18．某物體牽引穿過打點計時器的紙帶運動，計時器每隔T=0.02s打出一點，從紙帶上已測得連續(xù)8個時間間隔T內(nèi)的位移，如圖所示，AB=5.62cm，BC=5.23cm，CD=4.85cm，DE=4.47cm，EF=4.08cm，F(xiàn)G=3.70cm，GH=3.31cm，HI=2.92cm．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
①這是不是勻變速運動？根據(jù)什么？是勻變速運動，因為相鄰兩段位移之差是個定值．
②若是勻變速直線運動，則物體的加速度a的大小為9.63m/s²．
③B點的瞬時速度υ_B=2.71m/s．

17．如圖所示，固定點O上系一長L=0.6m的細繩，細繩的下端系一質(zhì)量m=1.0kg的小球（可視為質(zhì)點），原來處于靜止狀態(tài)，球與平臺的B點接觸但對平臺無壓力，平臺高h=0.80m，一質(zhì)量M=2.0kg的物塊開始靜止在平臺上的P點，現(xiàn)對M施予一水平向右的初速度V₀，物塊M沿粗糙平臺自左向右運動到平臺邊緣B處與小球m發(fā)生正碰，碰后小球m在繩的約束下做圓周運動，經(jīng)最高點A時，繩上的拉力恰好等于擺球的重力，而M落在水平地面上的C點，其水平位移S=1.2m，不計空氣阻力，g=10m/s²，求：
（1）求物塊M碰撞后的速度．
（2）若平臺表面與物塊間動摩擦因數(shù)μ=0.5，物塊M與小球的初始距離為S₁=1.3m，物塊M在P處的初速度大小為多少？

16．如圖實線是某時刻的波形圖象，虛線是經(jīng)過0.2s時的波形圖象．求：
（1）可能的周期；
（2）可能的波速；
（3）若波速是35m/s，求波的傳播方向；
（4）波傳播的可能距離；
（5）當0.2s小于一個周期時，周期、波速、傳播的距離．

15．一簡諧橫波沿x軸正方向傳播，若在x=1m處質(zhì)點的振動圖象如圖所示，則該波在t=0.3s時刻的波形曲線為（　�。�

A．

B．

C．

D．

14．氣球以4m/s的速度勻速上升，當它上升到217m高處時，質(zhì)量m=2kg的光滑鐵球由氣球里掉落，則小球要經(jīng)過多長時間才能落回地面？此過程重力對小球做了多少功？（不計空氣阻力）

13．在“利用單擺測重力加速度：的實驗中
（1）某同學嘗試用DIS（數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)）測量周期．如圖，用一個磁性小球代替原先的擺球，在單擺下方放置一個磁傳感器，其軸線恰好位于單擺懸掛點正下方．圖中磁傳感器的引出端A應(yīng)接到數(shù)據(jù)采集器．使單擺做小角度擺動，當磁感應(yīng)強度測量值最大時，磁性小球位于最低點．若測得連續(xù)N個磁感應(yīng)強度最大值之間的時間間隔為t，則單擺周期的測量值為$\frac{2t}{N-1}$（地磁場和磁傳感器的影響可忽略）．
（2）多次改變擺長使單擺做小角度擺動，測量擺長L及相應(yīng)的周期T．虎后，分別取L和T的對數(shù)，所得到的lgT-lgL圖線為直線（填“直線”、“對數(shù)曲線”或“指數(shù)曲線”）；讀得圖線與縱軸交點的縱坐標為c，由此得到該地的重力加速度g=$\frac{4{π}^{2}}{{10}^{2c}}$．

12．某壓榨機的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其中B為固定鉸鏈，若在A鉸鏈處作用一垂直于墻壁的力F，則由于力F的作用，使滑塊C壓緊物體D，設(shè)C與D光滑接觸，桿的重力及滑塊C的重力不計，圖中a=0.5m，b=0.05m，則物體D所受壓力的大小與力F的比值為（　�。�

A．

4

B．

5

C．

10

D．

1

11．一組宇航員乘坐太空穿梭機S，去修理位于離地球表面h=6.0×10⁵m的圓形軌道上的太空望遠鏡H．機組人員使穿梭機S進入與H相同的軌道并關(guān)閉助推火箭，望遠鏡在穿梭機前方數(shù)千米處，如圖所示．已知地球半徑為R=6.4×10⁶m，地球表面重力加速度為g=9.8m/s²，第一宇宙速度為v=7.9km/s．
（1）穿梭機所在軌道上的向心加速度g′為多少？
（2）計算穿梭機在軌道上的速率v′；
（3）穿梭機需先進入半徑較小的軌道，才有較大的角速度追上望遠鏡．試判斷穿梭機要進入較低軌道時應(yīng)增加還是減小其原有速率，試說明理由．

10．通過理論分析可得出彈簧的彈性勢能公式E_p=$\frac{1}{2}$kl²（式中k為彈簧的勁度系數(shù)，l為彈簧長度的變化量）．為驗證這一結(jié)論，A、B兩位同學設(shè)計了以下的實驗：

①兩位同學首先都進行了如圖甲所示的實驗：將一根輕質(zhì)彈簧豎直掛起，在彈簧的另一端掛上一個已知質(zhì)量為m的小鐵球，穩(wěn)定后測得彈簧伸長d．
②A同學完成步驟①后，接著進行了如圖乙所示的實驗：將這根彈簧豎直地固定在水平桌面上，并把小鐵球放在彈簧上，然后豎直地套上一根帶有插銷孔的長透明塑料管，利用插銷壓縮彈簧．拔掉插銷時，彈簧對小球做功，使小球彈起，測得彈簧的壓縮量l和小鐵球上升的最大高度H．
③B同學完成步驟①后，接著進行了如圖丙所示的實驗：將這根彈簧放在水平桌面上，一端固定在豎直墻上，另一端被小鐵球壓縮，測得壓縮量為l，釋放彈簧后，小鐵球從高為h的桌面上水平拋出，拋出的水平距離為x．
（1）A、B兩位同學進行圖甲所示的實驗?zāi)康氖菫榱舜_定什么物理量？請用m、d、g表示所求的物理量確定彈簧的勁度系數(shù)k．
（2）如果E_p=$\frac{1}{2}$kx²成立，
A同學測出的物理量x與d、H的關(guān)系式是：x=$\sqrt{2dH}$．
B同學測出的物理量x與d、h、L的關(guān)系式是：x=$L\sqrt{\fracnhn4bsv{2h}}$．

9．20世紀以來，人們發(fā)現(xiàn)了一些新的事實，而經(jīng)典力學卻無法解釋，經(jīng)典力學只適用于解決物體低速運動的問題，不能用來處理高速運動的問題；只適用于宏觀物體，不適用于微觀粒子．下列說法不正確的是（　　）

	A．	隨著認識的發(fā)展，經(jīng)典力學已成了過時的理論
	B．	人們對客觀事物的具體認識，在廣度上是有局限性的
	C．	不同領(lǐng)域的事物各有其本質(zhì)與規(guī)律
	D．	人們應(yīng)當不斷擴展認識，在更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)掌握不同事物的本質(zhì)與規(guī)律