A. | 愛因斯坦為了解釋光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律,提出了光子說(shuō) | |
B. | 托馬斯•楊通過(guò)對(duì)光的干涉現(xiàn)象的研究,證實(shí)了光具有粒子性 | |
C. | 貝克勒爾通過(guò)對(duì)天然放射性的研究,發(fā)現(xiàn)了原子核是由質(zhì)子和中子組成的 | |
D. | 波爾原子理論無(wú)法解釋較復(fù)雜原子的光譜,說(shuō)明波爾提出的原子定態(tài)假設(shè)是錯(cuò)誤的 |
分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識(shí)解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可
解答 解:A、愛因斯坦為了解釋光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律,提出了光子說(shuō),故A正確;
B、托馬斯•楊通過(guò)對(duì)光的干涉現(xiàn)象的研究,證實(shí)了光具有波動(dòng)性,故B錯(cuò)誤;
C、貝克勒爾通過(guò)對(duì)天然放射性的研究,揭示了原子核有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),但并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)質(zhì)子和中子,故C錯(cuò)誤;
D、玻爾原子理論無(wú)法解釋較復(fù)雜原子的光譜現(xiàn)象,由于原子是穩(wěn)定的,故玻爾提出的原子定態(tài)概念是正確的,故D錯(cuò)誤;
故選:A
點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史,是常識(shí)性問(wèn)題,對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在1s內(nèi)交變電流的方向改變50次 | |
B. | 在t=0.01s時(shí),穿過(guò)交流發(fā)電機(jī)線圈的磁通量最大 | |
C. | 在t=0.02s時(shí),串聯(lián)在電路中的交流電流表讀數(shù)為5A | |
D. | 若發(fā)電機(jī)線圈電阻為0.4Ω,則其產(chǎn)生的熱功率為5W |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)平臺(tái)振動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),物體對(duì)平臺(tái)的正壓力最大 | |
B. | 當(dāng)平臺(tái)振動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí),物體對(duì)平臺(tái)的正壓力最大 | |
C. | 當(dāng)平臺(tái)向下振動(dòng)經(jīng)過(guò)平衡位置時(shí),物體的動(dòng)能最大 | |
D. | 物體在上下振動(dòng)的過(guò)程中,物體的機(jī)械能保持守恒 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | t1時(shí)刻,小物塊離A處的距離達(dá)到最大 | |
B. | 0~t2時(shí)間內(nèi),小物塊受到的摩擦力方向先向右后向左 | |
C. | t2~t3時(shí)間內(nèi),小物塊受到水平向左的靜摩擦力作用 | |
D. | 若v1>v2,則小物塊回到A處的速度為v2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 同種放射性元素,在化合物中的半衰期比在單質(zhì)中長(zhǎng) | |
B. | 放射性元素的半衰期與元素所處的物理和化學(xué)狀態(tài)無(wú)關(guān),它是一個(gè)統(tǒng)計(jì)規(guī)律,只對(duì)大量的原子核才適用 | |
C. | 氡的半衰期是3.8天,若有4 g氡原子核,則經(jīng)過(guò)7.6天就只剩下1 g | |
D. | 氡的半衰期是3.8天,若有4個(gè)氡原子核,則經(jīng)過(guò)7.6天就只剩下一個(gè) |
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