【題目】下列說法不正確的是( )
A. 如果物體的大小和形狀在研究的問題中屬于無關(guān)的或次要的因素,就可以把物體看做質(zhì)點(diǎn)
B. 瞬時(shí)速度是物體在某一位置或某一時(shí)刻的速度
C. 加速度減小時(shí),速度一定減小
D. 物體的路程可以等于其位移的大小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,京滬高鐵系統(tǒng),包括軌道系統(tǒng)、車輛系統(tǒng)、信號系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、調(diào)度系統(tǒng),其中動(dòng)車組車輛系統(tǒng)是把動(dòng)力裝置分散安裝在每節(jié)車廂上,使其既具有牽引動(dòng)力,又可以載客,這樣的客車車輛叫做動(dòng)車。而動(dòng)車組就是幾節(jié)自帶動(dòng)力的車輛(動(dòng)車)加幾節(jié)不帶動(dòng)力的車輛(也叫拖車)編成一組,就是動(dòng)車組。如果在某次運(yùn)行中,因這趟車客流比較多,用了8節(jié)動(dòng)車和8節(jié)拖車組成動(dòng)車組,假設(shè)每節(jié)動(dòng)車的額定功率都相等,且行駛中每節(jié)動(dòng)車在同一時(shí)刻的實(shí)際功率均相同,駛過程中動(dòng)車組所受的總阻力恒定為Ff =1.2×105N,動(dòng)車組的總質(zhì)量為m=320t,始時(shí)動(dòng)車組從靜止以恒定加速度a=0.5m/s2啟動(dòng)做直線運(yùn)動(dòng),達(dá)到額定功率后再做變加速直線運(yùn)動(dòng),總共經(jīng)過372.8s的時(shí)間加速后,保持功率不變,動(dòng)車組便開始以最大速度vm=306km/h勻速行駛。求:
(1)動(dòng)車組的額定功率多大;
(2)動(dòng)車組勻加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;
(3)動(dòng)車組在變加速運(yùn)動(dòng)過程中所通過的路程(計(jì)算結(jié)果保留3位有效數(shù)字)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】國務(wù)院批復(fù),自2016 年起將4 月24 日設(shè)立為“中國航天日”.1984 年4 月8 日成功發(fā)射的“東方紅二號”衛(wèi)星在赤道上空35786km 的地球同步軌道上運(yùn)行.2013 年6 月11 日發(fā)射的“神州十號”飛船在離地面高約340km 的軌道上做勻速圓周運(yùn)動(dòng).下列判斷正確的是
A. “東方紅二號”衛(wèi)星的向心加速度大于“神州十號”飛船的向心加速度
B. “東方紅二號”衛(wèi)星的角速度小于“神州十號”飛船的角速度
C. “東方紅二號”衛(wèi)星的周期小于“神州十號”飛船的周期
D. “東方紅二號”衛(wèi)星的向心力小于“神州十號”飛船的向心力
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】有學(xué)者指出:現(xiàn)在《美國遺產(chǎn)詞典》將“科學(xué)”定義為“對自然現(xiàn)象的觀察、鑒定、描述、實(shí)驗(yàn)研究與理論分析”。從本質(zhì)上來說,這就是伽利略的方法。對該學(xué)者這種說法的理解正確的是
A. 我們今天科學(xué)研究的具體方法仍然超越不了伽利略
B. 伽利略的貢獻(xiàn)在于開創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)研究的基本方法
C. 自從有了伽利略,人類才開始進(jìn)行科學(xué)研究
D. 伽利略已經(jīng)給“科學(xué)”下了精確的定義
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一物體隨傳送帶一起向下運(yùn)動(dòng),物體相對于傳送帶保持靜止,正確的是( )
A.物體可能受摩擦力的作用,摩擦力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相同
B.物體可能受摩擦力的作用,摩擦力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反
C.物體可能不受摩擦力的作用
D.物體肯定受摩擦力的作用
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺上,用重物帶動(dòng)紙帶從靜止開始自由下落,利用此裝置可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。
(1)供實(shí)驗(yàn)選擇的重物有以下四個(gè),應(yīng)選擇
A.質(zhì)量為10g 的砝碼
B.質(zhì)量為50g 的塑料球
C.質(zhì)量為200g 的木球
D.質(zhì)量為200g 的鐵球
(2)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,從打出的紙帶中選出符合要求的紙帶,如下圖所示。紙帶的 端(選填“左”或“右’)與重物相連。
(3)上圖中O 點(diǎn)為打點(diǎn)起始點(diǎn),且速度為零。選取紙帶上連續(xù)打出的點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G 作為計(jì)數(shù)點(diǎn),為驗(yàn)證重物對應(yīng)O 點(diǎn)和F 點(diǎn)機(jī)械能是否相等,并使數(shù)據(jù)處理簡便,應(yīng)測量O、F 兩點(diǎn)間的距離h1 和________兩點(diǎn)間的距離h2
(4)已知重物質(zhì)量為m,計(jì)時(shí)器打點(diǎn)周期為T,從O 點(diǎn)到F 點(diǎn)的過程中重物動(dòng)能的增加量ΔEk= (用本題所給字母表示)。
(5)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)重物增加的動(dòng)能略小于減少的重力勢能,于是深入研究阻力對本實(shí)驗(yàn)的影響。他測出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到起始點(diǎn)O 的距離h,并計(jì)算出各計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度v,用實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)繪制出v2--h 圖線,如圖所示。已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.8m/s2,由圖線求得重物下落時(shí)受到阻力與所受重力的百分比為 %(保留兩位有效數(shù)字)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,半徑的圓弧軌道AB 與水平軌道BC 相切于B 點(diǎn),CD為r2 = 0.40m 的半圓軌道,另一半徑R=1.00m 的圓弧軌道EF 與CD 靠近,E 點(diǎn)略低于D 點(diǎn)。一質(zhì)量m=1kg 的小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))從A 點(diǎn)以初速度v0=2m/s 沿軌道下滑,在AB 段運(yùn)動(dòng)過程中始終受到豎直向上F=10N 的力作用,進(jìn)入BC 段后撤去。已知AB 高度為h,BC 長L=1.00m,小物塊與BC 間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2,其余光滑,EF 軌道對應(yīng)的圓心角θ=60°,所有軌道均固定在同一豎直平面內(nèi),不考慮小物塊在各軌道相接處的能量損失,忽略空氣阻力,g 取10m/s2,求:
(1)當(dāng)小物塊在圓弧軌道AB 運(yùn)動(dòng)到B 點(diǎn)時(shí),軌道對小物塊的作用力大。
(2)若小物塊在B 點(diǎn)的速度為5m/s,且在剛進(jìn)入BC 段時(shí)撤去力F,請通過計(jì)算判斷小物塊能否通過D 點(diǎn);
(3)若小物塊能進(jìn)入EF 軌道,且不越過F 點(diǎn),小物塊在D 點(diǎn)的速度范圍是多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,真空中有一個(gè)點(diǎn)狀的放射源P,它向各個(gè)方向發(fā)射同種正粒子(不計(jì)重力),速率都相同,ab為P點(diǎn)附近的一條水平直線(P到直線ab的距離PC=lm),Q為直線ab上一點(diǎn),它與P點(diǎn)相距PQ=m(現(xiàn)只研究與放射源P和直線ab在同一個(gè)平面內(nèi)的粒子的運(yùn)動(dòng)),當(dāng)真空中(直線ab以上區(qū)域)只存在垂直該平面向里、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B=2T勻強(qiáng)磁場時(shí),水平向左射出的粒子恰到達(dá)Q點(diǎn);當(dāng)真空中(直線ab以上區(qū)域)只存在平行該平面的勻強(qiáng)電場時(shí),不同方向發(fā)射的粒子若能到達(dá)ab直線,則到達(dá)ab直線時(shí)它們速度大小都相等,已知水平向左射出的粒子也恰好到達(dá)Q點(diǎn).(粒子比荷為q/m=1×106C/kg, sin37°=0.6,sin53°=0.8)求:
(1)粒子的發(fā)射速率;
(2)當(dāng)僅加上述電場時(shí),求到達(dá)ab直線上粒子的速度大小和電場強(qiáng)度的大;(結(jié)果可用根號表示)
(3)當(dāng)僅加上述磁場時(shí),從P運(yùn)動(dòng)到直線ab的粒子中所用的最短時(shí)間.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】羅素在《人類的認(rèn)識》里寫了首搞笑的詩:自然和自然律在黑夜中隱藏。上帝說,“讓牛頓降生”,結(jié)果一切都豁然開朗。好景不長。魔鬼喊了一聲, “嘿!讓愛因斯坦降生”,于是又恢復(fù)了原來的情況。這里所指的分別是牛頓與愛因斯坦的哪項(xiàng)成就
A.經(jīng)典力學(xué)與相對論
B.萬有引力定律與電磁場論
C.近代力學(xué)理論體系與二項(xiàng)式定理
D.天文反射望遠(yuǎn)鏡與光電效應(yīng)
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