隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，大量的科學(xué)發(fā)現(xiàn)促進(jìn)了人們對(duì)原子、原子核的認(rèn)識(shí)，下列有關(guān)原子、原子核的敘述正確的是（　�。�
A、盧瑟福α粒子散射實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原子核內(nèi)部具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)B、天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)證實(shí)了玻爾原子理論C、英國(guó)科學(xué)家湯姆生通過(guò)對(duì)陰極射線(xiàn)等現(xiàn)象的研究，發(fā)現(xiàn)了電子D、氫原子從n=3能級(jí)躍遷到n=1能級(jí)和從n=2能級(jí)躍遷到n=1能級(jí)，前者躍遷輻射出的光子波長(zhǎng)比后者的長(zhǎng)
考點(diǎn)：物理學(xué)史
專(zhuān)題：常規(guī)題型
分析：盧瑟福的α粒子散射實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原子的核式結(jié)構(gòu)模型；天然放射現(xiàn)象說(shuō)明原子核內(nèi)部有復(fù)雜結(jié)構(gòu)；能級(jí)間躍遷時(shí)，輻射的光子能量等于兩能級(jí)間的能級(jí)差，根據(jù)頻率的大小比較波長(zhǎng)的大�。�
解答：解：A、盧瑟福通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出原子核式結(jié)構(gòu)模型，天然放射現(xiàn)象說(shuō)明原子核內(nèi)部具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，故A錯(cuò)誤；
B、天然放射現(xiàn)象說(shuō)明原子核內(nèi)部具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，故B錯(cuò)誤；
C、英國(guó)科學(xué)家湯姆生通過(guò)對(duì)陰極射線(xiàn)等現(xiàn)象的研究，發(fā)現(xiàn)了電子，故C正確；
D、氫原子從n=3能級(jí)躍遷到n=1能級(jí)和從n=2能級(jí)躍遷到n=1能級(jí)，前者輻射的光子能量大，即光子的頻率大，則前者輻射的光子波長(zhǎng)比后者短．故D錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵理解物理學(xué)史，以及掌握能級(jí)躍遷的特點(diǎn)，即輻射或吸收的光子能量等于兩能級(jí)間的能級(jí)差．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體（　�。�
A、在t s內(nèi)的位移決定于平均速度B、在相同時(shí)間間隔內(nèi)位移的增量是相同的C、在第1 s內(nèi)，第2 s內(nèi)，第3 s內(nèi)的位移之比等于1：3：5D、在任意兩個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間間隔內(nèi)通過(guò)的位移之差是一個(gè)常量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

伽利略和牛頓都是物理學(xué)發(fā)展史上最偉大的科學(xué)家，下列關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的說(shuō)法中，不屬于他們的觀點(diǎn)的是（　�。�
A、自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)一種勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)B、力是使物體產(chǎn)生加速度的原因C、物體都具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的屬性，即慣性D、力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物理學(xué)史描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、牛頓通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn)得出了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B、麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論提出了變化的電場(chǎng)周?chē)欢óa(chǎn)生磁場(chǎng)C、庫(kù)倫利用扭稱(chēng)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確地測(cè)量了電荷之間的靜電作用力D、安培首先發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中受到力的作用

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

以下有關(guān)物理學(xué)發(fā)展史的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、法拉第為了形象的描述電場(chǎng)首次引入電場(chǎng)線(xiàn)的概念B、密立根首次比較準(zhǔn)確測(cè)出電子的電量C、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，并總結(jié)出了右手螺旋定則D、勞倫斯發(fā)明了回旋加速器，能在實(shí)驗(yàn)室中產(chǎn)生大量的高能粒子

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在科學(xué)發(fā)展史上，很多科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)，在物理學(xué)的研究及應(yīng)用過(guò)程中應(yīng)用了各種科學(xué)的思想方法，如理想模型法、控制變量法；放大、假說(shuō)、極限的思想，猜想、類(lèi)比、比值的定義法等等．以下關(guān)于所用思想方法的敘述正確的是（　　）
A、法拉第首先提出用電場(chǎng)線(xiàn)和磁感線(xiàn)描繪抽象的電場(chǎng)和磁場(chǎng)這種形象化的研究方法
B、牛頓首次提出“提出假說(shuō)，數(shù)學(xué)推理，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，合理外推“的科學(xué)推理方法
C、用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替有質(zhì)量的物體是采用了理想模型的方法
D、場(chǎng)強(qiáng)表達(dá)式E=
F
q
和加速度表達(dá)式a=
F
m
都是利用比值法得到的定義式

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于物理學(xué)發(fā)展協(xié)和中的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、卡文迪許通過(guò)扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)出了靜電力常量B、丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯最早發(fā)現(xiàn)磁生電現(xiàn)象C、牛頓第一定律是利用邏輯思維對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物，不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證D、美國(guó)物理學(xué)家密立根利用帶電油滴在豎直電場(chǎng)中的平衡比較準(zhǔn)確地測(cè)定了電子的電量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列敘述中正確的是（　　）
A、開(kāi)普勒發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律B、伽利略通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)總結(jié)出了慣性定律C、在探究求合力方法的實(shí)驗(yàn)中主要使用了控制變量的方法D、用點(diǎn)電荷代替帶電體是采用了理想模型的方法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于重力、重心的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、正常運(yùn)行的人造衛(wèi)星內(nèi)的物體不受重力的作用B、向上拋出的石頭在上升過(guò)程中速度越來(lái)越小，這是因?yàn)槭艿降闹亓υ絹?lái)越小C、用一繩子將物體懸掛起來(lái)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，該物體的重心不一定在繩子的延長(zhǎng)線(xiàn)上D、重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，其方向總是豎直向下

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