【題目】在做“探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，保持小車和砝碼的總質(zhì)量不變，測(cè)得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示

F （N）

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

a （m/s2）

0.11

0.19

0.29

0.40

0.51


（1）根據(jù)中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上作出a﹣F圖象；

（2）圖象斜率的物理意義是；
（3）小車和砝碼的總質(zhì)量為kg；
（4）圖線（或延長(zhǎng)線）與F軸截距的物理意義是 ．

【答案】
（1）解：如圖所示


（2）小車和砝碼總質(zhì)量的倒數(shù)
（3）1
（4）小車受到的阻力為0.1N
【解析】解：（1）a﹣F圖線如圖所示．（2）根據(jù)a= 知，圖線的斜率表示小車和砝碼總質(zhì)量的倒數(shù)．（3）小車和砝碼的總質(zhì)量等于斜率的倒數(shù)，m= ．（4）因?yàn)楫?dāng)F=0.1N時(shí)，物體才開(kāi)始加速運(yùn)動(dòng)，知開(kāi)始拉力和摩擦力平衡，即f=F=0.1N．即圖線（或延長(zhǎng)線）與F軸截距的物理意義是小車受到的阻力為0.1N．

故答案為：（1）如圖所示，（2）小車和砝碼的總質(zhì)量的倒數(shù)，（3）1，（4）小車受到的阻力為0.1N．

根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出a﹣F圖線，結(jié)合牛頓第二定律得出圖線斜率的物理意義，從而得出小車和砝碼的總質(zhì)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，ABC為豎直平面內(nèi)的光滑絕緣軌道，其中AB為傾斜直軌道，BC為與AB相切的圓形軌道，并且圓形軌道處在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁場(chǎng)方向垂直紙面向里．質(zhì)量相同的甲、乙、丙三個(gè)小球中，甲球帶正電、乙球帶負(fù)電、丙球不帶電．現(xiàn)將三個(gè)小球在軌道AB上分別從不同高度處由靜止釋放，都恰好通過(guò)圓形軌道的最高點(diǎn)，則(　　)．

A. 經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)時(shí)，三個(gè)小球的速度相等

B. 經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)時(shí)，甲球的速度最小

C. 甲球的釋放位置比乙球的高

D. 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中三個(gè)小球的機(jī)械能均保持不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑水平面上放置一質(zhì)量M=2kg，由兩種不同材料連接成一體的薄板A，總長(zhǎng)度l=1m，其右段表面光滑且長(zhǎng)度l1=0.5m，左段表面粗糙．在A最右端放有可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊B，其質(zhì)量m=1kg，B與A左段間動(dòng)摩擦因數(shù)u=0.2．開(kāi)始時(shí)二者均靜止，從某時(shí)刻開(kāi)始對(duì)A施加F=2N的水平向右的恒力．重力加速度g取10m/s2 ， 求：

（1）A剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)B的加速度；
（2）A開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后多長(zhǎng)時(shí)間B開(kāi)始運(yùn)動(dòng)；
（3）從計(jì)時(shí)開(kāi)始經(jīng)過(guò)4.5s薄板A運(yùn)動(dòng)的位移．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，三條平行等距的虛線表示電場(chǎng)中的三個(gè)等勢(shì)面，電勢(shì)值分別為10V、20V、30V，實(shí)線是一帶負(fù)電的粒子（不計(jì)重力）在該區(qū)域內(nèi)的運(yùn)動(dòng)軌跡，對(duì)于軌跡上的a、b、c三點(diǎn)來(lái)說(shuō)(　 　)

A. 粒子在三點(diǎn)的合力Fa=Fb=Fc；

B. 粒子必先過(guò)a，再到b，然后到c；

C. 粒子在三點(diǎn)的動(dòng)能大小為Ekb>Eka>Ekc；

D. 粒子在三點(diǎn)的電勢(shì)能大小為Epc<Epa<Epb。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的研究，開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的重要科學(xué)研究方法.圖1、圖2分別表示這兩項(xiàng)研究中實(shí)驗(yàn)和邏輯推理的過(guò)程，對(duì)這兩項(xiàng)研究，下列說(shuō)法正確的是

A. 圖1通過(guò)對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究，合理外推得出小球在斜面上做勻變速運(yùn)動(dòng)

B. 圖2的實(shí)驗(yàn)為“理想實(shí)驗(yàn)”，通過(guò)邏輯推理得出物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持

C. 圖中先在傾角較小的斜面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可沖淡重力，使時(shí)間測(cè)量更容易

D. 圖2中完全沒(méi)有摩擦阻力的斜面是實(shí)際存在的，實(shí)驗(yàn)可實(shí)際完成

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，重物A質(zhì)量為mA=5kg，重物B質(zhì)量為mB=2kg，A與桌面間的最大靜摩擦力的fm=10N，為使系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，試求拉力F的大�。╣取10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，三根相互平行的固定長(zhǎng)直導(dǎo)線L1、L2和L3兩兩等距，均通有電流，L1中電流方向與L2中的相同，與L3中的相反，下列說(shuō)法正確的是

A. L1所受磁場(chǎng)作用力的方向與L2、L3所在平面垂直

B. L3所受磁場(chǎng)作用力的方向與L1、L2所在平面垂直

C. L1、L2和L3單位長(zhǎng)度所受的磁場(chǎng)作用力大小之比為

D. L1、L2和L3單位長(zhǎng)度所受的磁場(chǎng)作用力大小之比為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】鉛筆從桌面掉到地上，此過(guò)程中（　�。�

A.重力做正功，鉛筆的重力勢(shì)能減小

B.重力做負(fù)功，鉛筆的重力勢(shì)能減小

C.重力做正功，鋁筆的重力勢(shì)能增大

D.重力做負(fù)功，鉛筆的重力勢(shì)能增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一項(xiàng)“快樂(lè)向前沖”的游戲可簡(jiǎn)化如下：如圖，滑板長(zhǎng)L=1 m，起點(diǎn)A到終點(diǎn)線B的距離s=5 m。開(kāi)始滑板靜止，右端與A平齊，滑板左端放一可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊，對(duì)滑塊施一水平恒力F使滑板前進(jìn)。板右端到達(dá)B處沖線，游戲結(jié)束。已知滑塊與滑板間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5，地面視為光滑，滑塊質(zhì)量m1=2 kg，滑板質(zhì)量m2=1 kg，重力加速度g=10 m/s2，求：

（1）滑板由A滑到B的最短時(shí)間可達(dá)多少?

（2）為使滑板能以最短時(shí)間到達(dá)，水平恒力F的取值范圍如何?

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