8.如圖所示,固定的兩內(nèi)阻不計的光滑導體圓環(huán)半徑為0.5m,相距為1m,在兩圓環(huán)上放一導體棒,圓環(huán)上接有電源,電源電動勢為3V,內(nèi)阻不計,導體棒質(zhì)量為60g,電阻為1.5Ω,勻強磁場豎直向上,B=0.4T,當開關(guān)S閉合后,棒從環(huán)底端上滑至某一位置后靜止,其余電阻不計.(g=10m/s2)試求:
(1)每個環(huán)對棒的支持力為多少?
(2)此棒靜止后的位置與環(huán)底的高度差為多少?

分析 金屬棒最后靜止在圓環(huán)某位置,對金屬棒進行受力分析,根據(jù)平衡條件和幾何關(guān)系求解金屬棒最終位置相對初始關(guān)于圓環(huán)的圓心角和上升的高度.

解答 解:(1)金屬棒受到的安培力為:$F=BIL=\frac{BEL}{R}=\frac{0.4×3×1}{1.5}=0.8N$
對金屬棒進行受力分析,金屬棒受到重力、安培力和兩個環(huán)的支持力,如圖:

因為金屬棒靜止,根據(jù)平衡條件得每個環(huán)對棒的支持力FN
${F}_{N}=\frac{\sqrt{{F}^{2}+(mg)^{2}}}{2}=0.5$N
(2)由于:$tanθ=\frac{F}{mg}=\frac{0.8}{0.6}=\frac{4}{3}$
所以:θ=53°
所以金屬棒上升的高度為:
h=r-rcosθ=0.5-0.5cos53°=0.2m
答:(1)靜止后每個環(huán)對棒的支持力是0.5N;(2)此金屬棒環(huán)底的高度差是0.2m.

點評 該題首先要通過受力分析和平衡條件得出最后靜止位置的幾何關(guān)系.屬于基礎(chǔ)題目.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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18.如圖所示,d處固定有負點電荷Q,一個帶電質(zhì)點只在電場力作用下運動,射入此區(qū)域時的軌跡為圖中曲線abc,a、b、c、d恰好是一正方形的四個頂點,則有( 。
A.a、b、c三點處電勢高低關(guān)系是φac>φb
B.質(zhì)點由a到c,電勢能先增加后減小,在b點動能最小
C.質(zhì)點在a、b、c三點處的加速度大小之比為2:1:2
D.若將d處的點電荷改為+Q,該帶電質(zhì)點的軌跡仍可能為曲線abc

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,一籃球從離地H高處的籃板上A點以初速度V0水平彈出,剛好在離地h高處被跳起的同學接住,不計空氣阻力.則籃球在空中飛行的( 。
A.時間為$\sqrt{\frac{2H}{g}}$B.時間為$\sqrt{\frac{2h}{g}}$
C.水平位移為v0$\sqrt{\frac{2(H-h)}{g}}$D.水平位移為v0$\sqrt{\frac{2(H+h)}{g}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.某同學為研究熱敏電阻Rr(電阻值隨溫度的改變而改變,且對溫度很敏感)的I-U關(guān)系,設(shè)計了如圖甲所示的電路圖.

(1)如圖乙所示,該同學設(shè)計實驗電路并連接了部分實物,請用筆畫線代替導線把電路連接完整;
(2)該同學對兩個不同的熱敏電阻RA、RB分別進行了測量,得到了兩個熱敏電阻的I-U關(guān)系曲線,如圖丙所示.把熱敏電阻RB與定值電阻R0=250Ω串聯(lián)后接到電壓恒為3V的電源上,此時RB的阻值為450Ω;
(3)該同學又將RA、RB與電壓恒為7V的電源連接,組成如圖丁所示電路,則此時電路中的電流大小為36mA.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.“天宮一號”目標飛行器與“神舟八號”先后成功發(fā)射,并于2011年11月3日凌晨成功交會對接.虛線為“天宮一號”A和“神舟八號”B對接前各自的運行軌道,由圖可知(  )
A.A的線速度比B大B.A的周期比B大
C.A的向心加速度比B大D.B通過點火加速后可以實現(xiàn)與A對接

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,甲、乙之間用兩根導線連成一直流回路,圖中的磁針在電路接通時N極向讀者偏轉(zhuǎn),將電壓表正負接線柱分別接在A、B兩點,則電壓表正常工作,由此可以判斷電源在甲中.(選填“甲”或“乙”)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

11.(1)A同學在做驗證機械能守恒定律實驗時,作了一點改進,將原裝置(如圖甲)中的打點計時器放低,如圖乙所示,計時器由方座支架臺面支撐,鐵夾起固定作用.先將紙帶壓在橫桿上,做到從靜止開始釋放紙帶.

除保證紙帶從靜止釋放外,該同學的改動較原裝置在減少誤差方面的優(yōu)點有保證計時器不傾斜或保證上、下限位孔在同一豎直線上.
(2)B同學仍用甲裝置獲得一條紙帶(如圖丙).出現(xiàn)這樣的原因可能是放紙帶時手有抖動(填“先放紙帶再通電”或“放紙帶時手有抖動”).于是該同學就把紙帶的開始一小段撕掉,欲用剩下的紙帶繼續(xù)實驗,問這樣的紙帶,能否驗證機械能守恒定律?能(填“能”或“不能”).

(3)A同學用圖乙裝置獲得一條紙帶(如圖丁),并以起點為記數(shù)點O,后隔一段距離,取連續(xù)點為記數(shù)點1、2、3、4、5,如圖所示.在他所記錄的數(shù)據(jù)中,記數(shù)點0至記數(shù)點2、3的距離分別為h2=18.12cm,h3=22.0cm.這兩個數(shù)據(jù)中,不符合有效數(shù)字要求的是h3
由圖丁可讀出,記數(shù)點0至記數(shù)點4的距離h4=26.30cm.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,手握飛鏢的小孩用細繩系于天花板下,從A處沿垂直細繩方向以初速度v0=8m/s擺至最低處B時,小孩松開握飛鏢的手,飛鏢依靠慣性飛出擊中豎直放置的圓形靶最低點D點,圓形靶的最高點C與B在同一高度,C、O、D在一條直徑上,A、B、C三處在同一豎直平面內(nèi),且BC與圓形靶平面垂直.已知飛鏢質(zhì)量m=1kg,AB高度差h=0.8m,BC距離s=8m,g取10m/s2.不計空氣阻力,小孩和飛鏢均可視為質(zhì)點.
(1)求靶的半徑R的大;
(2)若小孩擺至最低處B點時沿BC方向用力推出飛鏢,飛鏢剛好能擊中靶心0,求在B處小孩對飛鏢做的功W;
(3)在第(2)小題中,如果飛鏢脫手時沿BC方向速度不變,但由于小孩手臂的水平抖動使其獲得了一個垂直于BC的水平速度v,要讓飛鏢能夠擊中圓形靶,求v的大小不超過多大.

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9.如圖所示,一個質(zhì)量為m=2kg的均勻球體,放在傾角θ=37°的光滑斜面上,并被斜面上一個豎直的光滑擋板擋住,處于平衡狀態(tài).畫出物體的受力示意圖并求出球體對擋板和斜面的壓力.

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