精英家教網(wǎng)某學(xué)習(xí)小組為了體驗(yàn)最大靜摩擦力與滑動摩擦力的臨界狀態(tài),設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,一位同學(xué)坐在長直木板上,讓長直木板由水平位置緩慢一向上轉(zhuǎn)動(即木板與地面的夾角θ變大),另一端不動,則該同學(xué)受到支持力FN、合外力F、重力沿斜面方向的分力G1、摩擦力 Ff 隨角度θ的變化關(guān)系圖象是中不正確的是(  )
分析:根據(jù)木板抬起的過程中人的受力及狀態(tài)的變化,通過受力分析可得出各量隨角度的變化.
解答:解:A、在木板抬起的過程中,人受到的支持力F=mgcosθ,因夾角增大,故支持力減小,當(dāng)θ=90°時(shí),支持力最小,故A正確;
B、在抬起的過理程中,人開始運(yùn)動之前一直處靜止?fàn)顟B(tài),故受力平衡,合力為零;而在人開始滑動后,F(xiàn)=mgsinθ-μmgcosθ,故后半B部分不為直線,故B錯誤;
C、重力沿斜面方向的分力為Gsinθ,故成正弦函數(shù)規(guī)律,故C正確;
D、人受到的摩擦力在開始到滑動過程為靜摩擦力,f=mgsinθ,為正弦規(guī)律變化;而滑動后,f′=μmgcosθ,為余弦規(guī)律變化,而動摩擦力小于最大靜摩擦力,故D正確;
本題選錯誤的,故選B.
點(diǎn)評:在求摩擦力時(shí),一定要先明確是屬于滑動摩擦力還是靜摩擦力,再分別根據(jù)滑動摩擦及靜摩擦力的求解方法進(jìn)行求解.
練習(xí)冊系列答案
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某學(xué)習(xí)小組為了體驗(yàn)最大靜摩擦力與滑動摩擦力的臨界狀態(tài),設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,一位同學(xué)坐在長直木板上,讓長直木板由水平位置緩慢向上轉(zhuǎn)動(即木板與地面的夾角變大),另一端不動,則該同學(xué)受到支持力FN、合外力F重力沿斜面方向的分力G1、摩擦力Ff隨角度的變化關(guān)系圖像中正確的是

A.

B.

C.

D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組為了體驗(yàn)最大靜摩擦力與滑動摩擦力的臨界狀態(tài),設(shè)計(jì)了如圖5所示的裝置,一位同學(xué)坐在長直木板上,讓長直木板由水平位置緩慢一向上轉(zhuǎn)動(即木板與地面的夾角θ變大),另一端不動,則該同學(xué)受到支持力FN、合外力F、重力沿斜面方向的分力G1、摩擦力 Ff 隨角度θ的變化關(guān)系圖象是中正確的是( 。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:高中物理 來源:2011年江西省宜春市高安二中高考物理一模試卷(解析版) 題型:選擇題

某學(xué)習(xí)小組為了體驗(yàn)最大靜摩擦力與滑動摩擦力的臨界狀態(tài),設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,一位同學(xué)坐在長直木板上,讓長直木板由水平位置緩慢一向上轉(zhuǎn)動(即木板與地面的夾角θ變大),另一端不動,則該同學(xué)受到支持力FN、合外力F、重力沿斜面方向的分力G1、摩擦力 Ff 隨角度θ的變化關(guān)系圖象是中不正確的是( )

A.
B.
C.
D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組為了體驗(yàn)最大靜摩擦力與滑動摩擦力的臨界狀態(tài),設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置,一位同學(xué)坐在長直木板上,讓長直木板由水平位置緩慢向上轉(zhuǎn)動(即木板與地面的夾角θ變大),另一端不動,則該同學(xué)受到支持力FN、合外力F重力沿斜面方向的分力G1、摩擦力Ff隨角度θ的變化關(guān)系圖像中正確的是    (    )

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