如圖1,為研究加速度和力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在本實(shí)驗(yàn)中,用鉤碼所受的重力大小當(dāng)做小車所受的______,用DIS系統(tǒng)測(cè)小車的加速度.在改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量中,有無(wú)必要同時(shí)在小車上加減砝碼______ (選填“需要”“不需要”).
(2)根據(jù)在某次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫(huà)出a-F關(guān)系圖線(如圖2所示).分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______
此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是______(選填A(yù)、B、C、D其中一項(xiàng))
A.小車與軌道之間存在摩擦 B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大  D.所用小車的質(zhì)量太大

解:(1)探究加速度與力的關(guān)系,應(yīng)保持小車的質(zhì)量不變,用鉤碼所受的重力作為小車所受的合力.
用DIS系統(tǒng)測(cè)小車的加速度.在改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量中,不需要同時(shí)在小車上加減砝碼.
(2)根據(jù)在某次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫(huà)出a-F關(guān)系圖線(如圖2所示).分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是小車的質(zhì)量一定,加速a與合力F成正比.
由于OA段a-F關(guān)系為一傾斜的直線,所以在質(zhì)量不變的條件下,加速度與外力成正比;由實(shí)驗(yàn)原理:mg=Ma
得a==而實(shí)際上a′=可見(jiàn)A,B段明顯偏離直線是由于沒(méi)有滿足M>>m造成的,故選項(xiàng)C正確.
故答案為:(1)合力,不需要
(2)小車的質(zhì)量一定,加速a與合力F成正比,C.
分析:①探究加速度與力的關(guān)系,應(yīng)控制小車的質(zhì)量保持不變;平衡摩擦力后用鉤碼的重力作為小車受到的合力;
②控制實(shí)驗(yàn)所控制的變量,分析圖象,根據(jù)圖象特點(diǎn)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析圖象偏離直線的原因.
點(diǎn)評(píng):本題考查了控制變量法的應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)誤差分析,實(shí)驗(yàn)誤差分析是本題的難點(diǎn);應(yīng)知道當(dāng)砝碼質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量時(shí),可以認(rèn)為小車受到的拉力等于鉤碼重力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1,是研究牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)裝置,要求用該裝置測(cè)定重力加速度g.(已平衡摩擦力)

①按正確操作得到的一條紙帶如圖2所示,打相鄰兩點(diǎn)的時(shí)間間隔為T(mén).則車運(yùn)動(dòng)的加速度大小a=
S2-2S1
T2
S2-2S1
T2
(用s1、s2、s3和T表示).
②還需要測(cè)量的物理量是
小車的質(zhì)量M,沙桶質(zhì)量m
小車的質(zhì)量M,沙桶質(zhì)量m
(明確寫(xiě)出物理量的名稱和符號(hào)),計(jì)算重力加速度的公式g=
m+M
m
a
m+M
m
a
(用該步和 (1)中測(cè)得的物理量a表示).

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?海淀區(qū)二模)如圖所示為研究某種彈射裝置的示意圖,光滑的水平導(dǎo)軌MN右端N處與水平傳送帶理想連接,傳送帶足夠長(zhǎng),皮帶輪沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng),帶動(dòng)皮帶以恒定速度v=2.0m/s勻速傳動(dòng).三個(gè)質(zhì)量均為m=1.0kg的滑塊A、B、C置于水平導(dǎo)軌上,開(kāi)始時(shí)在B、C間有一壓縮的輕彈簧,兩滑塊用細(xì)繩相連處于靜止?fàn)顟B(tài).滑塊A以初速度v0=4.0m/s沿B、C連線方向向B運(yùn)動(dòng),A與B碰撞后粘合在一起,碰撞時(shí)間極短,可認(rèn)為A與B碰撞過(guò)程中滑塊C的速度仍為零.因碰撞使連接B、C的細(xì)繩受擾動(dòng)而突然斷開(kāi),彈簧伸展,從而使C與A、B分離.滑塊C脫離彈簧后以速度vC=4.0m/s滑上傳送帶.已知滑塊C與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.20,重力加速度g取10m/s2

(1)求滑塊C在傳送帶上向右滑動(dòng)距N點(diǎn)的最遠(yuǎn)距離sm
(2)求彈簧鎖定時(shí)的彈性勢(shì)能Ep;
(3)求滑塊C在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中與傳送帶之間因摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能Q.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?開(kāi)封二模)如圖1,為研究加速度和力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在本實(shí)驗(yàn)中,用鉤碼所受的重力大小當(dāng)做小車所受的
合力
合力
,用DIS系統(tǒng)測(cè)小車的加速度.在改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量中,有無(wú)必要同時(shí)在小車上加減砝碼
不需要
不需要
 (選填“需要”“不需要”).
(2)根據(jù)在某次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫(huà)出a-F關(guān)系圖線(如圖2所示).分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
小車的質(zhì)量一定,加速a與合力F成正比.
小車的質(zhì)量一定,加速a與合力F成正比.

此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是
C
C
(選填A(yù)、B、C、D其中一項(xiàng))
A.小車與軌道之間存在摩擦 B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大   D.所用小車的質(zhì)量太大

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來(lái)源:2012年河南省開(kāi)封市高考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖1,為研究加速度和力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在本實(shí)驗(yàn)中,用鉤碼所受的重力大小當(dāng)做小車所受的    ,用DIS系統(tǒng)測(cè)小車的加速度.在改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量中,有無(wú)必要同時(shí)在小車上加減砝碼     (選填“需要”“不需要”).
(2)根據(jù)在某次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫(huà)出a-F關(guān)系圖線(如圖2所示).分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是   
此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是    (選填A(yù)、B、C、D其中一項(xiàng))
A.小車與軌道之間存在摩擦 B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大   D.所用小車的質(zhì)量太大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案