A. | 研究哈雷彗星公轉(zhuǎn)時,哈雷彗星不可看做質(zhì)點 | |
B. | 研究花樣滑冰運(yùn)動員的舞蹈動作,此時該運(yùn)動員不可看做質(zhì)點 | |
C. | 用GPS定位系統(tǒng)確定正在南極考察的某科考隊員位置時,該隊員可看做質(zhì)點 | |
D. | 因為子彈的質(zhì)量、體積都很小,所以在研究子彈穿過一張薄紙所需的時間時,可以把子彈看做質(zhì)點 |
分析 當(dāng)物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時,我們就可以把它看成質(zhì)點,根據(jù)把物體看成質(zhì)點的條件來判斷即可正確解答本題.
解答 解:A、研究哈雷彗星的公轉(zhuǎn)時,哈雷彗星可看做質(zhì)點,故A錯誤;
B、花樣滑冰運(yùn)動員正在表演冰上舞蹈動作,此時該運(yùn)動員不可看做質(zhì)點,故B正確;
C、用GPS定位系統(tǒng)確定正在南極冰蓋考察的某科考隊員的位置時,該隊員可看做質(zhì)點,故C正確;
D、在研究子彈穿過一張薄紙所需的時間時,不可以把子彈看做質(zhì)點,故D錯誤.
故選:C.
點評 考查學(xué)生對質(zhì)點這個概念的理解,關(guān)鍵是知道物體能看成質(zhì)點時的條件,看物體的大小體積對所研究的問題是否產(chǎn)生影響,物體的大小體積能否忽略,與其他因素?zé)o關(guān).
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電壓表與電流表的示數(shù)都減小 | |
B. | 電壓表的示數(shù)減小,電流表的示數(shù)增大 | |
C. | 電阻R1消耗的電功率增大 | |
D. | 電源內(nèi)阻消耗的功率減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
F/N | 2.42 | 1.90 | 1.43 | 0.97 | 0.76 | 0.50 | 0.23 | 0.06 |
ω/rad•s-1 | 28.8 | 25.7 | 22.0 | 18.0 | 15.9 | 13.0 | 8.5 | 4.3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電源電動勢為2V | |
B. | 電源內(nèi)電阻為$\frac{1}{3}$Ω | |
C. | 電源短路時電流為6A | |
D. | 若將該電源與一個阻值為1.8Ω的電阻串聯(lián)起來使用,此電阻消耗的功率為1.8W |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 一般講平均速度時,必須講清是哪段時間 (或哪段位移) 內(nèi)的平均速度 | |
B. | 對于勻速直線動,其平均速度跟哪段時間 (或哪段位移)無關(guān) | |
C. | 瞬時速度和平均速度都可以精確描述變速運(yùn)動 | |
D. | 瞬時速度是某時刻的速度,所以只有瞬時速度和可以精確描述變速運(yùn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{F}{{q}_{1}}$ | B. | $\frac{F}{{q}_{2}}$ | C. | 2k$\frac{{q}_{1}}{{r}^{2}}$ | D. | k$\frac{{q}_{2}}{{r}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 線圈中的感應(yīng)電流之比I1:I2=1:3 | |
B. | 線圈中的感應(yīng)電流之比I1:I2=3:1 | |
C. | 線圈中產(chǎn)生的焦耳熱之比Ql:Q2=3:1 | |
D. | 通過線圈某截面的電荷量之比Ql:Q2=1:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 過程ab中氣體體積保持不變 | |
B. | 過程bc中氣體從外界吸熱 | |
C. | 過程ca中外界對氣體所做的功等于氣體所放的熱 | |
D. | a、b和c三個狀態(tài)中,狀態(tài)c分子的平均動能最小 | |
E. | b和c兩個狀態(tài)中,容器壁單位面積單位時間內(nèi)受到氣體分子撞擊的次數(shù)不同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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