【題目】一質(zhì)量為M的物體P靜止與粗糙水平地面，其截面如圖所示。圖中ab為粗糙的水平面，長度為L1，bc為一光滑斜面，斜面傾角為θ，斜面和水平面通過與ab和bc均相切的長度可忽略的光滑圓弧連接�，F(xiàn)有一質(zhì)量為m的木塊以一定的水平初速度從a點向左運動，在斜面上上升最大高度后下滑，返回后恰好停在a點，此過程中物體P運動狀態(tài)始終不變。已知水平地面與物體P之間動摩擦因數(shù)為μ1，物體P的水平面ab與木塊之間動摩擦因數(shù)為μ2，重力加速度為g。求：

（1）木塊在ab段運動時，物體P受到地面的摩擦力f；

（2）木塊在斜面上運動的加速度a；

（3）木塊在ab水平面上運動的總時間。

【答案】（1） （2） （3）

【解析】（1）

（2）

（3）設木塊以速度v0由a1減速運動到b，到達b時速度為v，用時t1；由b返回a用時t2

解得：

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一光滑的輕滑輪用細繩OO'懸掛于O點，另一細繩跨過滑輪，其一端懸掛物塊B，另一端系一位于水平粗糙桌面上的物塊A，整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)．現(xiàn)在對A施加斜向左上方的外力F，且F由零逐漸增大，直到A即將滑動，在此過程中，下列說法中正確的是（ ）

A.連接A和B的繩的張力一定增大
B.物塊A所受到的支持力一定減小
C.物塊A與桌面間的摩擦力一直增大
D.物塊A與桌面間的摩擦力先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m1和m2的兩個物體用細線相連，在大小恒定的拉力F作用下，先沿水平面，再沿斜面（斜面與水平面成θ角），最后豎直向上運動．則在這三個階段的運動中，細線上張力的大小情況是（ ）

A.由大變小
B.由小變大
C.始終不變
D.由大變小再變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是做“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中打點計時器打出的紙帶．紙帶上面每打一點的時間間隔是0.02s，且每兩個記數(shù)點間還有四個計時點未畫出．已知記數(shù)點之間的距離：S1=1.21cm，S2=2.42cm，S3=3.62cm，S4=4.83cm．則記數(shù)點3對應的小車速度v3=m/s；小車運動的加速度a=m/s2；記數(shù)點0對應的小車速度v0=m/s．（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】處于激發(fā)態(tài)的氫原子向基態(tài)躍遷時（　　）

A.輻射光子，原子能量增加

B.輻射光子，原子能量減少

C.吸收光子，原子能量增加

D.吸收光子，原子能量減少

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量M=4.0 kg的長木板B靜止在光滑的水平地面上，在其右端放一質(zhì)量m=1.0 kg的小滑塊A（可視為質(zhì)點）初始時刻，A、B分別以v0=2.0 m/s向左、向右運動，最后A恰好沒有滑離B板。已知A、B之間的動摩擦因數(shù)μ=0.40，取g=10 m/s2。求：

（1）A、B相對運動時的加速度aA和aB的大小與方向；

（2）A相對地面速度為零時，B相對地面運動已發(fā)生的位移大小x；

（3）木板B的長度l。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩平行光滑金屬導軌CD、EF、間距為L，與電動勢為E0的電源相連，質(zhì)量為m、電阻為R的金屬棒ab垂直于導軌放置構(gòu)成閉合回路，回路平面與水平面成θ角，回路其余電阻不計．為使ab棒靜止，需在空間施加的勻強磁場磁感強度的最小值及其方向分別為（ ）

A. ，水平向右

B. ， 垂直于回路平面向上

C. ， 豎直向下

D. ，垂直于回路平面向下

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一斜面固定在水平地面上，現(xiàn)將一小球從斜面上P點以某一初速度水平拋出，它在空中飛行的水平位移是x1 ， 若將初速度大小變?yōu)樵瓉淼?倍，空中飛行的水平位移是x2 ， 不計空氣阻力，假設小球落下后不反彈，則x1和x2的大小關(guān)系可能正確的是（ ）

A.x2=3x1
B.x2=4x1
C.x2=2x1
D.x2=6x1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,在光滑的水平面上有一質(zhì)量為m0的長木板,以速度v0向右做勻速直線運動,將質(zhì)量為m的小鐵塊輕輕放在木板上的A點,這時小鐵塊相對地面速度為零,小鐵塊相對木板向左滑動。由于小鐵塊和木板間有摩擦,最后它們之間相對靜止,已知它們之間的動摩擦因數(shù)為μ,問:

(1)小鐵塊跟木板相對靜止時,它們的共同速度多大?

(2)它們相對靜止時,小鐵塊與A點距離多遠?

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