14．勻強(qiáng)磁場(chǎng)中長(zhǎng)4cm的通電導(dǎo)線垂直磁場(chǎng)方向，當(dāng)通過(guò)導(dǎo)線的電流為2A時(shí)，它受到的安培力大小為8×10-3N，問(wèn)：
（1）該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度B是多大？
（2）若電流不變，導(dǎo)線長(zhǎng)度減小到2cm，則它受到的安培力F和該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度B各是多少？

分析 根據(jù)安培力的大小公式F=BIL求出磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小，以及安培力的大小

解答 解：（1）根據(jù)F=BIL得，B=$\frac{F}{IL}=\frac{8×1{0}^{-3}}{2×0.04}T=0.1T$．
（2）若電流不變，導(dǎo)線長(zhǎng)度減小到2cm，則它受磁場(chǎng)力F=BIL=0.1×2×0.02=4×10-3N．
此處的磁感應(yīng)強(qiáng)度不變，為0.1T．
答：（1）該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度B是0.1T
（2）若電流不變，導(dǎo)線長(zhǎng)度減小到2cm，則它受到的安培力F為4×10-3N，該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度B為0.1T

點(diǎn)評(píng) 本題考查安培力的大小公式的基本運(yùn)用，比較容易掌握，基礎(chǔ)題

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．（多選）如圖所示，A、B兩球分別套在兩光滑的水平直桿上，兩球通過(guò)一輕繩繞過(guò)一定滑輪相連，現(xiàn)在將A球以速度v向左勻速移動(dòng)，某時(shí)刻連接兩球的輕繩與水平方向的夾角分別為α、β，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．此時(shí)B球的速度為$\frac{cosα}{cosβ}v$
B．此時(shí)B球的速度為$\frac{sinα}{sinβ}v$
C．在β增大到90°的過(guò)程中，B球做勻速運(yùn)動(dòng)
D．在β增大到90°的過(guò)程中，B球做加速運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．對(duì)于DIS實(shí)驗(yàn)“研究氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖用一個(gè)帶有刻度的注射器及計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)來(lái)探究氣體的壓強(qiáng)和體積的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中所應(yīng)保持注射器內(nèi)氣體的溫度和質(zhì)量不變．
（2）完成本實(shí)驗(yàn)的基本要求是BF
（A）要迅速推動(dòng)注射器的活塞，改變氣體的體積．
（B）封閉氣體的容器密封良好．
（C）必須弄清所封閉氣體的質(zhì)量．
（D）氣體的壓強(qiáng)和體積必須用國(guó)際單位．
（E）推拉活塞時(shí)，要用手握住注射器含有氣體的部分．
（F）壓強(qiáng)傳感器與注射器之間的軟管脫落后，應(yīng)迅速重新裝上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列敘述中，正確的是（　　）
A．同一溫度下，氣體分子速率呈現(xiàn)出“中間多，兩頭少”的分布規(guī)律
B．布朗運(yùn)動(dòng)是懸浮在液體中固體顆粒的分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的反映
C．第二類永動(dòng)機(jī)是不可能制造出來(lái)的，盡管它不違反熱力學(xué)第一定律，但它違法熱力學(xué)第二定律
D．物體熔化時(shí)吸熱，分子平均動(dòng)能不一定增加
E．只知道氣體的摩爾體積和阿伏伽德羅常數(shù)就可以算出氣體分子的體積

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．如圖所示，小球用細(xì)繩系住，繩的另一端固定于O點(diǎn)．現(xiàn)用水平力F緩慢推動(dòng)斜面體，小球在斜面上無(wú)摩擦地滑動(dòng)，細(xì)繩始終處于直線狀態(tài)，當(dāng)小球升到接近斜面頂端時(shí)細(xì)繩接近水平，此過(guò)程中斜面對(duì)小球的支持力FN以及繩對(duì)小球的拉力FT的變化情況是（　�。�
A．FN保持不變B．FN不斷增大C．FT先增大后減小D．FT先減小后增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．乙同學(xué)采用如圖1所示的裝置進(jìn)行了有關(guān)“動(dòng)能定理”探究的實(shí)驗(yàn)．
a．按圖把實(shí)驗(yàn)器材安裝好，不掛配重，反復(fù)移動(dòng)墊木直到小車能夠做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
b．把細(xì)線系在小車上并繞過(guò)定滑輪懸掛質(zhì)量為100g的配重．接通電源，放開(kāi)小車，電火花計(jì)時(shí)器在被小車帶動(dòng)的紙帶上打下一系列點(diǎn)．從某點(diǎn)A開(kāi)始，此后在紙帶上每隔4個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，依次標(biāo)為B、C、D…；
c．測(cè)量出B、C、D、…各點(diǎn)與A點(diǎn)的距離，分別記為x1、x2、x3…；
d．用配重受到的重力分別乘以x1、x2、x3…，得到配重重力所做的功W1、W2、W3…；（重力加速度g=9.80m/s2）
e．求出B、C、D、…各點(diǎn)速度的大小，分別記為v1、v2、v3…，再求出它們的平方$v_1^2$、$v_2^2$、$v_3^2$…；
f．用縱坐標(biāo)表示速度的平方v2，橫坐標(biāo)表示配重重力所做的功W，作出v2-W圖象，并在圖象中描出（W1，$v_1^2$）坐標(biāo)點(diǎn)，再連成圖線；
（以下計(jì)算保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）

①在步驟d中，該同學(xué)測(cè)得x4=40.00cm，則配重重力所做的功WA=0.39J；
②該同學(xué)得到的v2-W圖象如圖2所示．通過(guò)圖象可知，打A點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)小車的速度v0=0.50（0.48-0.52）m/s；
③小車的質(zhì)量M=0.30（0.28-0.32）kg．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．通過(guò)“探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，我們知道：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F與形變量x成正比，并且不同彈簧，其勁度系數(shù)也不同．某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到：彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān)．該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長(zhǎng)的關(guān)系，現(xiàn)有A，B，C，D四根材料和粗細(xì)完全相同僅長(zhǎng)度不同的彈簧．
（1）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考和理論推導(dǎo)，各自提出了自己的看法，其中甲同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長(zhǎng)度成正比，乙同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長(zhǎng)成反比，甲、乙有一名同學(xué)的看法是正確的．你認(rèn)為正確的是乙（填“甲”或“乙”），就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的哪個(gè)環(huán)節(jié)C（填序號(hào)）．
A．分析與論證  B．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
C．猜想與假設(shè)  D．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
（2）為驗(yàn)證甲、乙誰(shuí)的看法正確，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成，實(shí)驗(yàn)器材除上述彈簧和已知質(zhì)量的幾個(gè)鉤碼外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材是鐵架臺(tái)、刻度尺．
（3）探究學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表所示． （g=10m/s2）
原長(zhǎng)鉤碼
質(zhì)量		彈簧長(zhǎng)度彈簧伸
長(zhǎng)量x		彈簧勁度
系數(shù)k
彈簧A10.00cm0.3kg13.00cm3.00cm100N/m
彈簧B15.00cm0.1kg16.49cm1.49cm67.1N/m
彈簧C20.00cm0.2kg24.00cm
彈簧D30.00cm0.1kg32.99cm2.99cm33.4N/m
請(qǐng)完成上表，從中得出的結(jié)論為：在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)，彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長(zhǎng)成反比．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．${\;}_{92}^{236}$U經(jīng)過(guò)一系列α衰變和β衰變，最后變成${\;}_{82}^{208}$Pb，衰變方程可寫為：${\;}_{92}^{236}$U→${\;}_{82}^{208}$Pb+nα+kβ+P，則（　�。�
A．n=7，k=4B．n=7，k=0C．n=6，k=4D．n=4，k=7

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．加速度是描述物體速度變化快慢的物理量，其單位是（　�。�
A．mB．sC．m/sD．m/s2

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同步練習(xí)冊(cè)答案