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【題目】在2016年8月的里約奧運會上，中國運動員在鏈球項目中獲得銀牌.如圖所示，在鏈球運動中，若運動員使鏈球高速旋轉，在水不面內做圓周運動.然后突然松手，由于慣性，鏈球向遠處飛去.鏈球做圓周運動的半徑為R，鏈球做圓周運動時離地高度為h.設圓心在地面的投 影點為O，鏈球的落地點為P，O、P兩點的距離即為運動員的成績.若運動員某次擲鏈球的 成績?yōu)?/span>L，空氣阻力不計，重力加速度為g，則. （ ）

A. 鏈球從運動員手中脫開時的速度為

B. 運動員使鏈球高速旋轉時的動能是

C. 運動員在擲鏈球的整個過程中對鏈球做功為

D. 鏈球落地時的動能

【答案】AC

【解析】A、鏈球做圓周運動時離地高度為h，故鏈球脫手后的運動時間，那么，由鏈球運動速度和半徑垂直可得鏈球脫手后做平拋運動的水平位移為，故有鏈球從運動員手中脫開時的速度，故A正確；

B、運動員使鏈球高速旋轉時的動能，故B錯誤；

C、鏈球在拋出前只受重力和運動員通過鏈條對他的作用力，故運動員在擲鏈球的整個過程中對鏈球做功大小等于鏈球在拋出瞬間的機械能，故運動員在擲鏈球的整個過程中對鏈球做功，故C正確；

D、鏈球拋出后只受重力作用，故機械能守恒，所以，鏈球落地時的動能為，故D錯誤；

故選AC。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑水平桌面ABCD中央固定有一邊長為0.4m光滑小方柱abcd．長為L=1m的細線，一端拴在a上，另一端拴住一個質量為m=0.5kg的小球．小球的初始位置在ad連線上a的一側，把細線拉直，并給小球以v0=2m/s的垂直于細線方向的水平速度使它作圓周運動．由于光滑小方柱abcd的存在，使線逐步纏在abcd上．若細線能承受的最大張力為7N（即繩所受的拉力大于或等于7N時繩立即斷開），那么從開始運動到細線斷裂應經過多長時間？小球從桌面的哪一邊飛離桌面？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平放置的圓盤半徑R＝1 m，在其邊緣C點固定一個高度不計的小桶，在圓盤直徑CD的正上方放置一條水平滑道AB，滑道與CD平行．滑道右端B與圓盤圓心O在同一豎直線上，其高度差h＝1.25 m．在滑道左端靜止放置質量m＝0.4 kg的物塊(可視為質點)，物塊與滑道間的動摩擦因數(shù)μ＝0.2.當用一大小F＝4 N 的水平向右的拉力拉動物塊的同時，圓盤從圖示位置以角速度ω＝2π rad/s 繞穿過圓心O的豎直軸勻速轉動，拉力作用一段時間后撤掉，物塊在滑道上繼續(xù)滑行，由B點水平拋出，恰好落入小桶內，重力加速度g取10 m/s2，求：

(1)物塊在B點的速度大��；

(2)拉力作用的時間t1應該滿足的關系式．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2010年上海世博會上大量使用了LED發(fā)光二極管．小明設計了一個研究LED發(fā)光二極管特性的實驗，用電壓表和電流表測LED發(fā)光二極管兩端的電壓UD和通過它的電流I，將得到的數(shù)據記錄在下表中：

UD/ V

0

0．4

0．8

1．2

1．6

2．0

2．4

2．6

2．8

3．0

I/ mA

0

0．9

2．3

4．3[

6．8

13．0

17．8

24．0

28．2

37．0

請完成下列問題：

（1）小明用筆畫線表示導線，將圖中實驗器材連接成實驗所需的電路，由于粗心漏畫了一條線，請你將這條線補畫好；

（2）在I—U圖上畫出LED發(fā)光二極管的伏安特性曲線；

（3）已知該LED發(fā)光二極管的最佳工作電壓為2．4V，現(xiàn)用電動勢為3V內阻為5的電源供電，需要串聯(lián)一個電阻R才能使二極管工作在最佳狀態(tài)，則該電阻值為 （結果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示。在傾角為a=30。光滑斜面上，有一根長為L=0.8m的細繩，一端固定在O點，另一端系一質量為m=0.2kg的小球，沿斜面做圓周運動（g取10m/s2），試計算：

（1）小球通過最高點A的最小速度；

（2）若細繩抗拉力為FTmax=10N，小球在最低點B的最大速度是多少：

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，R1＝5 Ω，R2＝7 Ω，R3＝8 Ω，R4＝10 Ω，C＝20μF，電源電動勢E＝18．6 V，內阻r＝1 Ω，電表為理想電表。開始電鍵K是閉合的，則下列判斷正確的是

A. 電流表的示數(shù)為l A

B. 電壓表的示數(shù)為6 V

C. 電容器所帶的電荷量為1．8×10－4C

D. 當電鍵K斷開后，通過電阻R1的電荷量為1．8×10－4C

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關系”的實驗前，提出以下幾種猜想：①，②，③，…。他們的實驗裝置如圖5—5—15①所示，PQ為一塊傾斜放置的木塊，在Q處固定一個速度傳感器(用來測量物體每次通過Q點的速度)。在剛開始實驗時，有位同學提出，不需要測出物體質量，只要測出物體從初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的示數(shù)就行了，大家經過討論采納了該同學的建議。

(1)本實驗中不需要測量物體質量的理由是___________________________________________。

(2)讓物體分別從不同高度無初速釋放，測出物體從初始位置速度傳感器的距離．Ll、L2、L3、L4，…，讀出物體每次通過速度傳感器Q的速度、、、、…，并繪制了如圖②所示的圖象．根據繪制出的圖象，若為了更直觀地看出L和。的變化關系，他們下一步應該作出 （______）

A．L—圖象 B．L一圖象 C．L一圖象 D．L一圖象

(3)本實驗中，木板與物體間摩擦力的大小________(填“會”或“不會”)影響探究出的結果。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了“探究動能改變與合外力做功”的關系,某同學設計了如下實驗方案:

第一步:把帶有定滑輪的木板（有滑輪的）一端墊起,把質量為M的滑塊通過細繩跨過定滑輪與質量為m的重錘相連,重錘后連一穿過打點計時器的紙帶,調整木板傾角,直到輕推滑塊后,滑塊沿木板向下勻速運動,如圖甲所示．

第二步:保持長木板的傾角不變,將打點計時器安裝在長木板靠近滑輪處,取下細繩和重錘,將滑塊與紙帶相連,使紙帶穿過打點計時器,然后接通電源,釋放滑塊,使之從靜止開始向下加速運動,打出紙帶,如圖乙所示．打出的紙帶如圖丙所示．

請回答下列問題:

（1）已知O、A、B、C、D、E、F相鄰計數(shù)點間的時間間隔為Δt,根據紙帶求滑塊速度,打點計時器打B點時滑塊速度vB＝________．

（2）已知重錘質量為m,當?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>g,要測出某一過程合外力對滑塊做的功還必須測出這一過程滑塊________（寫出物理名稱及符號,只寫一個物理量）,合外力對滑塊做功的表達式W合＝________．

（3）算出滑塊運動OA、OB、OC、OD、OE段合外力對滑塊所做的功W以及在A、B、C、D、E各點的速度v,以v2為縱軸、W為橫軸建立坐標系,描點作出v2－W圖像,可知該圖像是一條________,根據圖像還可求得________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示， 、是兩個等量異種點電荷， 、是、連線的中垂線上且與連續(xù)距離相等的兩點，則（ ）

A. 在、連線的中垂線上，從到，各點電勢相等，場強方向都相同

B. 在、連線的中垂線上，從到，場強先增大后減小，電勢先升高后降低

C. 在、連線的中垂線上，從到，場強先減小后增大，各點的電勢都相等

D. 在、連線上，從到，場強先減小后增大，電勢逐漸升高

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