（1）如圖1，是研究牛頓第二定律的實驗裝置，要求用該裝置測定重力加速度g．（已平衡摩擦力）

①按正確操作得到的一條紙帶如圖2所示，打相鄰兩點的時間間隔為T．則車運(yùn)動的加速度大小a=
S2-2S1
T2
S2-2S1
T2
（用s1、s2、s3和T表示）．
②還需要測量的物理量是
小車的質(zhì)量M，沙桶質(zhì)量m
小車的質(zhì)量M，沙桶質(zhì)量m
（明確寫出物理量的名稱和符號），計算重力加速度的公式g=
m+M
m
a
m+M
m
a
（用該步和 （1）中測得的物理量a表示）．
分析：①平衡摩擦力時，應(yīng)將繩從小車上拿去，輕輕推動小車，使小車沿木板運(yùn)動，通過打點計時器打出來的紙帶判斷小車是否勻速運(yùn)動．
物體做勻變速直線運(yùn)動，則時間中點的瞬時速度大小等于該過程中的平均速度大小，同時根據(jù)逐差法△x=aT2可以求出物體加速度的大小．
②根據(jù)受力分析，結(jié)合牛頓第二定律，即可求解．
解答：解：①物體做勻變速直線運(yùn)動，則根據(jù)△x=aT2可以
得出a=
S2-S1-S1
T2
=
S2-2S1
T2
②對M受力分析，根據(jù)牛頓第二定律，則有：T=Ma
對m受力分析，根據(jù)牛頓第二定律，則有mg-T=ma
由上綜合而得，重力加速度的公式g=
m+M
m
a
因此需要測量：小車的質(zhì)量M，沙桶質(zhì)量m．
故答案為：①
S2-2S1
T2
；②小車的質(zhì)量M，沙桶質(zhì)量m；
m+M
m
a．
點評：考查△x=aT2可以求出物體加速度的大小，掌握受力分析與牛頓第二定律的應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖1，是研究牛頓第二定律的實驗裝置，要求用該裝置測定重力加速度g．

（1）由于木板不光滑，需要平衡摩擦力，其簡便方法是
墊高長木板左端，直至小車在長板上可以保持勻速直線運(yùn)動
墊高長木板左端，直至小車在長板上可以保持勻速直線運(yùn)動
．
（2）要用電磁打點計時器測量小車運(yùn)動的加速度a．
提供的電源有：（A）工作電壓為4V～6V的交流電源；（B）工作電壓為4V～6V的直流電源；（C）工作電壓為220V的交流電源．電源應(yīng)選用
A
A
（填序號）．
按正確操作得到的一條紙帶如圖2所示，打相鄰兩點的時間間隔為T．則車運(yùn)動的加速度大小a=
s3-s2-s1
2T2
或
s3-2s2+s1
T2
或
s2-2s1
T2
s3-s2-s1
2T2
或
s3-2s2+s1
T2
或
s2-2s1
T2
（用s1、s2、s3和T表示）．
（3）還需要測量的物理量是
小車的質(zhì)量m1，砂和小桶的質(zhì)量m2
小車的質(zhì)量m1，砂和小桶的質(zhì)量m2
（明確寫出物理量的名稱和符號），計算重力加速度的公式g=
(m1+m2)a
m2
(m1+m2)a
m2
（用該步和 （2）中測得的物理量表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖甲所示為多用電表的示意圖，現(xiàn)用它測量一個阻值約為200Ω的待測電阻，具體測量步驟如下：
①調(diào)節(jié)
 
，使電表指針停在表盤左側(cè)的零刻度線處．
②將選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)到“Ω”檔的
 
位置．（填“×1”、“×10”、“×100”或“×1k”）
③將紅、黑表筆分別插入“+”、“-”插孔，將兩表筆短接，調(diào)節(jié)
 
，使電表指針指向表盤右側(cè)的零刻度線處．
④將紅、黑表筆分別與待測電阻兩端相接觸，若電表讀數(shù)如圖乙所示，該電阻的阻值為
 
Ω．
⑤測量完畢，將選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)到“OFF”位置．精英家教網(wǎng)
（2）某同學(xué)用圖甲所示的實驗裝置研究小車在斜面上的勻變速直線運(yùn)動．
實驗步驟如下：
a．安裝好實驗器材，將打點計時器接到頻率為50Hz的交流電源上．精英家教網(wǎng)
b．接通電源后，讓拖著紙帶的小車沿斜面向下運(yùn)動，重復(fù)幾次．選出一條點跡清晰的紙帶，舍去開始密集的點跡，從便于測量的點開始，每2個打點間隔取一個計數(shù)點，如圖乙中0、1、2…8點所示．
c．用最小刻度是毫米的刻度尺測量各計數(shù)點的刻度數(shù)值，分別記作x0、x1、x2…x8．
d．分別計算出打點計時器打下計數(shù)點1、2、3…7時小車的瞬時速度v1、v2、v3…v7．
e．以v為縱坐標(biāo)、t為橫坐標(biāo)，標(biāo)出v與對應(yīng)時間t的坐標(biāo)點，畫出v-t圖線．
結(jié)合上述實驗步驟，請你完成下列任務(wù)：
①表1記錄的是該同學(xué)測出計數(shù)點的刻度數(shù)值，其中x5未測定，請你根據(jù)圖乙將這個測量值填入表1中．
表1：
符  號 x0 x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8
刻度數(shù)值/cm 0 1.12 2.75 4.86 7.49 14.19 18.27 22.03
②表2記錄的是該同學(xué)根據(jù)各計數(shù)點的刻度數(shù)值，計算出打點計時器打下各計數(shù)點時小車的瞬時速度，請你根據(jù)表1中x5和x7計算出v6的值，并填入表2中．
表2：
符  號 v1 v2 v3 v4 v5 v6 v7
速度數(shù)值/（m?s-1） 0.34 0.47 0.59 0.72 0.84 0.98
③該同學(xué)在圖丙中已標(biāo)出v1、v2、v3、v4、v5和v7對應(yīng)的坐標(biāo)點，請你在圖中標(biāo)出v6對應(yīng)的坐標(biāo)點，并畫出v-t圖線．
④根據(jù)v-t圖線可計算出小車的加速度a=
 
m/s2．（保留兩位有效數(shù)字）
⑤為驗證上述結(jié)果，該同學(xué)將打點計時器打下相鄰計數(shù)點的時間間隔記為T，并做了以下的計算：a1=
(x2-x1)-(x1-x0)
T2
；a2=
(x4-x3)-(x3-x2)
T2
；a3=
(x6-x5)-(x5-x4)
T2
；a4=
(x8-x7)-(x7-x6)
T2
．
求出其平均值a′=
a1+a2+a3+a4
4
．你認(rèn)為a和a′哪個更準(zhǔn)確，請說明理由．
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖1是甲、乙兩位同學(xué)在《互成角度的兩個共點力的合成》實驗中所得到的實驗結(jié)果，若用F表示兩個分力F1、F2的合力，用F′表示Fl和F2的等效力，則可以判斷
 
（填“甲”或“乙”）同學(xué)的實驗結(jié)果是尊重事實的．
（2）在研究彈簧的形變與外力的關(guān)系的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的．用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出的F-x圖線如圖2所示，由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為
 
．圖線不過原點的原因是由于
 
．
（3）某組同學(xué)設(shè)計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗．圖3（a）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細(xì)砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)等于細(xì)砂和小桶的總重量，小車運(yùn)動的加速度a可用紙帶上打出的點求得．①圖3（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為
 
m/s2．（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）
②在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時，保持細(xì)砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù)．在分析處理數(shù)據(jù)時，該組同學(xué)產(chǎn)生分歧：甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象．乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)
1m
的圖象．兩位同學(xué)都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注，但尚未完成圖象（如圖4所示）．你認(rèn)為同學(xué)
 
（填“甲”、“乙”）的方案更合理．請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象
 
．

③在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細(xì)砂的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖3（c），該圖線不通過坐標(biāo)原點，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因．
答：
 
．
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同步練習(xí)冊答案