汽車在平直的公路上以恒定的功率啟動,設(shè)阻力恒定,則圖中關(guān)于汽車運動過程中加速度、速度隨時間變化的關(guān)系,以下判斷正確的是(  )

A.汽車的加速度—時間圖像可用圖(乙)描述

B.汽車的速度—時間圖像可用圖(甲)描述

C.汽車的加速度—時間圖像可用圖(丁)描述

D.汽車的速度—時間圖像可用圖(丙)描述


AB解析:由牛頓第二定律得F-f=ma,F=,即-f=ma,隨著v的增大,物體做加速度減小的加速運動,在vt圖像上斜率應(yīng)越來越小,故(甲)為汽車的速度—時間圖像,選項B正確,D錯誤;因速度增加得越來越慢,由a=-知,加速度減小得越來越慢,最后趨于零,故圖(乙)為汽車加速度—時間圖像,選項A正確,C錯誤.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:


下面給出的物理量中,標量的是(  )

A.位移               B.路程             C.加速度          D.速度

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,一質(zhì)點做平拋運動先后經(jīng)過A、B兩點,到達A點時速度方向與水平方向的夾角為30°,到達B點時速度方向與水平方向的夾角為60°.

(1)求質(zhì)點在A、B位置的豎直分速度大小之比;

(2)設(shè)質(zhì)點的位移AB與水平方向的夾角為θ,求tan θ的值.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:


我國未來將建立月球基地,并在繞月軌道上建造空間站.如圖所示為奔月飛船飛行圖,關(guān)閉動力的奔月飛船在月球引力作用下經(jīng)橢圓軌道向月球靠近.并將與空間站在B處對接,已知空間站繞月球做勻速圓周運動,軌道半徑為r,周期為T,萬有引力常量為G,下列說法中正確的是(  )

 

A.圖中奔月飛船在飛向B處的過程中,月球引力做正功

B.奔月飛船在B處由橢圓軌道可直接進入空間站軌道

C.奔月飛船經(jīng)過B處時的加速度與空間站經(jīng)過B處時的加速度不相等

D.根據(jù)題中條件可以算出月球質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,電梯與水平地面成θ角,一人站在電梯上,電梯從靜止開始勻加速上升,到達一定速度后再勻速上升.若以N表示水平梯板對人的支持力,G為人受到的重力,f為電梯對人的靜摩擦力,則下列結(jié)論正確的是(  )

A.加速過程中f≠0,f、N、G都做功

B.加速過程中f≠0,N不做功

C.加速過程中f=0,N、G都做功

D.勻速過程中f=0,N、G都不做功

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:


一物體放在水平地面上,如圖(甲)所示,已知物體所受水平拉力F隨時間t的變化情況如圖(乙)所示,物體相應(yīng)的速度v隨時間t的變化關(guān)系如圖(丙)所示.求:

(1)0~6 s時間內(nèi)物體的位移;

(2)0~10 s時間內(nèi),物體克服摩擦力所做的功.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:


一質(zhì)點開始時做勻速直線運動,從某時刻起受到一恒力作用.此后,該質(zhì)點的動能可能(  )

A.一直增大

B.先逐漸減小至零,再逐漸增大

C.先逐漸增大至某一最大值,再逐漸減小

D.先逐漸減小至某一非零的最小值,再逐漸增大

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:


如圖,游樂場中,從高處A到水面B處有兩條長度相同的光滑軌道.甲、乙兩小孩沿不同軌道同時從A處自由滑向B處,下列說法正確的有(  )

A.甲的切向加速度始終比乙的大

B.甲、乙在同一高度的速度大小相等

C.甲、乙在同一時刻總能到達同一高度

D.甲比乙先到達B處

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:


某課外小組計劃用水果制作水果電池,并測量水果電池的電動勢(E)和內(nèi)阻(r)。他們將銅片、鋅片插入水果中,制成了“水果電池”。某同學(xué)連接如圖所示的實物圖。

①實物圖中有兩處導(dǎo)線連接錯誤(電表量程正確),分別是導(dǎo)線_____和導(dǎo)線______。(用“A”~“F”表示)

②更正電路后,改變滑動變阻器的阻值,甲乙兩同學(xué)記錄電壓表和電流表的讀數(shù)如下表所示。

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

U/v

0.60

0.55

0.45

0.40

0.35

0.30

I/mA

1.81

1.91

4.20

5.40

6.59

7.80

在數(shù)據(jù)處理時兩位同學(xué)意見出現(xiàn)分歧,甲同學(xué)認為只需選擇其中兩組數(shù)據(jù)便可以得出E、r,如甲只選擇第3、第4兩組數(shù)據(jù),請為他求出r= (結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。乙則認為需利用六組數(shù)據(jù),用作圖法在U-I圖象中也可求出電動勢內(nèi)電阻,如乙用以上六組數(shù)據(jù)作U-I圖象,你認為他應(yīng)先剔除第 組數(shù)據(jù)后再連線。對比兩位同學(xué)的做法,你認為 同學(xué)做法相對來說更能精確測出實驗結(jié)果。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案