36.A.warm | B.hot | C.heavy | D.sensitive |
37.A.progress | B. plans | C.disasters | D.stress |
38.A.cooked | B.passed | C.returned | D.provided |
39.A.cups | B.plates | C.bowls | D.tables |
40.A.them | B.themselves | C.you | D.yourselves |
41.A.Before | B.Since | C.When | D.Because |
42.A.saw | B.suggested | C.proved | D.noticed |
43.A.left behind | B.got away | C.put away | D.sent back |
44.A.helpful | B.normal | C.safe | D.popular |
45.A.habit | B.courage | C.fear | D.problem |
46.A.quality | B.weight | C.colour | D.cost |
47.A.nearly | B.finally | C.really | D.quickly |
48.A.looking | B.eyeing | C.saying | D.feeling |
49.A.consider | B.repeat | C.do | D.recite |
50.A.school | B.thought | C.society | D.dream |
51.A.check | B.create | C.measure | D.hold |
52.A.correct | B.change | C.bring | D.record |
53.A.fail | B.stop | C.dislike | D.struggle |
54.A.too | B.either | C.a(chǎn)lso | D.instead |
55.A.busiest | B.cleverest | C.happiest | D.kindest |
分析 本文主要講述的一位教授用杯子和咖啡的關(guān)系告訴他的學(xué)生要真正的享受生活,不要受到額外的壓力的影響.
解答 36-40 BDCAB
36.B;考查形容詞辨析.結(jié)合文意,老同學(xué)聚在一起談?wù)撝顭衢T的(hot)話題:幸福.warm 意為"溫暖的",heavy 意為"沉重的",sensitive 意為"敏感的",均不符合句意.故選B.
37.D;考查名詞辨析.由本句中的 complaints 和后文中的 stress 可知,同學(xué)們轉(zhuǎn)換后的話題變?yōu)榱斯ぷ骱蜕钪械膲毫Γ╯tress),而非進(jìn)程(progress)、計(jì)劃(plan)和災(zāi)難(disaster).故選D.38.C;考查動(dòng)詞辨析.結(jié)合上文可知,教授去廚房給學(xué)生們拿咖啡,不久后端著一大壺咖啡回到(return)學(xué)生身邊.cook 意為"烹飪",pass 意為"經(jīng)過",provide 意為"提供",均不符合句意.故選C.
39.A;靠擦名詞辨析.由后文可知,教授在端來咖啡的同時(shí)拿來了各種各樣的杯子(cups).plate 意為"盤子",bowl 意為"碗",table 意為"桌子",均不符合文意.故選A.
40.B;考查固定搭配.help oneself 意為"自用,自取所需",為固定搭配.由句意可知,教授讓學(xué)生們自便(help themselves).因 help 的動(dòng)作承擔(dān)者為 they,故應(yīng)使用"他們"的反身代詞 themselves.故選B.
41-45 CDABD
41.C;考查連詞.when 意為"當(dāng)…的時(shí)候",引導(dǎo)時(shí)間狀語從句.結(jié)合句意,當(dāng)(when)所有的學(xué)生手中都有了咖啡時(shí),教授開始講話.before 意為"在…之前",since 意為"自從;既然",because 意為"因?yàn)?,均不符合句意.故選C.
42.D;考查動(dòng)詞辨析.結(jié)合句意可知,如果你注意到(notice)的話,你會(huì)發(fā)現(xiàn)大家都會(huì)先拿好看的杯子,而把不好看的杯子剩下.see 意為"看到",suggest 意為"建議",prove 意為"證明",均不符合題意.故選D.
43.A;考查短語辨析.A項(xiàng),left behind"遺留;把…落在后面";B項(xiàng),got away"離開;逃脫";C項(xiàng),put away"把…收拾好;拋棄";D項(xiàng),sent away"發(fā)送;派遣".結(jié)合句意可知,你會(huì)發(fā)現(xiàn)大家都會(huì)先拿好看的杯子,而把不好看的杯子剩下(leave behind).故選A.
44 B;考查形容詞辨析..由上文可知,每個(gè)人都想為自己拿到最好的最貴的杯子,這是正常的(normal),但是這正是你問題和壓力的來源.helpful 意為"有幫助的",safe 意為"安全的",popular 意為"受歡迎的",均不符合文意.故選B.
45.D;考查名詞辨析.由文章首段即可得知,學(xué)生們對(duì)現(xiàn)有的生活有諸多抱怨,教授說是因?yàn)樗麄兲谝馔庠诘臇|西而忽視生活本身,這就是他們問題(problem)與壓力的來源,problem 與 stress 對(duì)應(yīng).habit 意為"習(xí)慣",courage 意為"勇氣",fear 意為"恐懼",均不符合文意.故選D.
46-50 ACBAC
46.A;考查名詞辨析.對(duì)應(yīng)下文中的 quality of life,此處也應(yīng)為 quality of coffee.由下文可知,教授把生活比作了咖啡,杯子的好壞影響不了咖啡的質(zhì)量(quality),金錢地位也不會(huì)影響到生活的質(zhì)量.weight 意為"重量",colour 意為"顏色",cost 意為"成本",均不符合文意.故選A.
47.C;考查副詞辨析.結(jié)合上下文可知,我們真正(really)想要的是咖啡而不是杯子,但我們又會(huì)經(jīng)常性地喜歡最好的杯子.nearly 意為"幾乎",finally 意為"最終地",quickly 意為"迅速地",均不符合句意.故選C.
48.B;考查動(dòng)詞辨析.eye 有"密切關(guān)注,注視"之意.結(jié)合上文可知,我們總是費(fèi)盡心思地為自己找最好的杯子,同時(shí)在關(guān)注(eye)著別人的杯子是怎樣的,急于比出高低.look 意為"看",僅指看的動(dòng)作,無"關(guān)注,注視"之意,與文中學(xué)生們的攀比心態(tài)不符,故排除;say 意為"說",feel 意為"感覺",均與句意不符,故排除.故選B.
49.A;考查動(dòng)詞辨析.由下文可知,教授準(zhǔn)備由咖啡過渡到生活,因此讓學(xué)生們嘗試著考慮(consider)以下的論述.repeat 意為"重復(fù)",do 意為"做",recite 意為"背誦",均不符合文意.故選A.
50.C;考查名詞辨析.結(jié)合常識(shí)及句中的 job,money 與 position 可知,社會(huì)(society)中的這些物質(zhì)性的事物就像外在的杯子.school 意為"學(xué)校",thought 意為"想法",dream 意為"夢想",均不符合題意.故選C.
51-55 DBADC
51.D;考查動(dòng)詞辨析.結(jié)合文意可知,教授把金錢等物質(zhì)比作盛裝咖啡的杯子,因此此處應(yīng)為 hold,意為"容納;盛裝".check 意為"核查",create 意為"創(chuàng)造",measure 意為"測量",均不符合句意.故選D.
52.B;考查動(dòng)詞辨析.由句意可知,"杯子"的不同類型無法決定或改變(change)生活的質(zhì)量.correct 意為"糾正",bring 意為"帶來",record 意為"記錄",均與題意不符.故選B
53.A;考查動(dòng)詞辨析.由上文可知,我們經(jīng)常性地只注意外面的杯子,沒能(fail to)享受到里面的咖啡真正的味道.stop 意為"停止",dislike 意為"不喜歡",struggle 意為"掙扎",均不符合句意.故選A.
54.D;考查介詞辨析.結(jié)合上文可知,我們會(huì)經(jīng)常被外在的杯子所驅(qū)使,而忘記品味咖啡本身.因此此處應(yīng)為用咖啡來取代(instead)杯子,回到真正的生活中去.too 與 also 意為"也",前者常置于句末,后者常置于句中;either 意為"或者;也",均不符合句意.故選D.
55.C;考查形容詞辨析.由文章首段中的 happiness 可知,學(xué)生們的問題是從"快樂"這個(gè)話題引起的,因此文章的結(jié)尾應(yīng)再次用"快樂"(happiest)點(diǎn)題.busy 意為"繁忙的",clever 意為"聰明的",kind 意為"善良的",均不符合文意.故選C.
點(diǎn)評(píng) 非等距離挖空的命題方式是完形填空的最大特色.短文首句不挖空,以便為考生理解全文留下足夠信息,命題者根據(jù)考查目的進(jìn)行挖空,造成信息鏈中斷,這就要求考生依據(jù)上下文的文意捕捉到空白處的缺詞.從近幾年高考完形填空題看,純語法知識(shí)幾乎不考,主要考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯的能力,尤其是以考查實(shí)詞或信息詞為主,著重考查考生對(duì)文章的內(nèi)在邏輯和整體把握能力.因此,把握句間和段落之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系,通過上下文暗示,對(duì)篇章、段落或句意的整體把握;再則,干擾項(xiàng)的設(shè)置與語法結(jié)構(gòu)無甚關(guān)系,重在文意干擾.因此,把握文意和具體語境,通過對(duì)詞義的辨析,是解完形填空的最好手段.
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