“用DIS實驗系統(tǒng)研究勻速直線運動”實驗中，要把運動傳感器的________部分固定在小車上，把________部分固定在長木板上．若實驗時得到如圖所示的s-t圖象，則表明小車的運動________勻速直線運動（選填“是”或“不是”）．為了達(dá)到實驗?zāi)康�，這時應(yīng)________長木板的傾角（選填“增大”或“減小”）

發(fā)射裝置    接受裝置    不是    減小
分析：固定在小車上的是位移傳感器的發(fā)射裝置．固定在長木板上的是接受裝置．
s-t圖象的斜率代表速度大小，根據(jù)s-t圖象可以判斷運動的性質(zhì)．
解答：用DIS實驗系統(tǒng)研究勻速直線運動”實驗中，要把運動傳感器的發(fā)射裝置部分固定在小車上，把部分固定在長木板上．
s-t圖象的斜率代表速度大小，根據(jù)s-t圖象可以判斷小車的運動不是勻速直線運動，是加速運動，
所以應(yīng)該減小長木板的傾角．
故答案為：發(fā)射裝置，接受裝置，不是，減小．
點評：本題關(guān)鍵要明確“用DIS研究勻速直線運動”實驗中實驗器材的用法，由于目前很多學(xué)校還不具備條件，不少同學(xué)不能親自做這個實驗，可以多看看課本．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2006?寶山區(qū)模擬）“用DIS實驗系統(tǒng)研究勻速直線運動”實驗中，要把運動傳感器的
發(fā)射裝置
發(fā)射裝置
部分固定在小車上，把
接受裝置
接受裝置
部分固定在長木板上．若實驗時得到如圖所示的s-t圖象，則表明小車的運動
不是
不是
勻速直線運動（選填“是”或“不是”）．為了達(dá)到實驗?zāi)康模@時應(yīng)
減小
減小
長木板的傾角（選填“增大”或“減小”）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?徐州三模）DIS實驗是利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行的實驗．兩組學(xué)生用DIS實驗系統(tǒng)研究用輕繩拴著的小球在豎直平面內(nèi)的圓周運動，實驗裝置如圖甲所示．
（1）第一組同學(xué)通過數(shù)據(jù)采集器采集小球運動半周內(nèi)的A、B、C、D、E五個位置的數(shù)據(jù)，選擇以圖象方式顯示實驗的結(jié)果，所顯示的圖象如圖乙所示．圖象的橫軸表示小球距E點的高度h，縱軸表示小球的重力勢能EP、動能EK或機械能E（選E點所在水平面為參考平面）．①在圖乙中，表示小球的重力勢能EP隨高度h變化關(guān)系的圖線是
Ⅱ
Ⅱ
（選填“I”或“Ⅱ”）；②根據(jù)圖乙中數(shù)據(jù)，在答題紙的圖中畫出小球的機械能E隨高度h變化關(guān)系的圖線；③根據(jù)所作圖線判斷小球在這半周內(nèi)處于
上升
上升
   階段（選填“上升”或“下降”）
（2）第二組同學(xué)通過放在圓心處的力傳感器得出繩上拉力隨時間變化的關(guān)系圖，部分截圖如圖丙所示．
①圖中的a點或c點對應(yīng)小球運動到
最低
最低
位置（選填“最高”或“最低”）；
②由圖丙可知，繩上接力大小不斷隨時間變化，在ab階段繩上拉力差的最大值略大于bc階段繩上拉力差的最大值，其原因是
若沒有空氣阻力，小球在最低點和最高點的拉力差為△F=6mg．若有空氣阻力，當(dāng)小球從最低到最高階段△F＞6mg，當(dāng)小球從最高到最低階段△F＜mg．所以ab階段繩上的最大拉力差略大于bc階段的最大拉力差．
若沒有空氣阻力，小球在最低點和最高點的拉力差為△F=6mg．若有空氣阻力，當(dāng)小球從最低到最高階段△F＞6mg，當(dāng)小球從最高到最低階段△F＜mg．所以ab階段繩上的最大拉力差略大于bc階段的最大拉力差．

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科目：高中物理 來源：寶山區(qū)模擬 題型：問答題

“用DIS實驗系統(tǒng)研究勻速直線運動”實驗中，要把運動傳感器的______部分固定在小車上，把______部分固定在長木板上．若實驗時得到如圖所示的s-t圖象，則表明小車的運動______勻速直線運動（選填“是”或“不是”）．為了達(dá)到實驗?zāi)康�，這時應(yīng)______長木板的傾角（選填“增大”或“減小”）
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科目：高中物理 來源：2006年上海市寶山區(qū)高考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

“用DIS實驗系統(tǒng)研究勻速直線運動”實驗中，要把運動傳感器的______部分固定在小車上，把______部分固定在長木板上．若實驗時得到如圖所示的s-t圖象，則表明小車的運動______勻速直線運動（選填“是”或“不是”）．為了達(dá)到實驗?zāi)康模@時應(yīng)______長木板的傾角（選填“增大”或“減小”）

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