有一種示波器可以同時顯示兩列波形．對于這兩列波，顯示屏上橫向每格代表的時間間隔相同．利用此種示波器可以測量液體中的聲速，實驗裝置的一部分如圖所示：管內(nèi)盛滿液體，音頻信號發(fā)生器所產(chǎn)生的脈沖信號由置于液體內(nèi)的發(fā)射器發(fā)出，被接收器所接收．圖所示為示波器的顯示屏．屏上所顯示的上、下兩列波形分別為發(fā)射信號與接收信號．若已知發(fā)射的脈沖信號頻率為f＝2 000 Hz，發(fā)射器與接收器的距離為x＝1.30 m，求管內(nèi)液體中的聲速．(已知所測聲速應在1 300～1 600 m/s之間，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：相對論（解析版） 題型：選擇題
在2010年7月我國東海魚雷快艇的實彈演習中，快艇的速度為u，在沿快艇前進的方向上發(fā)射的相對于快艇的速度為v的魚雷相對于陸地的速度為( )．
A．u＋v B．u－v C．u D．v
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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：電磁振蕩1（解析版） 題型：選擇題
某LC振蕩電路的固有周期為T0，如果保持線圈的自感系數(shù)L不變，將可電容器的電容C減小到原來的
，則振蕩電路的周期將變?yōu)?/span>( )．
A.
B.
C．2T0 D．6T0
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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：電磁場和電磁波1（解析版） 題型：選擇題
在LC振蕩電路中，電容器C的帶電荷量q隨時間t變化的圖像如圖所示．在1×10－6 s到2×10－6 s 內(nèi)，關于電容器的充(放)電過程及由此產(chǎn)生的電磁波的波長，正確的是 ( )．
A．充電過程，波長為1 200 m
B．充電過程，波長為1 500 m
C．放電過程，波長為1 200 m
D．放電過程，波長為1 500 m
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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：波速與波長、頻率的關系1（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，位于介質(zhì)Ⅰ和Ⅱ分界面上的波源S，產(chǎn)生兩列分別沿x軸負方向與正方向傳播的機械波．若在兩種介質(zhì)中波的頻率及傳播速度分別為f1、f2和v1、v2，則( )．
A．f1＝2f2，v1＝v2 B．f1＝f2，v1＝0.5v2
C．f1＝f2，v1＝2v2 D．f1＝0.5f2，v1＝v2
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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：波的干涉、衍射 多普勒效應2（解析版） 題型：選擇題
關于多普勒效應，下列說法正確的是( )．
A．多普勒效應是由波的干涉引起的
B．多普勒效應說明波源的頻率發(fā)生改變
C．多普勒效應是由于波源與觀測者之間有相對運動而產(chǎn)生的
D．只有聲波才可以產(chǎn)生多普勒效應
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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：波的干涉、衍射 多普勒效應1（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，沿一條直線相向傳播的兩列波的振幅和波長均相等，當它們相遇時可能出現(xiàn)的波形是下圖中的( )．
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科目：高中物理 來源：2015屆高二物理每課一練：時間、長度的相對性1（解析版） 題型：選擇題
20世紀以來，人們發(fā)現(xiàn)了一些新的事實，而經(jīng)典力學卻無法解釋．經(jīng)典力學只適用于解決物體的低速運動問題，不能用來處理高速運動問題，只適用于宏觀物體，一般不適用于微觀粒子．則以下說法錯誤的是 ( )．
A．隨著認識的發(fā)展，經(jīng)典力學已成了過時的理論
B．人們對客觀事物的具體認識在廣度上是有局限性的
C．不同領域的事物各有其本質(zhì)與規(guī)律
D．人們應當不斷擴展認識，在更廣闊的領域內(nèi)掌握不同事物的本質(zhì)與規(guī)律
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