A. | 參考系就是我們假設(shè)為不動(dòng)的物體,以它作標(biāo)準(zhǔn)來研究其它物體的運(yùn)動(dòng) | |
B. | 運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)參考系而言的;參考系可任意選取,選擇合適解決問題比較方便 | |
C. | 研究火車從太原到北京所需的時(shí)間,火車可看做質(zhì)點(diǎn);同樣,研究一列火車通過太谷縣烏馬河橋的時(shí)間,火車不可看作質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型,只有體積、質(zhì)量都很小的物體才可看作質(zhì)點(diǎn) |
分析 在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí),人們事先假定不動(dòng)的物體叫參照物.參照物的選擇是可以任意的,但為了研究問題方便,應(yīng)選擇最合適的參照物;運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的,靜止是相對(duì)的,對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述是相對(duì)的,研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),如果選擇不同的參照物,得出的結(jié)論可以不同.
當(dāng)物體的大小和形狀在所研究的問題中能忽略,物體可以看成質(zhì)點(diǎn);質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際問題的理想化模型.
解答 解:A、運(yùn)參考系就是我們假設(shè)為不動(dòng)的物體,以它作標(biāo)準(zhǔn)來研究其它物體的運(yùn)動(dòng).故A正確.
B、參考系可任意選取,動(dòng)和靜止都是相對(duì)參考系而言的;選擇合適解決問題比較方便,故B正確.
C、研究火車從太原到北京所需的時(shí)間,火車的大小可以忽略不計(jì),可看做質(zhì)點(diǎn);同樣,研究一列火車通過太谷縣烏馬河橋的時(shí)間,火車的長(zhǎng)度不可以忽略不計(jì),不可看作質(zhì)點(diǎn).故C正確;
D、質(zhì)點(diǎn)是理想化的模型,當(dāng)物體的大小和形狀在研究的問題中能忽略,就可以看成質(zhì)點(diǎn),不一定體積小、質(zhì)量小的物體可以看成質(zhì)點(diǎn).故D錯(cuò)誤.
本題選擇錯(cuò)誤的,故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是掌握機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參照物的概念,理解運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性.但要注意,參照物不選研究對(duì)象本身,因?yàn)闄C(jī)械運(yùn)動(dòng)是相對(duì)“另一個(gè)物體“的運(yùn)動(dòng),選研究對(duì)象本身做參照物,研究對(duì)象只可能處在唯一的靜止?fàn)顟B(tài).
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 氫原子從n=2躍遷到n=1的能級(jí)時(shí),輻射光的波長(zhǎng)大于656nm | |
B. | 氫原子從n=2躍遷到n=1的能級(jí)時(shí),輻射光的波長(zhǎng)小于656nm | |
C. | 用波長(zhǎng)為325nm的光照射,可使氫原子從n=1躍遷到n=2的能級(jí) | |
D. | 一群處于n=3能級(jí)上的氫原子向低能級(jí)躍遷時(shí)最多產(chǎn)生3種譜線 | |
E. | 用波長(zhǎng)為633nm的光照射,不能使氫原子從n=2躍遷到n=3的能級(jí) |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 速度變化很快,加速度很小 | B. | 物體的加速度減小,速度反而增大 | ||
C. | 物體的加速度增大,速度反而減小 | D. | 物體的速度為零,加速度卻不為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)體棒做勻加速直線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 導(dǎo)體棒最大速度為vm=$\frac{mgsinθ}{Bl}$ | |
C. | 通過導(dǎo)體棒某橫截面的電量為q=$\frac{Blx}{R}$ | |
D. | 電路中產(chǎn)生的焦耳熱為Q=mgsinθ(x-$\frac{{m}^{2}g(R+r)^{2}sinθ}{2{B}^{4}{l}^{4}}$ |
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