【題目】在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，先將橡皮條的一端固定在水平木板上的P點(diǎn)，另一端O點(diǎn)系上兩根細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條．

（1）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是_____．

A．理想實(shí)驗(yàn)法 B．等效替代法

C．控制變量法 D．建立物理模型法．

（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列選項(xiàng)中實(shí)驗(yàn)操作正確的是_____．

A．彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向可以與木板不平行

B．將橡皮條拉伸相同的長(zhǎng)度即可

C．將橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置O

（3）如果F1和F2分別表示兩只彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的力，F表示由平行四邊形定則作出的合力，F′表示只用一只彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的力，則以下圖2兩圖中符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是_____（填“A”或“B”）．

【答案】B C B

【解析】

（1）本實(shí)驗(yàn)中采用了兩個(gè)力合力與一個(gè)力效果相同來(lái)驗(yàn)證的平行四邊形定則，因此采用“等效法”
（2）該實(shí)驗(yàn)采用了“等效替代”的原理，即合力與分力的關(guān)系是等效的，要求兩次拉橡皮筋時(shí)的形變量和方向是等效的；
（3）注意通過(guò)平行四邊形得到的合力與實(shí)驗(yàn)測(cè)得的之間存在誤差，明確什么事實(shí)驗(yàn)測(cè)量值，什么是理論值即可正確解答．

（1）本實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)拉力的作用效果和一個(gè)拉力的作用效果相同，采用的科學(xué)方法是等效替代法，故B正確，ACD錯(cuò)誤．故選B.

（2）測(cè)量力的實(shí)驗(yàn)要求盡量準(zhǔn)確，為了減小實(shí)驗(yàn)中因摩擦造成的誤差，操作中要求彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行，故A錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證力的平行四邊形定則，即研究合力與分力的關(guān)系．根據(jù)合力與分力是等效的，本實(shí)驗(yàn)橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長(zhǎng)度要相同，即將橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置O．故B錯(cuò)誤，C正確；故選C.

（3）用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)，拉力的方向沿一定繩子方向，如圖A中的豎直方向；根據(jù)力的平行四邊形定則作出的合力，由于誤差的存在，作圖法得到的合力與實(shí)驗(yàn)值有一定的差別，即作圖得出的合力方向與豎直方向有一定的夾角，故B圖符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)要測(cè)量一均勻新材料制成的圓柱體的電阻率，步驟如下：

（1）用游標(biāo)為20分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量其長(zhǎng)度如左下圖，由圖可知其長(zhǎng)度為L=________mm；

（2）用螺旋測(cè)微器測(cè)量其直徑如圖乙所示，由圖可知其直徑D=_____________mm；

（3）用多用電表的電阻“×10”擋，按正確的操作步驟測(cè)此圓柱體的電阻，表盤(pán)示數(shù)如圖丙所示，則該電阻的阻值約為_____________Ω．

（4）該同學(xué)想用伏安法更精確地測(cè)量其電阻R，現(xiàn)有的器材及其代號(hào)和規(guī)格如下：

待測(cè)圓柱體電阻R；

電流表A1（量程0～4mA，內(nèi)阻約50Ω）；

電流表A2（量程0～30mA，內(nèi)阻約30Ω）；

電壓表V1（量程0～3V，內(nèi)阻約10kΩ）；

電壓表V2（量程0～15V，內(nèi)阻約25kΩ）；

直流電源E（電動(dòng)勢(shì)4V，內(nèi)阻不計(jì)）；

滑動(dòng)變阻器R1（阻值范圍0～15Ω，允許通過(guò)的最大電流2.0A）；

滑動(dòng)變阻器R2（阻值范圍0～2kΩ，允許通過(guò)的最大電流0.5A）；

開(kāi)關(guān)S；導(dǎo)線若干

為使實(shí)驗(yàn)誤差較小，要求測(cè)得多組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的電路，試指出不妥之處 ____________

A．電流表應(yīng)選A2

B．電流表應(yīng)采用外接法

C．滑動(dòng)變阻器R1應(yīng)采用分壓式接法

D．滑動(dòng)變阻器應(yīng)采用R2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】直角三角形ABC為某玻璃磚的橫截面，其中，BC長(zhǎng)度為L，平行光束以與AC成角的方向照射到AC面上，已知從BC面射出的光線與BC垂直，如圖，求：

(1)玻璃的折射率n；　

(2)若該光從射入經(jīng)AB邊反射，后從BC邊中點(diǎn)射出，求該光在玻璃磚中傳播的時(shí)間（已知光在真空中的速率為c）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,M、N是豎直放置的兩平行金屬板,分別帶等量異種電荷,兩板間產(chǎn)生一個(gè)水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng),場(chǎng)強(qiáng)為E,一質(zhì)量為m、電荷量為+q的微粒以初速度v0沿豎直向上方向從與兩板等距的A點(diǎn)射入勻強(qiáng)電場(chǎng)中,在靜電力的作用下垂直打到N板上的C點(diǎn),已知AB=BC.不計(jì)空氣阻力,則可知(　　)

A. 微粒在電場(chǎng)中做曲線運(yùn)動(dòng)

B. 微粒打到C點(diǎn)時(shí)的速率與射入電場(chǎng)時(shí)的速率相等

C. M、N板間的電勢(shì)差為

D. M、N板間的電勢(shì)差為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】絕緣水平面上固定一正點(diǎn)電荷Q，另一質(zhì)量為m，電荷量為-q的滑塊（可看做點(diǎn)電荷）從a點(diǎn)以初速度沿水平面向Q運(yùn)動(dòng)，到達(dá)b點(diǎn)時(shí)速度減為零．已知a、b間距離為s，滑塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g，則以下判斷正確的是（ ）

A. 滑塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受Q的庫(kù)侖力一定小于滑動(dòng)摩擦力

B. 滑塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的中間時(shí)刻，速度大小等于

C. 此過(guò)程產(chǎn)生的內(nèi)能小于

D. Q產(chǎn)生的電場(chǎng)中，a、b兩點(diǎn)間的電勢(shì)差為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)探究影響平行板電容器電容的因素，其中電容器左側(cè)極板和靜電計(jì)外殼接地，電容器右側(cè)極板與靜電計(jì)金屬球相連，使電容器帶電后與電源斷開(kāi)．

操作一：僅將左極板上移，電容______（選填“變大”、“變小”或“不變”），靜電計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角______（選填“變大”、“變小”或“不變”），

操作二：僅將極板間距離減小時(shí)，可觀察到靜電計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角______（選填“變大”、“變小”或“不變”）；

操作三：僅在兩板間插入一塊玻璃，可觀察到靜電計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，臺(tái)秤的托盤(pán)上放有質(zhì)量為2 kg的物體，整個(gè)裝置放到升降機(jī)中，如果升降機(jī)以2 m/s2的加速度減速上升，則臺(tái)秤的示數(shù)為______N.如果升降機(jī)以2 m/s2的加速度減速下降，則臺(tái)秤的示數(shù)為_______N。（g取10 m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中采用如圖所示的裝置。

(1)安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)調(diào)整定滑輪的高度，使拉小車(chē)的細(xì)線在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持與_____平行。(填A或B)

A.桌面 B.長(zhǎng)木板

(2)平衡摩擦力后，為了驗(yàn)證小車(chē)的加速度與其質(zhì)量的定量關(guān)系，采用_______。(填A或B)

A.觀察法 B.控制變量法

(3)保持小車(chē)受力不變，利量不同質(zhì)量的小車(chē)在這個(gè)力作用下的加速度，某次實(shí)驗(yàn)中打出如圖(乙)所示的紙帶(打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源的頻率為50Hz)，則加速度a=______m/s.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

(4)子昂同學(xué)把實(shí)驗(yàn)得到的幾組數(shù)據(jù)畫(huà)成下圖的a-m圖像，為了更直觀得到物體的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系，你應(yīng)該建議他改畫(huà)a和____________的關(guān)系圖像。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)“探究a與F、m之間的定量關(guān)系”：

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須先平衡小車(chē)與木板之間的摩擦力．關(guān)于平衡摩擦力的操作方法，下列說(shuō)法正確的是_______．

A．要保持砂桶和小車(chē)始終相連

B．逐漸墊高木板右側(cè)，直到小車(chē)恰好開(kāi)始滑動(dòng)

C．逐漸墊高木板右側(cè)，直到輕推小車(chē)能讓小車(chē)恰好勻速滑動(dòng)

D．每次改變小車(chē)內(nèi)砝碼的數(shù)量，都要重新平衡摩擦力

(2)如果該同學(xué)平衡好了摩擦力，保持小車(chē)的質(zhì)量M不變，多次改變砂桶與砂的總重力F(砂的質(zhì)量最終達(dá)到M)，分別測(cè)小車(chē)加速度a，根據(jù)得到的數(shù)據(jù)，在a一F圖象中描點(diǎn)得到的圖像應(yīng)如圖乙中________，簡(jiǎn)述你的判斷依據(jù)：____________________________．

(3)該同學(xué)又設(shè)計(jì)了如圖丙所示的裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在自制的雙層架子上固定帶有刻度標(biāo)記的木板，架子放在水平桌面上，兩輛相同小車(chē)質(zhì)量均為M(足夠大)，兩個(gè)相同托盤(pán)質(zhì)量均為m0，每個(gè)砝碼的質(zhì)量均為m．實(shí)驗(yàn)主要操作步驟如下：

①平衡車(chē)子與木板間的摩擦力；

②讓兩輛小車(chē)緊靠右邊的擋板，記下小車(chē)前端刻度尺讀數(shù)s0，在乙托盤(pán)中放入1個(gè)砝碼，在甲托盤(pán)中放入2個(gè)砝碼；

③同時(shí)釋放兩小車(chē)，當(dāng)小車(chē)運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后(未到滑輪處)，用手機(jī)對(duì)整個(gè)裝置進(jìn)行拍照，讀出照片中甲、乙小車(chē)前端刻度尺讀數(shù)，分別為s1、s2.

根據(jù)本實(shí)驗(yàn)方案的原理，在本次實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證表達(dá)式___________(用題中所給物理量表示)成立，多次實(shí)驗(yàn)后即可驗(yàn)證“物體質(zhì)量一定時(shí)，加速度與所受合外力成正比”．

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