【題目】如圖所示,甲同學用手拿著一把長50 cm的直尺,并使其處于豎直狀態(tài);乙同學把手放在直尺0刻度線位置做抓尺的準備.某時刻甲同學松開直尺,直尺保持豎直狀態(tài)下落,乙同學看到后立即用手抓直尺,手抓住直尺位置的刻度值為20 cm;重復以上實驗,乙同學第二次手抓住直尺位置的刻度值為10 cm.直尺下落過程中始終保持豎直狀態(tài).若從乙同學看到甲同學松開直尺,到他抓住直尺所用時間叫“反應時間”,取重力加速度g=10 m/s2.則下列說法中正確的是( )
A. 乙同學第一次的“反應時間”比第二次短
B. 乙同學第一次抓住直尺之前的瞬間,直尺的速度約為4 m/s
C. 乙同學第一次抓住直尺之前的瞬間,直尺的速度約為2 m/s
D. 若某同學的“反應時間”大于0.4 s,則用該直尺將無法用上述方法測量他的“反應時間”
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【題目】如圖所示,相距為d的兩條水平虛線之間是方向水平向里的勻強磁場,磁感應強度為B,正方形線圈abcd邊長為L(L<d),質(zhì)量為m ,電阻為R ,將線圈在磁場上方高h處靜止釋放,cd邊剛進入磁場時速度為,cd邊剛離開磁場時速度也為,則從線圈cd邊剛進入磁場起一直到ab邊離開磁場的過程中。下列說法不正確的是: ( )
A. 線圈可能是加速進入磁場的 B. 感應電流所做的功為2mgd
C. 線圈的最小速度可能為 D. 線圈的最小速度一定為
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【題目】如圖所示,直線是一簇未標明方向的由點電荷產(chǎn)生的電場線,曲線是某一帶電粒子通過電場區(qū)域時的運動軌跡,ab是軌跡上兩點。若帶電粒子運動中只受到電場力作用,根據(jù)此圖可判斷
A.帶電粒子所帶電荷的正負
B.帶電粒子在a、b兩點的受力方向
C.帶電粒子在a、b兩點的速度b處大
D.帶電粒子在a、b兩點的電勢能a處大
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【題目】兩個人以相同的速率同時從圓形軌道的A點出發(fā),分別沿ABC和ADE方向行走,經(jīng)過一段時間后在F點相遇(圖中未畫出),從出發(fā)到相遇的過程中,描述兩人運動情況的物理量相同的是( )
A.速度 B.位移 C.路程 D.平均速度
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【題目】(9分)如圖所示為實驗室中驗證動量守恒的實驗裝置示意圖。
(1)若入射小球質(zhì)量為m1,半徑為r1;被碰小球質(zhì)量為m2,半徑為r2,則_______。
A.m1>m2,r1>r2
B.m1>m2,r1<r2
C.m1>m2,r1=r2
D.m1<m2,r1=r2
(2)為完成此實驗,以下所提供的測量工具中必需的是_______。(填下列對應的字母)
A.刻度尺 B.游標卡尺 C.天平 D.彈簧測力計 E.秒表
(3)實驗中必需要求的條件是_______。
A.斜槽必須是光滑的
B.斜槽末端的切線必須水平
C.m1與m2的球心在碰撞瞬間必須在同一高度
D.m1每次必須從同一高度處滾下
(4)實驗中必須測量的物理量是_________。
A.小球的質(zhì)量m1和m2
B.小球起始高度h
C.小球半徑r1和r2
D.小球起飛的時間t
E.桌面離地面的高度H
F.小球飛出的水平距離s
(5)設入射小球的質(zhì)量m1,被碰小球質(zhì)量為m2,P為被碰前入射小球落點的平均位置,則關系式_________________(用m1、m2及圖中字母表示)成立,即表示碰撞中動量守恒。
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【題目】某同學為了測定氣墊導軌上滑塊的加速度,他在滑塊上安裝了寬度為x=2cm的遮光板.然后他利用氣墊導軌和毫秒計記錄了遮光板通過第一個光電門所用的時間為t1=0.02s,通過第二個光電門的時間t2=0.01s,遮光板從開始遮住第一個光電門到開始遮住第二個光電門的時間為2.0s.
(1)根據(jù)上面通過實驗得到的數(shù)據(jù),計算出滑塊通過第一個光電門和第二個光電門的速度,分別是_______m/s、______m/s。
(2)計算出滑塊的加速度為______m/s2(結果保留兩位有效數(shù)字)
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【題目】如圖所示,平行板電容器與電動勢為E的直流電源(內(nèi)阻不計)連接,下極板接地。一帶電油滴位于容器中的P點且恰好處于平衡狀態(tài),現(xiàn)將平行板電容器的上極板豎直向上移動一小段距離,則下列說法錯誤的是
A.帶電油滴將沿豎直方向向上運動
B.P點的電勢將降低
C.帶電油滴的電勢能將減少
D.若電容器的電容減小,則極板帶電荷量將增大
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【題目】在一次低空跳傘訓練中,當直升機懸停在離地面H=224m高處時,傘兵離開飛機做自由落體運動。運動一段時間后,打開降落傘,展傘后傘兵以a=12.5m/s2的加速度勻減速下降。為了傘兵的安全,要求傘兵落地速度最大不得超過v=5m/s,取g=10m/s2,求:
(1)傘兵在空中的最短時間為多少?
(2)傘兵展傘時,離地面的高度至少為多少?
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