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【題目】物理學(xué)方法是理解物理新思想、揭示物理本質(zhì)規(guī)律的紐帶和橋梁。下列有關(guān)物理學(xué)研究方法的敘述中，正確的是（　　）

A.△t→0時的平均速度可看成瞬時速度運(yùn)用了等效替代法

B.探究力的合成滿足平行四邊定則運(yùn)用了控制變量法

C.庫侖通過扭秤實(shí)驗(yàn)的研究得到庫侖定律運(yùn)用了微小量放大法

D.伽利略研究自由落體運(yùn)動運(yùn)用了理想模型法

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【題目】下面列舉了幾種速度，其中不是瞬時速度的是 ( )

A. 某運(yùn)動員百米沖線時的速度為11m/s

B. 某同學(xué)百米跑的速度約為9m/s

C. 汽車速度計指示著速度60km/h

D. 子彈離開槍口的速度是900m/s

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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖所示，高的水平臺面上是一個以的速度順時針轉(zhuǎn)動的水平傳送帶AB，在該水平臺面右邊豎直面BC的右端處也有一高度的足夠長水平臺面，其左端豎直面DE也是豎直方向，E點(diǎn)為平臺的左端點(diǎn)。將一質(zhì)量的小物塊無初速度的放在傳送帶上的A點(diǎn)處。已知小物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0．1，傳送帶的長度，傳送帶的滑輪大小可以忽略，重力加速度取．

（1）求物體從A到B的過程中，產(chǎn)生的熱量；

（2）求小物塊離開傳送帶后，第一落點(diǎn)的位置到E點(diǎn)的距離。

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【題目】某同學(xué)以校門口為原點(diǎn)，向東方向?yàn)檎较蚪⒆鴺?biāo)系，記錄了甲、乙兩位同學(xué)的位置—時間（x-t）圖線，如圖所示，下列說法中正確的是（）

A．在t1時刻，甲的瞬時速度為零，乙的速度不為零

B．在t2時刻，甲、乙速度可能相同

C．在t2時刻，甲、乙兩同學(xué)相遇

D．在t3時刻，乙的速度為零、加速度不為零

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【題目】如圖是“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)示意圖，圖甲表示在兩個拉力的共同作用下，將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉長到O點(diǎn)，圖乙表示準(zhǔn)備用一個拉力F拉橡皮條，下列說法正確的是

A．甲實(shí)驗(yàn)時，兩個拉力的大小應(yīng)相等

B．甲實(shí)驗(yàn)時，兩個拉力的方向應(yīng)互相垂直

C．乙實(shí)驗(yàn)時，只須使橡皮條的伸長量與甲實(shí)驗(yàn)相等

D．乙實(shí)驗(yàn)時，仍須將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)

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【題目】如圖所示，豎直平面內(nèi)放一直角桿AOB，桿的水平部分粗糙，動摩擦因數(shù)μ=0．2，桿的豎直部分光滑．兩部分各有質(zhì)量均為1kg的小球A和B，A、B間用細(xì)繩相連，此時A、B處于靜止?fàn)顟B(tài)，OA=3m，OB=4m．若用水平拉力F向右緩緩地拉A使之移動1m，則（重力加速度g=10m/s2）．

（1）該過程中A受到的摩擦力多大？拉力F做功多少？

（2）若用20N的恒力拉A球也移動1m，此時A的速度達(dá)到2m/s，則此過程中產(chǎn)生的內(nèi)能為多少？

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【題目】自然科學(xué)的理論具有驚人的預(yù)見性，原子彈的發(fā)明與下列那一理論有關(guān)？

A.生物進(jìn)化論 B.萬有引力定律 C.相對論 D.量子論

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【題目】在1935年的一篇論文中，愛因斯坦提出了一個新證據(jù)：斷言量子理論無法對自然界進(jìn)行完全的描述。根據(jù)愛因斯坦的說法，一些無法被量子理論預(yù)見的物理現(xiàn)象應(yīng)該能被觀測到。阿斯派特做了一系列著名的實(shí)驗(yàn)，證明了量子理論的正確性。材料主要說明

A. 量子論可解釋微觀領(lǐng)域的運(yùn)動現(xiàn)象

B. 愛因斯坦否定了量子論的正確性

C. 宏觀世界只能用相對論來解釋

D. 現(xiàn)代物理學(xué)注重理論研究和實(shí)驗(yàn)

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【題目】中國是掌握空中加油技術(shù)的少數(shù)國家之一，如圖是我國自行研制的第三代戰(zhàn)斗機(jī)“殲-10”在空中加油的情景，以下列哪個物體為參照物，可以人為加油機(jī)是運(yùn)動的