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【題目】類比是一種常用的研究方法。我們在直線運動的教學中，由v-t圖線和橫軸圍成的面積求位移的大小從而推出位移公式。請你借鑒此方法分析下列說法，其中正確的是：（ ）

A.由F-v(力-速度)圖線和橫軸圍成的面積數值上等于對應速度變化過程中力做功的功率

B.由F-t(力-時間)圖線和橫軸圍成的面積數值上等于對應時間內力的沖量

C.由F-x(力-位移)圖線和橫軸圍成的面積數值上等于對應位移內力所做的功

D.由U-I(電壓-電流)圖線和橫軸圍成的面積數值上等于對應電流變化過程中的電功率

【答案】BC

【解析】

A.由 P=Fv可知F-v圖線和橫軸圍成的面積數值上等于對應速度內力做功的功率，無法求出對應速度變化過程中力做功的功率，選項A錯誤；

B. F-t圖線中任意一點的橫坐標與縱坐標的乘積等于Ft，即沖量，選項B正確；

C.F-x圖線和橫軸圍成的面積表示Fx，由F-x（力-位移）圖線和橫軸圍成的面積數值上等于對應位移內力所做的功，選項C正確；

D.由U-I（電壓-電流）圖線，根據公式P=UI可知，根據U與I的坐標值的乘積求出對應電流做功的功率，無法求出對應的電流變化過程中的電功率，選項D錯誤。

故選BC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 庫侖定律適用于點電荷，點電荷其實就是體積很小的球體

B. 根據F=kq1q2/r2，當兩電荷的距離趨近于零時，靜電力將趨向無窮大

C. 若點電荷q1的電荷量大于q2的電荷量，則q1對q2的靜電力大于q2對q1的靜電力

D. 所有帶電體的電荷量一定等于元電荷的整數倍

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】 我國將開展空氣中PM2.5濃度的監(jiān)測工作。PM2.5是指空氣中直徑小于2.5微米的懸浮顆粒物，其漂浮在空中做無規(guī)則運動，很難自然沉降到地面，吸入后會進入血液對人體形成危害。礦物燃料燃燒的排放是形成PM2.5的主要原因，下列關于PM2.5的說法中正確的是（ ）

A. 溫度越高，PM2.5的運動越激烈

B. PM2.5在空氣中的運動屬于分子熱運動

C. 周圍大量分子對PM2.5碰撞的不平衡使其在空中做無規(guī)則運動

D. 倡導低碳生活減少化石燃料的使用能有效減小PM2.5在空氣中的濃度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于元電荷和點電荷的理解正確的是　　

A. 元電荷就是電子

B. 元電荷是表示跟電子所帶電量絕對值相等的電量

C. 體積很小的帶電體就是點電荷

D. 點電荷是一種理想化模型，對于任何帶電球體總可把它看作電荷全部集中在球心的點電荷

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2019年1月6日亞洲杯在阿聯(lián)拉開帷幕。足球運動是目前體育界最具影響力的項目之一，深受青少年喜愛，在下列有關足球的情景中，說法正確的是（ ）

A. 靜止在地面上的足球，足球對地面的壓力和地面對足球的支持力是一對作用力與反作用力

B. 足球被運動員踢起，腳對足球的作用力大于足球對腳的作用力

C. 足球被運動員踢起，足球既是受力物體，也是施力物體

D. 守門員用手接住足球，手對足球的作用力先于足球對手的用力，所以能將足球停住

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗。

(1)請將以下實驗步驟補充完整：

A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；

C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O。記下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數F1和F2，并__________；

D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出__________；

E．只用一個彈簧測力計，通過繩套拉橡皮條，使_________________，讀出彈簧測力計的示數，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F′的圖示；

F．比較_______________，看它們是否相同，得出結論。

(2)為了減小實驗誤差，以下措施必須的是___________。

A．兩繩套長度必須相等

B．用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條時，兩彈簧測力計示數必須相等

C．兩繩套長度應適當長些，但不必相等

D．用彈簧測力計通過繩套拉橡皮條時應使繩套、橡皮條平行于木板平面

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下關于物理學史和物理學科思想方法的說法中正確的是（ ）

A. 開普勒在研究第谷的天文觀測的數據的基礎上，總結出了行星運動的規(guī)律

B. 開普勒總結出了行星運動的規(guī)律，找出了行星按照這些規(guī)律運動的原因

C. 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并能算出兩個天體之間萬有引力的大小

D. 卡文迪許發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并實驗測出了引力常量G，證實了萬有引力的存在

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】著名學者杰里．本特利在《新全球史》中文版序言中說：“19世紀下半葉，受進化論和科學分類學的影響，西方史學家傾向于把世界各民族分為不同類型，并孤立考察各自發(fā)生，發(fā)展的過程，因此不同名目的‘文明史’在世界史著作中占據主導地位。20世紀隨著相對論的傳播，西方史學家的注意力向不同民族和地區(qū)之間的‘相對性’和‘關聯(lián)性’轉移，體現(xiàn)‘全球互動’的世界史便應運而生。”對材料解讀表述最準確的是

A. 西方近代的史學發(fā)展由片面不完善走上全面完善

B. 西方近代史學發(fā)展與科學方法論的發(fā)展密切相關

C. 在相對論基礎上產生的全球史觀比原先文明史觀科學

D. 全球史觀應該成為當今研究世界歷史的唯一科學方法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個質點做方向不變的直線運動，加速度的方向始終與速度的方向相同，但加速度大小逐漸減小為零，則在此過程中

A. 速度逐漸減小，當加速度減小到零時，速度達到最小值

B. 速度逐漸增大，當加速度減小到零時，速度達到最大值

C. 位移逐漸增大，當加速度減小到零時，位移將繼續(xù)增大

D. 位移逐漸減小，當加速度減小到零時，位移達到最小值

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