13．某學習小組在“驗證力的平行四邊形定則”時，按如圖所示的方式進行實驗．第一次用兩個彈簧測力計拉伸橡皮筋到某一位置，第二次用一個彈簧測力計將橡皮筋拉伸到白紙上的同一位置．
（1）實驗過程中，需要記錄的物理量有ACD
A、節(jié)點O的位置   B、兩根細繩套的長度
C、第一次拉伸橡皮筋時兩個彈簧測力計的示數(shù)和細繩套的方向
D、第二次拉伸橡皮筋時彈簧測力計的示數(shù)和細繩套的方向
（2）圖乙中的F是力F₁和F₂的合力的理論值；F′是力F₁和F₂的合力的實際測量值．在F與F′倆力中，方向一定沿AO方向的是F′（填F或F′）
（3）本實驗采用的科學的科學計數(shù)法是等效替代法
（4）該組同學記錄完所有數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)整個實驗中只用了一個圖釘固定白紙（如圖所示）．劉同學認為白紙可能在實驗中發(fā)生了轉動，導致先后兩次橡皮筋拉伸的方向不同，所以記錄的數(shù)據(jù)是無效的，需要重新進行實驗．崔同學認為即便白紙發(fā)生了轉動，但是橡皮筋拉伸方向相對于白紙來說是相同的，所以記錄的數(shù)據(jù)依然是有效的．你覺得誰的觀點正確？B
A、劉同學　　B、崔同學　　C、都不正確．

12．下列關于物理學史的說法正確的是（　　）

	A．	到目前為止自然界中所有的相互的作用力都可以歸納為四種基本相互作用
	B．	四種基本相互作用的規(guī)律完全是獨立的，不可能在統(tǒng)一了
	C．	伽利略通過“理想實驗”得出 力不是維持物體運動的原因
	D．	牛頓首先建立了平均速度、瞬時速度和加速度等概念用來描述物體的運動

11．如圖所示，質(zhì)量為M的木板靜止在桌面上，木板上有質(zhì)量為m的滑塊向右滑行，木板與地面間的動摩擦因數(shù)為木板與地面間動摩擦因數(shù)為μ₁，木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ₂，那么木板受地面的摩擦力大小為（　　）

A．

μ2mg

B．

μ1mg

C．

μ2（m+M）g

D．

μ1Mg+μ2mg

10．如圖所示，質(zhì)量為4kg的物體在動摩擦因數(shù)為0.5的水平面上向右運動，在運動過程中受到水平向左、大小為10N的拉力作用，則物體所受摩擦力為（g=10N/kg）（　�。�

A．

10N，向右

B．

10N，向左

C．

20N，向右

D．

20N，向左

9．下列說法正確的是（　�。�

	A．	地球表面各處的重力加速度都相同
	B．	物體只在重力作用下從靜止方向開始下落的運動時自由落體運動
	C．	重力加速度g是標量，只有大小沒有方向，計算中通常取9.8m/s2
	D．	滿足速度跟時間成正比的下落運動一定時自由落體運動

8．關于加速度和速度的關系，下列說法正確的是（　　）

	A．	物體的速度為零，加速度也為零
	B．	物體速度的變化量越大，加速度也越大
	C．	勻變速直線運動的質(zhì)點，加速度隨時間均勻變化
	D．	若加速度和速度的方向相同，當加速度逐漸減小時速度逐漸增大

7．一輕質(zhì)彈簧原長為L，勁度系數(shù)k等于100N/m，將其上端固定在天花板上的O點，如圖1所示．
（1）在其下端點A處懸掛重為16N的物塊，靜止后如圖2所示，求彈簧的伸長量△x₁．
（2）在圖2中A點用一水平外力向右緩慢拉動，使橡皮筋與豎直方向成60度角時保持靜止，如圖3所示，求彈簧的伸長量△x₂．

6．某同學用圖 1的裝置驗證力平行四邊形法則，實驗記錄紙如圖3所示．主要的操作如下：
（1）用彈簧測力計共同拉橡皮筋，當節(jié)點被拉到圖中O點時，記下拉力F₁沿OP₁方向，F(xiàn)₂沿OP₂方向；
（2）讀出F₁=2.85N，F(xiàn)₂示數(shù)如圖2所示；
（3）用一個彈簧測力計拉橡皮筋，同樣將結點拉到O點，記下拉力F₃沿OP₃方向；
（4）讀出F₃=4.30N
完成下列填空：（保留三位有效數(shù)字
（1）讀出F₂=2.55N．根據(jù)圖2 中的標度1cm代表1N，在圖2中作出F₂的圖示（圖中已作出F₁與F₃）
（2）作出F₁和F₂的合力F，F(xiàn)=4.35N
（3）比較F和F₃的大小和方向，你能得到的結論是F和F₃在誤差范圍內(nèi)大小相等，方向相同．

5．某實驗小組利用DIS系統(tǒng)在電梯內(nèi)研究超重和失重現(xiàn)象．他們在電梯地板上放置一個壓力傳感器，在傳感器上放一個質(zhì)量為2kg的布娃娃，如右上圖甲所示．實驗中計算機顯示出傳感器所受壓力大小隨時間變化的關系，如圖乙所示．則（g=10m/s²）（　�。�

	A．	從t1到t2，布娃處于失重狀態(tài)
	B．	從t3到t4，布娃處于超重狀態(tài)
	C．	電梯可能先停在高樓層，經(jīng)加速向下、勻速向下、減速向下過程，最后停在低樓層
	D．	電梯可能先停在低樓層，經(jīng)加速向上、勻速向上、減速向上過程，最后停在高樓層

4．一列火車在水平軌道上運行，某同學朝著列車前進方向坐在車廂中，水平桌面上放有一相對桌面靜止的小球．突然，他發(fā)現(xiàn)小球相對桌面向列車前進的反方向滾動，如圖所示，則此時列車的運動狀態(tài)可能是（　�。�

	A．	正在做勻速直線運動		B．	正在做減速直線運動
	C．	正在做加速直線運動		D．	正在轉彎