A. | 電勢(shì)差UAB=$\frac{{{W_{AB}}}}{q}$ | B. | 加速度a=$\frac{F}{m}$ | C. | 電場(chǎng)強(qiáng)度E=$\frac{F}{q}$ | D. | 磁感應(yīng)強(qiáng)度B=$\frac{F}{IL}$ |
分析 比值法定義就是應(yīng)用兩個(gè)物理量的比值來定量研究第三個(gè)物理量,而定義出來的新的物理量反映物質(zhì)屬性或特征.
解答 解:A、電勢(shì)差U是電場(chǎng)本身決定的物理量,與W和q無關(guān),所以電勢(shì)差${U}_{AB}^{\;}=\frac{{W}_{AB}^{\;}}{q}$屬于比值定義,故A正確.
B、a=$\frac{F}{m}$是牛頓第二定律表達(dá)式,說明加速度與合外力成正比,與質(zhì)量成反比,不符合比值定義法的共性,所以不屬于比值定義,故B錯(cuò)誤.
C、電場(chǎng)強(qiáng)度反映電場(chǎng)本身的特性,與F、q無關(guān),符合比值定義法的共性,所以E=$\frac{F}{q}$屬于比值定義,故C正確.
D、磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小由磁場(chǎng)本身決定,與放入磁場(chǎng)中導(dǎo)線長(zhǎng)度和電流的大小無關(guān),磁感應(yīng)強(qiáng)度$B=\frac{F}{IL}$采用的是比值定義法.故D正確
故選:ACD
點(diǎn)評(píng) 中學(xué)物理中,有相當(dāng)數(shù)量的物理量是采用“比值法”定義的,關(guān)鍵掌握比值法定義法的共性,來理解各個(gè)物理量的意義.
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 摩擦力只可能使物體減速,不可能使物體加速 | |
B. | 靜摩擦力的大小與接觸面的正壓力成正比 | |
C. | 滑動(dòng)摩擦力的方向總是沿著接觸面并且跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反 | |
D. | 靜止的物體不可能受到滑動(dòng)摩擦力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 墻壁對(duì)球的彈力逐漸增大 | |
B. | 木塊對(duì)球的彈力逐漸減小 | |
C. | 推力F逐漸增大 | |
D. | 物塊剛離開地面時(shí),木塊對(duì)球的彈力為2G |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1s,10m | B. | 2s,20m | C. | 3s,30m | D. | 4s,40 m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 150 N/m | B. | 200 N/m | C. | 250 N/m | D. | 300 N/m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 宇航員看“天宮二號(hào)”是向前運(yùn)動(dòng)的 | |
B. | 飛船應(yīng)該從低軌道加速度追上“天宮二號(hào)” | |
C. | 飛船應(yīng)該直接發(fā)射到“天宮二號(hào)”運(yùn)行的軌道上,然后慢慢加速追上并對(duì)接 | |
D. | 對(duì)接過程中,飛船對(duì)“天宮二號(hào)”的作用力大于“天宮二號(hào)”對(duì)飛船的作用力 |
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