6．下述兩種情況，B物體所受的是靜摩擦力還是滑動摩擦力？
（1）如圖甲所示，在F作用下A、B一起向右加速運動，則B物體所受靜摩擦力；
（2）如圖乙所示，在F作用下，A向右運動，則B物體所受滑動摩擦力．

5．有兩個共點力，當(dāng)它們同方向時，合力的大小為7N；當(dāng)它們反方向時，合力的大小為1N；當(dāng)它們互相垂直時，合力的大小應(yīng)該是5N．作用在一個物體上的兩個力大小都是10N，要使它們的合力大小也等于10N，這兩個力的夾角應(yīng)為120°．F是共點力F₁和F₂的合力，F(xiàn)的大小隨兩力夾角的增大而減小填“增大”或“減小”）；它大小的數(shù)值范圍是|F₁-F₂|≤F≤F₁+F₂．

4．初速度為零的勻加速直線運動中，第一個T、第二個T、第三個T內(nèi)的位移之比為1：3：5：…：（2n-1）；通過連續(xù)相等的位移所用時間之比為1：（$\sqrt{2}$-1）：（$\sqrt{3}-\sqrt{2}$）：…：（$\sqrt{n}-\sqrt{n-1}$）．

3．勻變速直線運動中，速度與時間的關(guān)系v=v₀+at；速度與位移的關(guān)系${v}^{2}-{v}_{0}^{2}=2ax$；時間與位移的關(guān)系$x={v}_{0}t+\frac{1}{2}a{t}^{2}$．

2．勻在x-t圖象中，平行于時間軸的直線表示靜止，傾斜的直線表示勻速直線運動．在v-t圖象中，勻速直線運動的圖象是平行于時間軸的直線，勻變速直線運動的圖象是傾斜的直線，曲線代表變速直線運動．

1．長為3m的平板車停在光滑的水平地面上，一個質(zhì)量為車子質(zhì)量一半的人，站在車子的左端如圖所示，求：
①當(dāng)人以5m/s的速度向右端走去時，車子如何運動？
②當(dāng)人走到右端過程中，車子相對地面運動了多少距離？

20．如圖所示，傾角為θ=37°的粗糙斜面AB與豎直平面內(nèi)的光滑圓軌道BC相切于B，圓弧半徑為r=0.5m，C點在圓心O的正上方．在距B點高度為h=3.75m處，有一質(zhì)量為m=0.5kg的小物塊沿斜面由靜止開始下滑，物塊與斜面之間的動摩擦因數(shù)為μ=0.5，g取10m/s²，求：
（1）物塊到達B點時的速度是多大？
（2）物塊到達C點時對軌道的壓力是多大？

19．一根長為l的絲線吊著一質(zhì)量為m，帶電荷量為q的小球靜止在水平向右的勻強電場中，如圖所示，絲線與豎直位置的偏角為α，現(xiàn)突然將該電場方向變?yōu)橄蛳虑掖笮〔蛔�，不考慮因電場的改變而帶來的其他影響（重力加速度為g），求：
（1）小球帶何種電荷，勻強電場的電場強度的大��？
（3）小球經(jīng)過最低點時絲線的拉力．

18．在利用重物自由下落“驗證機械能守恒定律”的實驗中，有如下器材：
A．打點計時器       B．低壓交流電源（附導(dǎo)線）
C．天平（附砝碼）   D．鐵架臺（附夾子）
E．重錘（附夾子）   F．紙帶
G．秒表            H．復(fù)寫紙

①其中不必要的器材是CG；還缺少的器材毫米刻度尺；
②某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證機械能守恒定律．已知當(dāng)?shù)氐闹亓�加速度g=9.80m/s²．實驗小組選出一條紙帶如圖乙所示，其中O點為打點計時器打下的第一個點（靜止點），A、B、C為三個計數(shù)點，在計數(shù)點A和B、B和C之間還各有一個點，測得h₁=12.01cm，h₂=19.15cm，h₃=27.85cm．打點計時器電源為50Hz的交流電．若重錘質(zhì)量為m，根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以求得：當(dāng)打點計時器打到B點時，重錘的重力勢能比開始下落時減少了1.88mJ；此時重錘的動能比開始下落時增加了1.96mJ，根據(jù)計算結(jié)果可以知道該實驗小組在做實驗時出現(xiàn)的問題可能是做實驗時先釋放了紙帶然后再合上打點計時器的電鍵（找出一種原因即可）；
③如果重錘下落高度為h時對應(yīng)的速度為v，以$\frac{v^2}{2}$為縱軸，以h為橫軸，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出$\frac{v^2}{2}$-h圖線，則圖線斜率的數(shù)值在理論上等于g（或重力加速度）．

17．如圖所示是某同學(xué)探究平行板電容器的電容大小與哪些因素有關(guān)的實驗裝置．實驗時，將充好電的平行板電容器與電源斷開并一板接地，另一板與外殼接地的靜電計相連．使電容器兩板之間的距離d增大時（其他條件不變），發(fā)現(xiàn)靜電計指針的張角變大；再將兩平行地錯開，使兩板之間的正對面積減小S時（其他條件不變），發(fā)現(xiàn)靜電計指針的張角變大．實驗表明：平行板電容器的電容的大小，隨兩板間距離d的增大而減�。浑S兩板之間的正對面積S的增大而增大．此同學(xué)在探究中應(yīng)用的科學(xué)方法是控制變量法（選填“累積法”“等效替代法”“控制變量法”或“演繹法”）