在推導(dǎo)“勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移的公式”時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分為很多個(gè)小段，每一小段近似為勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”．下面實(shí)例中應(yīng)用到這一思想方法的是（　�。�
A．在探究牛頓第二定律的過程中，控制物體的質(zhì)量不變，研究物體的加速度和力的關(guān)系
B．在計(jì)算帶電體間的相互作用力時(shí)，若電荷量分布對計(jì)算影響很小，可將帶電體看作點(diǎn)電荷
C．在求兩個(gè)力的合力是，如果把一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)力共同作用的效果相同，這個(gè)力就是兩個(gè)力的合力
D．在探究彈簧彈性勢能表達(dá)式的過程中，把拉伸彈簧的過程分為很多小段，在每一小段內(nèi)認(rèn)為彈簧的彈力是恒力，然后把每一小段彈力所做的功相加
A、在探究牛頓第二定律的過程中，控制物體的質(zhì)量不變，研究物體的加速度與力的關(guān)系，運(yùn)用的是控制變量法，故A錯(cuò)誤；
B、在計(jì)算帶電體間的相互作用力時(shí)，若電荷量分布對計(jì)算影響很小，可將帶電體看做點(diǎn)電荷，運(yùn)用的是理想模型的方法．故B錯(cuò)誤；
C、在求兩個(gè)力的合力時(shí)，如果一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)力的作用效果相同，這個(gè)力就是那兩個(gè)力的合力，運(yùn)用的是等效法，故C錯(cuò)誤；
D、在探究彈性勢能的表達(dá)式過程中，把拉伸彈簧的過程分成很多小段，在每小段內(nèi)認(rèn)為彈簧的彈力是恒力，然后把每小段做功的代數(shù)和相加，運(yùn)用的是微元法．故D正確；
故選：D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中（交流電頻率為50Hz）

（1）如圖1所示是某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶，他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)（每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒有畫出），將毫米刻度尺放在紙帶上．根據(jù)圖乙可知，打下E點(diǎn)時(shí)小車的速度為______m/s．小車的加速度為______m/s2．（計(jì)算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）
（2）另一同學(xué)在該實(shí)驗(yàn)中根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出a-F圖線，如圖2所示．根據(jù)圖表分析，實(shí)驗(yàn)操作中存在的問題可能是______（填字母序號）
A、沒有平衡摩擦力
B、平衡摩擦力時(shí)木板傾角過小
C、平衡摩擦力時(shí)木板傾角過大
D、小車質(zhì)量太大
（3）在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，應(yīng)作出______圖象．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，一端帶有定滑輪的長木板上固定有甲、乙兩個(gè)光電門，與跨過定滑輪的輕質(zhì)細(xì)繩相連的輕質(zhì)測力計(jì)能顯示掛鉤處所受的拉力．

（1）在探究“合外力一定時(shí)，加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，如果不計(jì)空氣阻力及一切摩擦，要使測力計(jì)的示數(shù)等于小車所受合外力，操作中必須______．某同學(xué)把實(shí)驗(yàn)得到的幾組數(shù)據(jù)畫成圖甲的a-m圖象，為了更直觀描述物體的加速度跟其質(zhì)量的關(guān)系，請你根據(jù)他的圖象在圖乙中畫出a-
1
m
圖象______．
（2）如圖2所示，將長木板的左端抬高，小車遮光片裝在右側(cè)，使小車從靠近光電門乙處由靜止開始運(yùn)動(dòng)，讀出測力計(jì)的示數(shù)F和下車在兩光電門之間的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t，改變木板傾角，測得多組數(shù)據(jù)，得到的F-
1
t2
的圖線如圖3所示．
實(shí)驗(yàn)中測得兩光電門的距離L=1.0m，沙和沙桶的總質(zhì)量m1=0.5kg，則圖線的斜率為______（要寫上相應(yīng)的單位）；若小車與長木板間的摩擦能忽略，測得圖線斜率將______（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某學(xué)生做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中．在平衡摩擦力時(shí)，把長木板一端墊得過高，使得傾角偏大，他所得的a-F關(guān)系可用哪根圖線表示（　　）（圖中，a是小車的加速度，F(xiàn)是細(xì)線作用小車的拉力）
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．如圖甲為實(shí)驗(yàn)裝置圖，A為小車，B為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，C為裝有砂子的砂桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實(shí)驗(yàn)中可認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)等于砂和砂桶總重量．
（1）圖乙為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，圖中的點(diǎn)為實(shí)際打出來的點(diǎn)，已知所用交流電的頻率為50Hz，則小車加速度為______m/s2（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）．

（2）保持砂和砂桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，得到如下數(shù)據(jù)：
次數(shù)12345
小車加速度a/m?S-21.981.481.000.670.50
小車質(zhì)量m/kg0.250.330.500.751.00
1
m
kg-1		4.003.002.001.331.00
請?jiān)趫D丙中選擇恰當(dāng)物理量建立坐標(biāo)系，并作出圖線．由圖線得到的結(jié)論：______．
（3）保持小車質(zhì)量不變，改變砂子重量，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度α與拉力F的圖線如圖丁，發(fā)現(xiàn)該圖線不通過原點(diǎn)，其主要原因是：______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在繞地球運(yùn)行的“天宮一號”實(shí)驗(yàn)艙中，宇航員王亞平正在做如下實(shí)驗(yàn)。下列說法正確的是（     ）
A．使小球在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)：拉直細(xì)繩，在最低點(diǎn)要給小球
以最小初速度，才能讓它做完整的圓周運(yùn)動(dòng)
B．測量宇航員的體重，可用盤式測力計(jì)測量
C．做吹水泡實(shí)驗(yàn)，吹出的水泡一定都是很圓的球形狀
D．用食指輕輕一推宇航員，他立即做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一些商場安裝了智能化的自動(dòng)扶梯，為了節(jié)約能源，在沒有乘客乘行時(shí)，自動(dòng)扶梯以較小的速度勻速運(yùn)行，當(dāng)有乘客乘行時(shí)自動(dòng)扶梯經(jīng)過先加速再勻速兩個(gè)階段的運(yùn)行，則扶梯在運(yùn)送乘客上行過程中
A．乘客始終受摩擦力作用
B．乘客經(jīng)歷先超重再失重的兩個(gè)過程
C．電梯對乘客的作用力始終豎直向上
D．電梯對乘客的作用力先指向前上方，再豎直向上

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

攝制組在某大樓旁邊拍攝武打片,要求特技演員從地面飛到屋頂。如圖所示,導(dǎo)演在某房頂離地H="12" m處架設(shè)了滑輪(人和車均視為質(zhì)點(diǎn),且滑輪直徑遠(yuǎn)小于H),若軌道車從A處以v="10" m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)到B處,繩BO與水平方向的夾角為53°.由于繞在滑輪上細(xì)鋼絲的拉動(dòng),使質(zhì)量為m=50kg的特技演員從地面由靜止開始向上運(yùn)動(dòng)。在車從A運(yùn)動(dòng)到B的過程中(取g="10" m/s2?,sin53°=0.8,?cos53°=0.6)(    )
A．演員最大速度為6.0 m/s
B．演員上升高度為12 m
C．演員處于超重狀態(tài)
D．演員機(jī)械能增量為6000 J

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

有一種新型交通工具如圖，乘客的座椅能始終保持水平，當(dāng)此車加速上坡時(shí)，乘客是
A．處于失重狀態(tài)B．處于超重狀態(tài)C．受到向前的摩擦力D．受到向后的摩擦力

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同步練習(xí)冊答案