第一個發(fā)現(xiàn)中子的物理學家是（　�。�
A、居里夫人B、盧瑟福C、貝克勒爾D、查德威克
考點：物理學史
專題：
分析：發(fā)現(xiàn)中子的物理學家是查德威克．根據(jù)各位科學家的物理學成就進行解答．
解答：解：A、居里夫人發(fā)現(xiàn)了具有放射性的元素鐳．故A錯誤．
B、盧瑟福提出了原子核式結構模型，發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子，故B錯誤．
C、貝克勒爾首先發(fā)現(xiàn)了放射現(xiàn)象，故C錯誤．
D、發(fā)現(xiàn)中子的物理學家是查德威克．故D正確．
故選：D
點評：本題考查原子物理學史，是常識性問題，對于物理學上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

物理這門自然科學在伽利略、牛頓等科學家的引領下不僅使人們逐漸認識清事物變化的規(guī)律，還使人們學會了實驗研究、邏輯推理、科學假說等多種解決問題的方法．以下關于科學家的史實和研究方法的說法中不正確的是（　�。�
A、卡文迪許通過實驗比較準確的測出了引力常量，其中應用的微小量放大法B、安培最早通過實驗觀察到電流可以使周圍的磁針偏轉(zhuǎn)，兩根通有同向電流的平行導線相互吸引，反向電流的平行導線相互排斥C、安培通過科學的分析提出分子電流假說D、法拉第通過大量的實驗研究發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，后來的科學家利用他大量的實驗數(shù)據(jù)用科學計算得到了法拉第電磁感應定律

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科目：高中物理 來源： 題型：

19世紀科學家對電與磁的研究使人類文明前進了一大步，法拉第就是這一時期的一位代表人物．下列關于法拉第研究成就的說法正確的是（　　）
A、首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場，揭開了電與磁聯(lián)系研究的序幕B、揭示了電磁感應現(xiàn)象的條件和本質(zhì)，開辟了人類獲取電能的新方向C、明確了制造發(fā)電機的科學依據(jù)，使電能在生產(chǎn)生活中大規(guī)模應用成為可能D、找到了判斷通電電流周圍磁場方向的方法，為建立統(tǒng)一的電磁場理論奠定了基礎

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科目：高中物理 來源： 題型：

在物理學發(fā)展過程中，許多物理學家做出了杰出貢獻．下列說法中正確的是（　�。�
A、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并測出了萬有引力常量B、伽利略通過對理想斜面的研究得出：力不是維持物體運動的原因C、楞次發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，并研究得出了判斷感應電流方向的方法--楞次定律D、安培首先發(fā)現(xiàn)了通電導線的周圍存在磁場

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科目：高中物理 來源： 題型：

在電磁學的發(fā)展過程中，有很多物理學家做出了重要貢獻，下列說法正確的是（　�。�
A、質(zhì)譜儀是測量帶電粒子的質(zhì)量和分析同位素的重要工具，這是湯姆生最早設計的B、在勻強磁場中放置一個矩形截面的載流導體，當磁場方向與電流方向垂直時，導體在與磁場、電流方向都垂直的方向上出現(xiàn)了電勢差，這是霍爾最早發(fā)現(xiàn)的C、圓盤發(fā)電機是利用電磁感應的原理制成的，也是人類歷史第一臺發(fā)電機，它是法拉第發(fā)明的D、奧斯特最早提出分子電流假說

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科目：高中物理 來源： 題型：

許多科學家在物理學發(fā)展過程中做出了重要貢獻，下列敘述中符合物理學史實的是（　�。�
A、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁感應，并總結出了電磁感應規(guī)律B、牛頓提出了萬有引力定律，并通過實驗測出了萬有引力常量C、美國科學家富蘭克林首次命名了正、負電荷，密立根最早通過實驗，比較準確的測定了電子的電量D、伽利略通過理想斜面實驗，提出了力是維持物體運動狀態(tài)的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列說法符合歷史事實的是（　�。�
A、庫侖在研究電荷間相互作用時，提出了“電場”的概念B、牛頓在前人研究的基礎上提出了“牛頓第一定律”，建立了“慣性”的概念C、奧斯特通過實驗觀察到在磁場中運動的導體、變化的磁場等能產(chǎn)生電流，發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象D、伽利略根據(jù)理想斜面實驗，否定了“力是維持物體運動狀態(tài)的原因”這一觀點

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科目：高中物理 來源： 題型：

下面關于重力的說法正確的是（　　）
A、物體受到的重力就是地球?qū)λ娜f有引力B、地球上各處物體的重力方向不一定指向地心C、同一物體在赤道和北極受到的重力一樣大D、用軟繩將一物體懸掛起來，物體的重心一定在懸繩所在直線上

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科目：高中物理 來源： 題型：

關于重心下列說法中正確的是（　�。�
A、物體的重心一定在物體上B、物體的質(zhì)量全部集中在重心上C、物體的重心位置跟物體的質(zhì)量分布和物體的形狀有關D、物體的重心跟物體的質(zhì)量分布無關

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