A. | 輕桿OA對小球的作用力方向與豎直軸的夾角為53° | |
B. | 輕桿OB對小滑塊的作用力方向沿OB桿向下,大小為$\frac{5mg}{8}$ | |
C. | 輕桿OA與OB對小球的作用力大小之比是$\frac{4}{3}$ | |
D. | 彈簧的勁度系數(shù)k=$\frac{5mg}{2L}$ |
分析 AC、對球受力分析,結(jié)合矢量的合成法則,則平衡條件,即可求解;
BD、對小滑塊受力分析,結(jié)合矢量的合成法則,則平衡條件,即可求解.
解答 解:AC、對球受力分析,重力,桿OA、OB對球的支持力(沿著桿的方向),
依據(jù)平行四邊形定則,結(jié)合幾何關(guān)系與三角知識(shí),
則有:OA與豎直夾角為θ,
即cosθ=$\frac{\frac{1.6L}{2}}{L}$,
解得:θ=37°,
因FA=FB,輕桿OA與OB對小球的作用力大小之比是1:1,故AC錯(cuò)誤;
BD、對小滑塊受力分析,如上圖所示;
由上分析可知,F(xiàn)B=$\frac{\frac{mg}{2}}{cos37°}$=$\frac{5mg}{8}$,
依據(jù)牛頓第三定律,則輕桿OB對小滑塊的作用力方向沿OB桿向下,大小為$\frac{5mg}{8}$,故B正確;
對于小滑塊,根據(jù)平衡條件,則有:T=mg+$\frac{5mg}{8}$cos37°,解得:T=$\frac{3}{2}mg$,
再由胡克定律,則有:k=$\frac{T}{1.6L-L}$=$\frac{5mg}{2L}$,故D正確;
故選:BD.
點(diǎn)評 考查物體的受力分析內(nèi)容,掌握矢量的合成法則的應(yīng)用,理解三角知識(shí)與幾何關(guān)系的運(yùn)用,注意畫出正確的受力圖是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 逐漸增大 | B. | 逐漸減小 | C. | 為零 | D. | 保持不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并第一次在實(shí)驗(yàn)室里利用放大的思想方法測出了萬有引力常量 | |
B. | 哥白尼提出了日心說并發(fā)現(xiàn)了行星沿橢圓軌道運(yùn)行的規(guī)律 | |
C. | 開普勒通過研究行星觀測記錄,發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三大定律 | |
D. | 托勒密提出了“日心說”,認(rèn)為太陽是宇宙的中心,所有行星都是繞太陽做圓周運(yùn)動(dòng);現(xiàn)代物理學(xué)表明托勒密的學(xué)說是錯(cuò)誤的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)采用了微小量放大的方法 | |
B. | 用點(diǎn)電荷來代替實(shí)際帶電體采用了理想模型的方法 | |
C. | 在探究求合力方法的實(shí)驗(yàn)中使用了控制變量的方法 | |
D. | 法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)利用了理想實(shí)驗(yàn)的方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若此刻加一豎直向下的恒力作用在小女孩身上,小女孩一定會(huì)加速下滑 | |
B. | 若此刻對小女孩施加一水平向右的推力,則小女孩將加速下滑 | |
C. | 若此刻對小女孩施加一水平向右的推力,則小女孩仍勻速下滑 | |
D. | 若此刻平行滑梯斜面向下對小女孩施加恒定推力,小女孩將加速下滑 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小孩的機(jī)械能守恒 | |
B. | 小孩的機(jī)械能減少量等于滑梯內(nèi)能的增加量 | |
C. | 小孩的重力勢能減少量等于小孩動(dòng)能的增加量 | |
D. | 小孩的重力勢能減少量等于重力對小孩做的功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{8}{25}B{L^2}$ω | B. | $\frac{20}{49}B{L^2}$ω | C. | $\frac{272}{625}B{L^2}ω$ | D. | $\frac{16}{25}B{L^2}ω$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 地面對木楔的支持力大于(M+m)g | B. | 地面對木楔沒有摩擦力 | ||
C. | 地面對木楔的支持力小于(M+m)g | D. | 地面對木楔有摩擦力 |
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