用水平恒力F推動放在光滑水平面上、質(zhì)量均為m的六個緊靠在一起的木塊，則第5號木塊受到的合外力等于，第4號木塊對第5號本塊的作用力等于．

一輕彈簧上端固定，下端掛一物體，平衡時，彈簧伸長了4cm，再將物體向下拉1cm，然后放開物體，則在物體剛釋放的瞬間，物體的加速度是m/s²．（g取10m/s²）

水平地面上放一物體，用4N的水平力可使物體獲得1.5m/s²的水平加速度；用5N的水平力可使該物體獲得2m/s²水平加速度；用6N的水平拉力可以使該物體獲得m/s²的水平加速度．此物與地面的動摩擦因數(shù)為（取g=10m/s²）．

下列關(guān)于物體運動狀態(tài)與所受外力的敘述，正確的是（　　）

豎直平面內(nèi)的圓環(huán)，O為圓心，A為最高點．將物體從A點釋放經(jīng)t₁落到B點；沿光滑斜面CB物體從C點由靜止釋放經(jīng)t₂落到B點；沿光滑斜面DB將物體從D點由靜止釋放經(jīng)t₃落到B點．關(guān)于t₁、t₂、t₃的大小，以下說法中正確的是（　�。�

（2011?河西區(qū)二模）如圖所示，質(zhì)量均為m的A、B兩球之間系著一根不計質(zhì)量的彈簧，放在光滑的水平面上，A球緊靠豎直墻壁，今用水平力F將B球向左推壓彈簧，平衡后，突然將F撤去，在這瞬間（　�。� 
①B球的速度為零，加速度為零
②B球的速度為零，加速度大小為

F

m

③在彈簧第一次恢復(fù)原長之后，A才離開墻壁
④在A離開墻壁后，A、B兩球均向右做勻速運動以上說法正確的是．

如圖所示，質(zhì)量為10kg的物體拴在一個被拉伸的彈簧的左端，彈簧的另一端固定在小車上，當(dāng)小車不動時彈簧的彈力為5N，此時A靜止在小車．當(dāng)小車向右做變加速運動，其加速度由0逐漸增加到1m/S²的過程中，下列說法中正確的是（　�。�
①物體受到的彈簧的彈力變大
②物體相對于小車仍是靜止的
③物體受到的摩擦力大小不變
④物體受到的摩擦力先變后小變大，但不會超過5N．

如圖所示，A、B兩球完全相同，質(zhì)量均為m，用兩根等長的細線懸掛在O點，兩球之間固連著一根勁度系數(shù)為k的輕彈簧，靜止不動時，彈簧位于水平方向，兩根細線之間的夾角為2θ，已知下列各情況中，彈簧與AB兩球心連線始終共線．求：
（1）系統(tǒng)靜止時，彈簧的長度被壓縮了多少？
（2）現(xiàn)在B上施加一水平向右的恒力，其大小為F，使得OA線豎直繃緊，求系統(tǒng)靜止時彈簧的形變量；
（3）求上述（2）中OB線中張力的大�。�

如圖a所示是“研究平拋物體的運動”的實驗裝置圖，已知當(dāng)?shù)氐闹亓�加速度g=10m/s²．

（1）圖b是實驗測得的數(shù)據(jù)描繪的某物體做平拋運動的軌跡，其中O為拋出點，則此小球做平拋運動的初速度為m/s．
（2）在另一次實驗中將白紙換成方格紙，已知每一小方格邊長L=5cm，通過實驗，記錄了小球在運動途中的三個位置A、B、C，如圖c所示，則該小球做平拋運動的初速度為 m/s．

在探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗中，采用如圖甲所示的裝置．
（1）實驗過程中，電火花計時器應(yīng)接在（選填“直流”或“交流”）電源上．
（2）某小組在探究“質(zhì)量一定時，加速度與合力成正比”的實驗中，測出多組數(shù)據(jù)，作出了如圖乙所示的圖象，已知實驗過程中細線與木板始終保持平行，則圖線沒有過坐標(biāo)原點的原因可能是，圖線上部彎曲的原因可能是
 
（3）如下圖為實驗中打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為依次選取的7個計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出．從紙帶上測出x₁=3.20cm，x₂=4.52cm，
x₅=8.42cm，x₆=9.70cm．則木塊加速度的大小a=m/s²（保留兩位有效數(shù)字）．