6.上述的實(shí)驗(yàn)中采用的科學(xué)方法是( 。
A.理想實(shí)驗(yàn)法B.等效替代法C.控制變量法D.建立物理模型法

分析 本實(shí)驗(yàn)中采用了兩個(gè)力的合力與一個(gè)力效果相同來(lái)驗(yàn)證的平行四邊形定則,因此采用“等效替代法”.

解答 解:兩次實(shí)驗(yàn)中要求力的作用效果相同,故實(shí)驗(yàn)采用了等效替代的方法.故B正確,ACD錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 在解決設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)時(shí),一定先要通過(guò)分析題意找出實(shí)驗(yàn)的原理,通過(guò)原理即可分析實(shí)驗(yàn)中的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

16.(多選)由粗細(xì)相同、同種材料制成的A、B兩線圈,分別按如圖所示的甲、乙兩種方式放入勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,甲、乙兩圖中的磁場(chǎng)方向均垂直于線圈平面,A、B線圈的匝數(shù)比為2:1,半徑之比為2:3,當(dāng)兩圖中的磁場(chǎng)都隨時(shí)間均勻變化相同時(shí),( 。
A.甲圖中,A、B兩線圈中電動(dòng)勢(shì)之比為2:3
B.甲圖中,A、B兩線圈中電流之比為3:2
C.乙圖中,A、B兩線圈中電動(dòng)勢(shì)之比為8:9
D.乙圖中,A、B兩線圈中電流之比為2:3

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示,初始時(shí)刻靜止在水平面上的兩物體A、B堆疊在一起,現(xiàn)對(duì)A施加一水平向右的拉力F,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.若地面光滑,無(wú)論拉力F為多大,兩物體一定不會(huì)發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)
B.若地面粗糙,A向右運(yùn)動(dòng),B是否運(yùn)動(dòng)取決于拉力F的大小
C.若兩物體一起運(yùn)動(dòng),則A、B間無(wú)摩擦力
D.若A、B間發(fā)生相對(duì)滑動(dòng),則物體B的加速度大小與拉力F無(wú)關(guān)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.用如圖甲所示裝置來(lái)探究功和動(dòng)能變化的關(guān)系,木板上固定兩個(gè)完全相同的遮光條A、B,用不可伸長(zhǎng)的細(xì)線將木板通過(guò)兩個(gè)滑輪與彈簧測(cè)力計(jì)C相連,木板放在安裝有定滑輪和光電門(mén)的軌道D上,軌道放在水平桌面上,P為小桶(內(nèi)有沙子),滑輪質(zhì)量、摩擦不計(jì),重力加速度g.

(1)實(shí)驗(yàn)中軌道應(yīng)傾斜一定角度,這樣做目的是CD.
A.為了使釋放木板后,木板能勻加速下滑
B.為了增大木板下滑的加速度
C.可使得細(xì)線拉力做的功等于合力對(duì)木板做的功
D.可使得木板在未施加拉力時(shí)能勻速下滑
(2)用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度,如圖乙所示,則遮光條的寬度d=0.170cm.
(3)實(shí)驗(yàn)主要步驟如下:
①測(cè)量木板、遮光條的總質(zhì)量M,測(cè)量?jī)烧诠鈼l的距離L;按甲圖正確連接器材.
②將木板左端與軌道左端對(duì)齊,靜止釋放木板,木板在細(xì)線拉動(dòng)下運(yùn)動(dòng),記錄彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F及遮光條B、A先后經(jīng)過(guò)光電門(mén)的時(shí)間為t1、t2.則遮光條B、A通過(guò)光電門(mén)的過(guò)程中木板動(dòng)能的變化量△Ek=$\frac{1}{2}M[{(\fracm9s9by9{{t}_{2}})}^{2}-{(\fracdq9bi4x{{t}_{1}})}^{2}]$,合外力對(duì)木板做功W=FL.(用字母M、t1、t2、d、L、F表示).
③在小桶中增加沙子,重復(fù)②的操作.
④比較W、△Ek的大小,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(4)若在本實(shí)驗(yàn)中軌道水平放置,其它條件和實(shí)驗(yàn)步驟不變,假設(shè)木板與軌道之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.測(cè)得多組F、t1、t2的數(shù)據(jù),并得到F與 $\frac{1}{{t}_{2}^{2}}$-$\frac{1}{{t}_{2}^{1}}$的關(guān)系圖象如圖丙.已知圖象在縱軸上的截距為b,直線的斜率為k,求解μ=$\frac{bu9eynfx^{2}}{2gLk}$(用字母b、d、L、k、g表示).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示,小方塊代表一些相同質(zhì)量的鉤碼,圖1中O為輕繩之間連接的結(jié)點(diǎn),圖2中光滑的輕質(zhì)小滑輪跨在輕繩上懸掛鉤碼,兩裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)將圖1中B滑輪的端點(diǎn)B稍稍右移一些,圖2中的端點(diǎn)B沿虛線稍稍上移一些,(2圖中的繩長(zhǎng)不變)則關(guān)于圖θ角和OB繩的張力F的變化,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.1、2圖中的θ角均增大,F(xiàn)均不變
B.1、2圖中的θ角均增不變,F(xiàn)均不變
C.1圖中θ角增大、2圖中θ角不變,張力F均不變
D.1圖中θ角減小、T不變,2圖中θ角增大,F(xiàn)減小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中,科學(xué)的物理思想與方法對(duì)物理學(xué)的發(fā)展起到了重要作用,下列關(guān)于物理思想和方法說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.質(zhì)點(diǎn)和點(diǎn)電荷是同一種思想方法
B.重心合力和分力、總電阻都體現(xiàn)了等效替換的思想
C.加速度、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)都是采取比值法定義的物理量
D.伽利略用比薩斜塔落體實(shí)驗(yàn)推翻了亞里士多德關(guān)于重的物體下落快的觀點(diǎn)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.隨著人類航天事業(yè)的進(jìn)步,太空探測(cè)越來(lái)越向深空發(fā)展,火星正在成為全球航天界的“寵兒”.美國(guó)正在致力于火星探測(cè)計(jì)劃,計(jì)劃到2025年完成火星探測(cè)活動(dòng).假設(shè)某宇航員登上了火星,在其表面以初速度v豎直上拋一小球(小球僅受火星的引力作用),小球上升的最大高度為h,火星的直徑為d,引力常量為G,則( 。
A.火星的第一宇宙速度為v$\sqrt{\fracehc9u99{h}}$
B.火星的密度為$\frac{3{v}^{2}}{4πGhd}$
C.火星的質(zhì)量為$\frac{{v}^{2}egit4ap^{2}}{2Gh}$
D.火星的“同步衛(wèi)星”運(yùn)行周期為$\frac{2π}{v}$$\sqrt{\frac4zxnuog{h}}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

15.如圖為考試選擇題機(jī)讀答題卡讀卡器的原理簡(jiǎn)化示意圖.已知圖中讀卡器部分可等效為一個(gè)阻值為R的電阻,其阻值R隨著光照強(qiáng)度的增大而減小,答題卡在光源與讀卡器之間通過(guò),滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R0,電源電壓U恒定不變,電腦可等效為一個(gè)理想電壓表,可顯示讀卡器兩端的電壓值.讀卡時(shí),將答題卡通過(guò)讀卡器,用強(qiáng)光照射答題卡正確答案對(duì)應(yīng)的區(qū)域,則下列關(guān)于讀卡器工作的有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.讀卡器部分電壓不低于$\frac{R}{R+{R}_{0}}U$
B.讀卡器部分電壓小于$\frac{R}{R+{R}_{0}}U$
C.若考生答題正確,則電腦顯示為較高電壓,考生涂卡越濃,電腦顯示電壓越高
D.若考生答題正確,則電腦顯示為較低電壓,考生涂卡越濃,電腦顯示電壓越低

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖所示,空間中直線PQ以上存在磁感強(qiáng)度為4B的勻強(qiáng)磁場(chǎng),PQ以下存在著磁感強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁場(chǎng)方向均垂直紙面向里,厚度不計(jì)的平行絕緣板EF、GH間距為d,垂直于PQ放置,有一個(gè)質(zhì)量為m的帶電粒子,電量為q,從EF的中間小孔M點(diǎn)射出,速度與水平方向成30°角,直接到達(dá)PQ邊界并垂直邊界射入上部磁場(chǎng),軌跡如圖所示,以后的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,經(jīng)一段時(shí)間后,粒子恰好能從GH板的小孔N點(diǎn)穿出,(粒子重力不計(jì))求:
(1)粒子從M點(diǎn)出發(fā)的初速度v;
(2)粒子從M點(diǎn)出發(fā),到達(dá)N點(diǎn)所用時(shí)間;
(3)若粒子出發(fā)條件不變,EF板不動(dòng),將GH板從原點(diǎn)位置向右平移,若仍需讓粒子穿過(guò)N點(diǎn),則GH到EF的垂直距離x應(yīng)滿足什么條件?(用d來(lái)表示x)

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