a website,where she shares her tips and recipes,with the goal of demonstrating that everyone has the ability to control what's on their plate.
Loe initially went to school to become an engineer,but she quickly learned that her enthusiasm was mainly about growing and preparing her own food."I got into cooking my own food and started growing my own herbs (香草) and foods for that fresh flavor,"she said.Engineer by day,Loe learned cooking at night school.She ultimately(最終) purchased a small piece of land with her husband and began growing their own foods.
"I teach people how to live farm-fresh without a farm,"Loe said.Through her website Loe emphasizes that"anybody can do this anywhere."Got an apartment with a balcony (陽(yáng)臺(tái))?Plant some herbs(香草).A window?Perfect spot for growing.Start with herbs,she recommends,because"they're very forgiving(寬容的)."Just a little of the herbs"can take your regular cooking to a whole new level,"she added."I think it's a great place to start.""Then?Try growing something from a seed,she said,like a tomato or some tea."
Canning is a natural extension of the planting she does.With every planted food.Loe noted,there's a moment when it's bursting with its absolute peak flavor."I try and keep it in a time capsule in a canning jar,"Loe said."Canning for me is about knowing what's in your food,knowing where it comes from."
In addition to being more in touch with the food she's eating,another joy comes from passing this knowledge and this desire for good food to her children:"Influencing them and telling them your opinion on not only being careful what we eat but understanding  the bigger picture,"she said,"that if we don't take care of the earth,no will."
24.The underlined word"prerequisite"(Pare.1)is closest in meaning to"C".
A.recipe      
B.substitute    
C.requirement    
D.challenge
25.Why does Loe suggest starting with herbs?B
A.They are used daily.
B.They are easy to grow.
C.They can grow very tall   
D.They can be eaten uncooked
26.According to Loe,what is the benefit of canning her planted foods?A
A.It can preserve their best flavor   
B.It can promote her online sales
C.It can better her cooking skills    
D.It can improve their nutrition
27.What is the"the bigger picture"(Para.6)that Loe wishes her children to understand?D
A.The knowledge about good food
B.The way to live a grow-our-own life
C.The joy of getting in touch with foods
D.The responsibility to protect our earth.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)

1.Mr.Green是美國(guó)人,高一期間曾經(jīng)教過(guò)你們英語(yǔ)口語(yǔ).現(xiàn)在你校打算請(qǐng)他今年暑假來(lái)?yè)?dān)任你校暑期英語(yǔ)夏令營(yíng)的口語(yǔ)老師,假如你是李華,學(xué)校請(qǐng)你給他發(fā)一個(gè)電子郵件,說(shuō)明情況.要點(diǎn)如下:
1.時(shí)間是2011年7月15號(hào)到8月15號(hào).
2.上午上三節(jié)英語(yǔ)口語(yǔ)課,準(zhǔn)備好不同的話題和學(xué)生交流.
3.下午主要是室外的一些活動(dòng),如野餐,游覽公園,參觀博物館等.
4.希望Mr.Green能接受邀請(qǐng),過(guò)一個(gè)愉快的暑假.
注意:1.詞數(shù):100左右,電子郵件開(kāi)頭已經(jīng)寫(xiě)出,不計(jì)入總詞數(shù).
2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫.
3.參考詞匯:英語(yǔ)夏令營(yíng)An English Summer Camp
Dear Mr.Green,
How are you?Do you still remember me?My name is Li Hua,whom you taught oral English when I was in Senior 1.
                                                                   
Yours sincerely,
Li Hua.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題

8.Teamwork is just as important in science as it is on the playing field or in the gym.Scientific investigations (調(diào)查) are almost always carried out by teams of people working together.Ideas are shared,experiences are designed,data are analyzed,and results are evaluated and shared with other investigators.Group work is necessary,and is usually more productive than working alone.
Several times throughout the year you may be asked to work with one or more of your classmates.Whatever the task your group is assigned,a few rules need to be followed to ensure a productive and successful experience.
What comes first is to keep an open mind,becasue everyone's ideas deserve consideration and each group member can make his or her own contribution.Secondly,it makes a job easier to divide the group task among all group members.Choose a role on the team that is best suited to your particular strengths.Thirdly,always work together,take turns,and encourage each other by listening,clarifying,and trusting one another.Mutual support and trust often make a great difference.
Activities like investigations are most effective when done by small groups.Here are some more suggestions for effective team performance during these activities:Make sure each group member understands and agrees to the task given to him or her,and everyone knows exactly when,why and what to do; take turns doing various tasks during similar and repeated activities; be aware of here other group members are and what they are doing so as to ensure safety; be responsible for your own learning,though it is by no means unwise to compare your observations with those of other group members.
When there is research to be done,divide the topic into several areas,and this can explore the issue in a very detailed way.You are encouraged to keep records of the sources used each person,which helps you trac back to the origin of the problems that may happen unexpectedly.A format for exchanging information (e.g.photocopies of notes,oral discussion,etc.) is also important,for a well-chosen method not only strengthens what you present but also makes yourself easily understood.When the time comes to make a decision and take a position on an issue,allow for the contributions of each member of the group.Most important of all,it is always wise to make decisions by compromise and agreement.
After you've completed a task with your team,make an evaluation of the team's effectiveness-the strengths and weaknesses,opportunities and challenges.
TitleWorking Together
TitleWorking Together
ThemeEffective performance needs highly cooperated (71)teamwork
General rulesl Keep an open mind to everyone's (72)ideas/opinions/views/thoughts.
l Divide the group task among group members.
l (73)Support/Encourage/Backand trust each other.
(74)Suggestionsl Understand and agree to the (75)given/assignedtask of one's own.
l Take turns doing various tasks.
l Show concern for others to ensure safety.
l Take (76)responsibilityfor one's own learning.
l Compare your own observations with those of others.
Explore
an issue
l Break the (77)topic/subject/issueinto several areas.
l Keep records of the sources just in (78)case.
l (79)Exchange/Shareyour information with others via proper format.
l Make all decisions by compromise and agreement.
(80)Evaluate
effectiveness
l Analyze the strengths and weaknesses.
l Find out the opportunities and challenges.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題

18.Signs Proving That You're A Pretty Quick Learner
According to a study it is discovered that fast  learners (specifically language learners) have more white matter and less symmetrical(對(duì)稱的) brains.(36)C.Sometimes what seems so complicated  needs the simplest solution.Here is how to know if you are a pretty quick learner.
1.You are not afraid to say"I don't know"
Pretty quick learners accept that they do not know it all.They keep their minds open and are willing to ask questions and quiz for answers to know more.While some are reluctant(unwilling) and hesitant to show their ignorance on a subject,quick learners are not.
2.You are able to visualize(形成圖象) it(37)E
They take advantage of how to deal with it with all their senses.They visualize it by taking advantage of their mental powers to drive solutions and learning.
3.(38)AQuick learners know that difficult problems do not need a difficult approach.Many great minds from Thomas Edison to Henry Ford and even Steve Jobs looked for ways to address challenges with simple solutions.They simplify and immerse(沉迷)themselves in their goals to find the easiest and simplest way out of a hole.
4.You are selective(39)F
Rather you take your time to broadly consider those that are worthy of your attention and assessment(評(píng)估).Through this you are able to go after the most promising solutions available.
5.You take action
After all is said and done,at the end of the day it is up to you to take action.If you are learning a new language you really cannot make so much progress if you do not speak the new language,whether you get it right or not.(40)B

A.You simplify.
B.Quick learners learn by doing and taking decisive action.
C.Learning fast or being a quick learner depends on how we use our brains.
D.Quick learning has productivity attached to it.
E.When dealt with problems,quick learners are multidimensional (多維的).
F.You do not go after all the possible explanations or solutions to a problem.
G.You understand that many questions have no answers.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.--I went to your house yesterday afternoon,but you were not in.
--Oh,I ______ at office then.( 。
A.workB.have workedC.was workingD.had worked

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:短文改錯(cuò)

2.假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文.文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處.錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改.
增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧),并在其下面寫(xiě)出該加的詞.
刪除:把多余的詞用(\)劃掉.
修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞.
注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分.
My favorite sport is football.I was a member of our school football team.We practice three times every week and often watch football match on TV together.Play football not only makes us grow tall and strong but also give us a sense of fair play and team spirit.We must keep in the mind that we play for the team instead ourselves.Beside,the sport teaches us the important of obedience.Each player must obey the captain,which is the leader of the team.And they must not break the rules too often if we want to win the game.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)

3.假設(shè)你是李萍,你的筆友王強(qiáng)最近沉迷于電腦游戲不能自拔,嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)和身心健康.請(qǐng)你給他寫(xiě)一封書(shū)信勸說(shuō)他戒掉這一不良習(xí)慣,并對(duì)他的學(xué)習(xí)生活給出自己的建議.
注意:
1.詞數(shù)100詞左右;
2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫.

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同步練習(xí)冊(cè)答案