8.一物體懸掛在細(xì)繩下端,由靜止開(kāi)始沿豎直方向向下運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,物體的機(jī)械能與位移的關(guān)系圖象如圖所示,其中0~s1過(guò)程的圖象為曲線,s1~s2過(guò)程的圖象為直線,根據(jù)該圖象,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.0~s1過(guò)程中物體所受拉力一定是變力,且不斷增大
B.s1~s2過(guò)程中物體可能在做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.s1~s2過(guò)程中物體可能在做變加速直線運(yùn)動(dòng)
D.0~s2過(guò)程中物體的動(dòng)能可能在不斷增大

分析 物體的機(jī)械能的變化是通過(guò)除重力之外的力做功來(lái)量度的.由于除重力和細(xì)繩的拉力之外的其它力做多少負(fù)功物體的機(jī)械能就減少多少,所以E-s圖象的斜率的絕對(duì)值等于物體所受拉力的大。蝗绻Φ扔谖矬w所受的重力,故物體做勻速直線運(yùn)動(dòng);如果拉力小于物體的重力,則物體加速向下運(yùn)動(dòng),故物體的動(dòng)能不斷增大.

解答 解:A、由于除重力和細(xì)繩的拉力之外的其它力做多少負(fù)功,物體的機(jī)械能就減少多少,即F△s=△E,得F=$\frac{△E}{△s}$,所以E-s圖象的斜率的絕對(duì)值等于物體所受拉力的大小,由圖可知在0~s1內(nèi)斜率的絕對(duì)值逐漸增大,故在O~s1內(nèi)物體所受的拉力逐漸增大,故A正確.
B、物體受到重力和拉力,開(kāi)始時(shí),拉力小于重力,0~s1過(guò)程中物體所受拉力增大,s1~s2過(guò)程中拉力不變,且拉力有可能等于重力,所以s1~s2過(guò)程中物體可能在做勻速直線運(yùn)動(dòng),故B正確.
C、s1~s2過(guò)程中,若拉力不等于重力,物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng),故C錯(cuò)誤.
D、如果物體在0~s1內(nèi)所受的繩子的拉力一直小于物體的重力,則物體加速向下運(yùn)動(dòng),故物體的動(dòng)能不斷增大,故D正確.
故選:ABD.

點(diǎn)評(píng) 本題應(yīng)掌握功能如下功能:除重力和彈簧的彈力之外的其它力做多少負(fù)功物體的機(jī)械能就減少多少;知道E-s圖象的斜率的絕對(duì)值等于物體所受拉力的大。陨蟽牲c(diǎn)是解決這類題目的突破口.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.某探究實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了研究平拋物體的運(yùn)動(dòng),該小組同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究平拋運(yùn)動(dòng).
(1)首先采用如圖甲所示的裝置.用小錘擊打彈性金屬片,使A球沿水平方向彈出,同時(shí)B球被松開(kāi),自由下落,將觀察到兩球同時(shí)(選填“同時(shí)”或“不同時(shí)”)落地,改變小錘擊打的力度,即改變A球被彈出時(shí)的速度,仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說(shuō)明A.(選填所述選項(xiàng)前的字母)
A.平拋運(yùn)動(dòng)的物體在豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng)
B.平拋運(yùn)動(dòng)的物體在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.能同時(shí)說(shuō)明上述選項(xiàng)A、B所述的規(guī)律
(2)然后采用如圖乙所示的裝置.兩個(gè)相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球P、Q,其中N的末端可看作與光滑的水平板相切,兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D;調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度使AC=BD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等.現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小球同時(shí)以相同的初速度v0分別從軌道M、N的末端射出.實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是P球?qū)⒛軗糁蠶球(選填“能”或“不能”).僅僅改變弧形軌道M的高度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說(shuō)明B.(選填所述選項(xiàng)前的字母)
A.平拋運(yùn)動(dòng)的物體在豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng)
B.平拋運(yùn)動(dòng)的物體在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.不能說(shuō)明上述選項(xiàng)A、B所描述規(guī)律中的任何一條.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖演示裝置,一根張緊的水平繩上掛著5個(gè)單擺,其中A、D擺長(zhǎng)相同,先使A擺擺動(dòng),其余各擺也擺動(dòng)起來(lái),可以發(fā)現(xiàn)( 。
A.各擺擺動(dòng)的周期均與A擺相同B.B擺振動(dòng)的周期最短
C.C擺振動(dòng)的周期最長(zhǎng)D.D擺的振幅最小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

16.2010年1月4日,在中國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)“巢湖”艦、“千島湖”艦護(hù)送下,“河北錦繡”、“銀河”等13艘貨輪順利抵達(dá)亞丁灣西部預(yù)定海域,如圖所示,此次護(hù)航總航程4500海里,若所有船只運(yùn)動(dòng)速度相同且相對(duì)位置不變,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.“4500海里”是護(hù)航艦艇發(fā)生的位移
B.“4500海里”是護(hù)航艦艇通過(guò)的路程
C.研究艦隊(duì)平均速度時(shí)刻將“千島湖”艦看作質(zhì)點(diǎn)
D.以“千島湖”艦為參考系,“巢湖”艦是運(yùn)動(dòng)的

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)因彈簧斷裂而損壞,若去掉斷裂的一小段彈簧,將剩余的較長(zhǎng)的一段彈簧重新安裝好,并校準(zhǔn)了零刻度,那么用這個(gè)修復(fù)的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量時(shí),測(cè)量值與原來(lái)的測(cè)量值相比較的結(jié)果應(yīng)是( 。
A.測(cè)量值比原來(lái)的測(cè)量值小
B.測(cè)量值比原來(lái)的測(cè)量值大
C.由于注意零刻度線校準(zhǔn)了,所以測(cè)量值與原來(lái)的測(cè)量值相等
D.以上三種情況都有可能出現(xiàn)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

13.一根勁度系數(shù)為80N/m的彈簧,在受20N的力作用時(shí),長(zhǎng)度為63cm,當(dāng)不受外力作用時(shí),彈簧的長(zhǎng)度可能為( 。
A.88cmB.43cmC.83cmD.38cm

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.在秋雨浙瀝的淸辰,你站在窗前,面對(duì)物理學(xué)習(xí),感慨萬(wàn)千,曾經(jīng)彷徨過(guò),曾經(jīng)迷惘過(guò).水一滴一滴從屋檐自由落卜,你的思緒也隨它蕩漾開(kāi)來(lái),曾經(jīng)的彷徨和迷惘終究代替不了未來(lái),于是你下定決心學(xué)好物理,假若你發(fā)現(xiàn)當(dāng)水滴通過(guò)屋檐下高為1.4m的窗戶時(shí),用時(shí)0.2s.諸你求解窗臺(tái)下沿距屋檐的高度.(空氣阻力不計(jì),取g=10m/s2.)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖所示,用兩塊相同的木板夾住4塊完全相同的木塊(圖中標(biāo)記為1、2、3、4),整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài).若每個(gè)木塊的重力均為G,則第2塊木塊對(duì)第3塊木塊的靜摩擦的大小為0.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

18.三個(gè)共點(diǎn)力F1=3N,F(xiàn)2=4N,F(xiàn)3=5N,它們合力的大小可能是( 。
A.0B.2NC.10ND.15N

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同步練習(xí)冊(cè)答案