(18分)如圖所示,地面上方兩個(gè)豎直放置的平行金屬極板,左極板帶正電,右極板帶負(fù)電,兩板間形成勻強(qiáng)電場(chǎng),帶電顆粒從中線上A點(diǎn)處?kù)o止釋放。己知A點(diǎn)距兩板上端h=0.2m,兩板間距d=0.4m,板的長(zhǎng)度L=0.25m,電場(chǎng)僅局限于平行板之間,顆粒所帶電量與其質(zhì)量之比 C/kg,顆粒剛好從左極板邊緣離開(kāi)電場(chǎng),取g=10
(1)顆粒剛進(jìn)入電場(chǎng)時(shí)的速度多大?
(2)顆粒帶何種電荷?兩極板間的電壓多大?
(3)顆粒剛離開(kāi)電場(chǎng)時(shí)的速度是多大?
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科目:高中物理 來(lái)源:名師精品推薦(解析版)高中02.10 題型:選擇題
如圖所示,水平放置的兩條光滑軌道上有可自由移動(dòng)的金屬棒PQ、MN,MN的左邊有一閉合電路,當(dāng)PQ在外力的作用下運(yùn)動(dòng)時(shí),MN向右運(yùn)動(dòng).則PQ所做的運(yùn)動(dòng)可能是( )
A.向右加速運(yùn)動(dòng) B.向左加速運(yùn)動(dòng)
C.向右減速運(yùn)動(dòng) D.向左減速運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高三元月物理卷(解析版) 題型:選擇題
(6分)一列簡(jiǎn)諧橫波,在t=0.6s時(shí)刻的圖像如下圖甲所示,此時(shí),P、Q兩質(zhì)點(diǎn)的位移均為 1cm,波上A質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖像如圖乙所示,則以下說(shuō)法正確的是 (選對(duì)一個(gè)得3分,選對(duì)兩個(gè)得4分,選對(duì)三個(gè)得6分,每選錯(cuò)一個(gè)扣3分,最低得0分)
A.這列波沿x軸正方向傳播
B.這列波的波速是m/s
C.從t=0.6 s開(kāi)始,緊接著的Δt=0.6 s時(shí)間內(nèi),A質(zhì)點(diǎn)通過(guò)的路程是10m
D.從t=0.6 s開(kāi)始,質(zhì)點(diǎn)P比質(zhì)點(diǎn)Q早0.4 s回到平衡位置
E.若該波在傳播過(guò)程中遇到一個(gè)尺寸為30 m的障礙物不能發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象
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科目:高中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)高三第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某物理興趣小組的同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)探究電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,實(shí)驗(yàn)的主要操作如下:
①先用電壓表直接接在電池兩極粗測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì),這樣測(cè)出的電動(dòng)勢(shì)比真實(shí)值___(選填“偏大”或“偏小”).
②若按圖(甲)所示接好電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記下電阻箱和電壓表對(duì)應(yīng)的一系列讀數(shù)R、U ,并將數(shù)據(jù)記錄在下表中.第2次實(shí)驗(yàn)中,電阻箱的示數(shù)如圖(乙)所示,此時(shí)電阻箱接入電路的電阻是 Ω;
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
/(V-1) | 0.80 | 1.07 | 1.30 | 1.47 | 1.80 | 2.27 |
/(Ω-1) | 0.2 | 0.8 | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
③圖(丙)是根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙上畫(huà)出的—圖象.若忽略電壓表內(nèi)阻的影響,當(dāng)電阻箱、電壓表的示數(shù)分別是R、U時(shí),電池電動(dòng)勢(shì)E= (用U、R、r表示);
④根據(jù)圖象可知:電池的電動(dòng)勢(shì)E=________V,內(nèi)阻r=________Ω .(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)高三第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,質(zhì)量為m的物體A在豎直向上的力F(F<mg)作用下靜止于斜面上。若減小力F,物體仍靜止,則
A.斜面對(duì)物體A的摩擦力不變
B.斜面對(duì)物體A的支持力不變
C.物體A所受合力不變
D.斜面對(duì)物體A的摩擦力可能為零
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科目:高中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東江門普通高中高三調(diào)研測(cè)試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,虛線是某電場(chǎng)的等勢(shì)線及其電勢(shì)的值,一帶電粒子只在電場(chǎng)力作用下沿實(shí)線從A點(diǎn)飛到C點(diǎn),下列說(shuō)法正確的是( )
A.粒子一定帶正電
B.粒子從A到B電場(chǎng)力所做的功等于從B到C電場(chǎng)力所做的功
C. A點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小等于C點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度
D.粒子在A點(diǎn)的電勢(shì)能大于在C點(diǎn)的電勢(shì)能
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科目:高中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東廣州高考調(diào)研考試?yán)砜凭C合物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(18分)如圖所示,一小錘用細(xì)線系于固定懸掛點(diǎn)O處,將小錘拉至O左側(cè)一定高度(不超過(guò)O點(diǎn)所在的水平面)由靜止釋放,小錘恰好在最低點(diǎn)P與停在光滑水平面上的物塊發(fā)生彈性正碰,碰后物塊沖向右邊固定在墻上的細(xì)長(zhǎng)鋼釘.
已知物塊和小錘的質(zhì)量分別為m、3m;物塊和鋼釘?shù)拈L(zhǎng)度分別為l、2l,OP距離為R;當(dāng)小錘釋放點(diǎn)距離P的高度時(shí),物塊最終停止時(shí)其右端到墻的水平距離為.重力加速度為g.物塊未被穿透時(shí)受到的阻力大小只與鋼釘進(jìn)入物塊的深度有關(guān),物塊被穿透后受到的阻力恒為.
(1)當(dāng)時(shí),小錘與物塊碰前瞬間對(duì)細(xì)線的拉力;
(2)當(dāng)時(shí),物塊開(kāi)始接觸鋼釘時(shí)的速度大。
(3)要使物塊最終被穿透但又沒(méi)碰到墻,試求h的取值范圍并討論在此范圍內(nèi)物塊停止時(shí)其右端與墻的水平距離x與h的關(guān)系式.
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科目:高中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅張掖中學(xué)高三上期第二次月考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù).實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示.一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連,另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤連接.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50 Hz,開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量砝碼,滑塊開(kāi)始做勻加速運(yùn)動(dòng),在紙帶上打出一系列小點(diǎn).
(1)上圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a=________(保留三位有效數(shù)字).
(2)回答下列兩個(gè)問(wèn)題:
①為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有________.(填入所選物理量前的字母)
A.木塊的長(zhǎng)度L B.木板的質(zhì)量m1 C.滑塊的質(zhì)量m2
D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3 E.滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t
②測(cè)量①中所選定的物理量時(shí)需要的實(shí)驗(yàn)器材是 .
(3)滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=________(用所測(cè)物理量的字母表示,重力加速度為g)與真實(shí)值相比,測(cè)量的動(dòng)摩擦因數(shù)________(填“偏大”或“偏小”).寫(xiě)出支持你的看法的一個(gè)理由: 。
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科目:高中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高一上學(xué)期寒假作業(yè)物理卷(解析版)(一) 題型:選擇題
下列說(shuō)法正確的是()
A.平均速度的大小就是平均速率
B.如果物體受到摩擦力作用,那么物體一定也受到彈力作用
C.當(dāng)物體受到20N、25N、30N的三個(gè)共點(diǎn)力作用時(shí),物體可能處于平衡狀態(tài)
D.表明了加速度的物理意義,體現(xiàn)了決定加速度的因素
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