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科目: 來源: 題型:

在做“研究平拋運動”的實驗時,讓小球多次沿同一軌道運動,通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡,實驗的裝置如圖所示.為了能較準(zhǔn)確的描繪運動軌跡,下面列出了一些操作要求,你認(rèn)為正確的是( 。
A、通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平B、每次釋放的小球位置可以不同C、每次必須由靜止釋放小球D、小球運動時不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)相接觸E、將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點連成折線

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科目: 來源: 題型:

在研究平拋運動時,我們做了兩點猜想①平拋的水平分運動是勻速直線運動;②平拋的豎直分運動是自由落體運動.為此,我們通過對比實驗進(jìn)行了探究,如圖的a、b兩個實驗所示,則關(guān)于兩實驗下列說法正確的是(  )
A、通過對比a、b兩實驗可以驗證猜想①B、通過b實驗可以驗證猜想①C、通過a實驗可以驗證猜想①D、通過a實驗既可以驗證猜想①,也可以驗證②

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科目: 來源: 題型:

如圖所示是物體做平拋運動的x-y圖象,物體從O點水平拋出,x、y分別為其水平位移和豎直位移,若在物體運動的過程中,經(jīng)過點P(x,0.5x)時,其速度的反向延長線交x軸于A點,則PA的長為( 。
A、x
B、0.5x
C、0.5
2x
D、不能確定

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科目: 來源: 題型:

在“研究平拋物體的運動”的實驗中,為減小實驗誤差,下列措施可行的是( 。
A、應(yīng)選擇實心小木球做實驗B、斜槽軌道必須光滑C、斜槽軌道末端必須保持水平D、用天平稱出小球的質(zhì)量

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量相同的A、B兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)用小錘打擊彈性金屬片,使A球沿水平方向拋出,B球同時被松開而自由下落.則下列說法中正確的是( 。
A、B球先落地B、兩球下落過程中,A球重力做的功多C、兩球下落過程中重力勢能變化相等D、兩球落地時速度方向相同

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科目: 來源: 題型:

在做“研究平拋運動”的實驗時,讓小球多次沿同一軌道運動,通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡.為了能較準(zhǔn)確地拙繪運動軌跡,下面列出了一些操作要求,將你認(rèn)為正確的選項前面的字母填在橫線上( 。
A、通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平B、每次釋放小球的位置必須不同C、每次必須由靜止釋放小球D、記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴(yán)格地等距離下降E、將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點連成折線

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科目: 來源: 題型:

為了研究物體的平拋運動,可做下面的實驗:如圖1所示,用小錘打擊彈性金屬片,A球就水平飛出;同時B球被松開,做自由落體運動.兩球同時落到地面.把整個裝置放在不同高度,重新做此實驗,結(jié)果兩小球總是同時落地.某同學(xué)接著研究事先描出的小鋼球做平拋運動的軌跡,以拋出點為坐標(biāo)原點O,取水平向右為x軸,豎直向下為y軸,如圖2所示.在軌跡上任取點A和B,坐標(biāo)分別為A(x1,y1)和B(x2,y2),使得y1:y2=1:4,結(jié)果發(fā)現(xiàn)x1:x2=1:2(  )
A、此實驗說明了A球在豎直方向做自由落體運動B、此實驗說明了小鋼球在水平方向做勻速直線運動C、此實驗說明了A球在豎直方向做勻速直線運動D、此實驗說明了小鋼球在水平方向做自由落體運動

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科目: 來源: 題型:

利用如圖所示的裝置研究平拋運動.為了畫出一條鋼球做平拋運動的軌跡,要求( 。
A、鋼球每次必須從斜槽上相同的位置滾下B、鋼球每次可以從斜槽上不同的位置滾下C、斜槽末端的切線可以不調(diào)成水平D、斜槽必須是光滑的

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科目: 來源: 題型:

研究平拋運動的實驗裝置如圖所示,在實驗前應(yīng)( 。
A、將斜槽的末端切線調(diào)成水平B、木板平面與小球下落的豎直平面可以不平行C、在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O,作為小球做平拋運動的起點和 所建坐標(biāo)系的原點D、測出平拋小球的質(zhì)量

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置研究平拋運動,實驗中為了減小誤差而采取的措施中正確的是( 。
A、斜面小槽軌道必須光滑B、斜面小槽軌道末端(圖示中小球所在位置)必須水平C、每次都要平衡摩擦力D、小球每次都應(yīng)從同一高度釋放

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同步練習(xí)冊答案