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如圖所示，輕桿BC的C點用光滑鉸鏈與墻壁固定，桿的B點通過水平細繩AB使桿與豎直墻壁保持30°的夾角．若在B點懸掛一個定滑輪(不計重力)，某人用它勻速地提起重物．已知重物的質(zhì)量m=30 kg，人的質(zhì)量M＝50 kg，g取10 m/s2。試求：

(1)此時地面對人的支持力的大�。�

(2)輕桿BC和繩AB所受力的大�。�

(1)200 N　(2)400 N　200 N

【解析】

試題分析：(1)因勻速提起重物，則FT＝mg.且繩對人的拉力為mg，所以地面對人的支持力

為：FN＝Mg－mg＝(50－30)×10 N＝200 N，方向豎直向上．

(2)定滑輪對B點的拉力方向豎直向下，大小為2mg，桿對B點的彈力方向沿桿的方向，

由共點力平衡條件得：FAB＝2mgtan30° ＝2×30×10× N＝200 N

FBC＝＝ N＝400 N

考點：考查了力的合成與分解，共點力平衡條件的應用

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科目：高中物理 來源： 題型：

中微子離開太陽向地球運動的過程中，發(fā)生“中微子振蕩”，轉(zhuǎn)化為μ子和τ子．科學家通過中微子觀測站的觀察和理論分析，終于弄清了中微子失蹤的比例和機理．若中微子在運動過程中只轉(zhuǎn)化為μ子和τ子，已知μ子運動方向與中微子方向一致，則τ子的運動方向（　�。�

A、一定與中微子方向一致

B、一定與中微子方向相反

C、只能與中微子在同一直線上

D、可能與中微子不在同一直線上

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如圖所示，一飛行器圍繞地球沿半徑為r的圓軌道1運動。該飛行器經(jīng)過P點時，啟動推進器短時間向前噴氣可使其變軌，2、3是與軌道1相切于P點的可能軌道，則飛行器

A．變軌后將沿軌道2運動

B．相對于變軌前運行周期變長

C．變軌前、后在兩軌道上經(jīng)P點的速度大小相等

D．變軌前、后在兩軌道上經(jīng)P點的加速度大小相等

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（1）右圖中螺旋測微器的讀數(shù)應為 mm。

（2）某興趣小組要測量木塊與較粗糙木板之間的動摩擦因數(shù)，他們先將粗糙木板水平固定，再用另一較光滑的板做成斜面，傾斜板與水平板間由一小段光滑曲面連接，保證木塊在兩板間通過時速度大小不變。

①使木塊從高h處由靜止滑下，在水平板上滑行x后停止運動，改變h大小，進行多次實驗，以h為橫坐標、x為縱坐標，從理論上（忽略木塊與傾斜板間的摩擦）得到的圖像應為；

②如果考慮到木塊與傾斜板之間的摩擦，在改變h時他們采取的辦法是：每次改變傾斜板的傾角，讓木塊每次由靜止開始下滑的位置在同一條豎直線上，對應的底邊長度為L，如圖丙所示。將每次實驗得到的h、x相關數(shù)據(jù)繪制出的x—h圖像如圖丁所示，圖線的延長線與兩坐標軸的交點坐標分別為（a，0）和（0，-b），則木塊與傾斜板間的動摩擦因數(shù)= ，木塊與水平板間的動摩擦因數(shù)= 。

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科目：高中物理 來源：2015屆河北省高三10月月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（1）某位同學在做驗證牛頓第二定律實驗時，實驗前必須進行的操作步驟

（2）正確操作后通過測量，作出a—F圖線，如圖丙中的實線所示。試分析：圖線上部彎曲的原因是；

（3）打點計時器使用的交流電頻率f =50Hz，如圖是某同學在正確操作下獲得的一條紙帶，其中A、B、C、D、E每兩點之間還有4個點沒有標出，寫出用s1、s2、s3、s4以及f來表示小車加速度的計算式：a = （用英文字母表示）；根據(jù)紙帶所提供的數(shù)據(jù)，算得小車的加速度大小為a= m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。