如圖是“驗證力的平行四邊形定則”實驗裝置，其中A為固定橡皮條的圖釘，AO為橡皮條，OB和OC為細繩．部分實驗操作如下，請完成相關(guān)內(nèi)容：
A．用兩只彈簧秤分別鉤住細繩套，互成角度拉橡皮條，使橡皮條結(jié)點伸長到達某一位置O．
B．記下________，描下兩條細繩的方向，
在紙上按比例做出F1和F2的圖示，用平行四邊形法則求出合力F．
C．只用一個彈簧測力計，通過細繩套把橡皮條的結(jié)點________，記下彈簧測力計的讀數(shù)和描下細繩的方向，按同樣比例做出這個力Fˊ的圖示．
D．比較F'和F，可以看出它們在實驗誤差范圍內(nèi)是相等的．
E．改變兩個力F1和F2的________，再重復(fù)做2次實驗．

兩個彈簧秤的讀數(shù)及結(jié)點的位置O    拉到同樣的位置O    大小和夾角
分析：本實驗的目的是要驗證平行四邊形定則，故應(yīng)通過平行四邊形得出合力再與真實的合力進行比較；理解實驗的原理即可解答本題．
解答：B、做好實驗準(zhǔn)備后，先用兩個彈簧秤把橡皮條的結(jié)點拉到某一位置O，此時需要記錄的是O點位置，兩彈簧的讀數(shù)，兩細繩套的方向．
C、為了力的作用效果相同，用一個彈簧測力計時，通過細繩套把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O；
E、改變兩個力F1和F2的大小和夾角，多做幾次實驗．
故答案為：（1）B．兩個彈簧秤的讀數(shù)及結(jié)點的位置O；
C．拉到同樣的位置O；
E．大小和夾角
點評：本題屬于對實驗原理的直接考查，應(yīng)準(zhǔn)確掌握實驗的目的及實驗原理分析需要記錄的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)絕不能死記硬背．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖是“驗證力的平行四邊形定則”實驗裝置，其中A為固定橡皮條的圖釘，AO為橡皮條，OB和OC為細繩．部分實驗操作如下，請完成相關(guān)內(nèi)容：
A．用兩只彈簧秤分別鉤住細繩套，互成角度拉橡皮條，使橡皮條結(jié)點伸長到達某一位置O．
B．記下
兩個彈簧秤的讀數(shù)及結(jié)點的位置O
兩個彈簧秤的讀數(shù)及結(jié)點的位置O
，描下兩條細繩的方向，
在紙上按比例做出F1和F2的圖示，用平行四邊形法則求出合力F．
C．只用一個彈簧測力計，通過細繩套把橡皮條的結(jié)點
拉到同樣的位置O
拉到同樣的位置O
，記下彈簧測力計的讀數(shù)和描下細繩的方向，按同樣比例做出這個力Fˊ的圖示．
D．比較F'和F，可以看出它們在實驗誤差范圍內(nèi)是相等的．
E．改變兩個力F1和F2的
大小和夾角
大小和夾角
，再重復(fù)做2次實驗．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖是驗證力的平行四邊形定則裝置，將一根橡皮筋的一端固定在A上．第一次通過細線懸吊4個鉤碼時，橡皮筋的另一端被拉伸到O處（圖甲）；第二次在木板上固定了兩個光滑小輪B和C，細線通過兩輪分別懸掛2個和3個鉤碼，發(fā)現(xiàn)橡皮筋沿AO方向伸長但另一端O′與 O還未重合（圖乙）．
①為了使O′與 O點能夠重合，他應(yīng)該將小輪B、C適當(dāng)向
下方
下方
（填“上方”或“下方”）移動；
②實驗過程除記錄橡皮筋與細線結(jié)點的位置O外，還需記錄
鉤碼個數(shù)
鉤碼個數(shù)
 和
細線方向
細線方向
．
（2）用如圖甲的裝置驗證機械能守恒定律．
①除了圖丙所示的實驗器材，以及學(xué)生電源、導(dǎo)線和電鍵之外，還需要什么器材：
刻度尺
刻度尺
（填“天平”、“秒表”或“刻度尺”）．
②請完成下列主要實驗步驟：
A．將打點計時器接到學(xué)生電源的
交流
交流
（填“直流”或“交流”）輸出端；
B．
接通打點計時器電源
接通打點計時器電源
，釋放懸掛紙帶的夾子，計時器打出一條紙帶．
③圖丁是該實驗中得到的一條紙帶，兩個計數(shù)點間的距離數(shù)據(jù)如圖，時間間隔T=0.1s．則D點對應(yīng)的速度vD=
1.91m/s
1.91m/s
．（計算結(jié)果保留3位有效數(shù)字）
④由于
阻力做功
阻力做功
使機械能有損失，得出的實驗結(jié)果，重錘重力勢能減少量△Ep
大于
大于
（填“小于”、“等于”或“大于”）動能的增加量△Ek．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在探究彈簧彈力和彈簧伸長量的關(guān)系實驗中，小明同學(xué)用甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行實驗，由實驗得到彈簧伸長X與彈簧受到拉力F關(guān)系如圖a所示，由圖求得彈簧乙的勁度系數(shù)為
200
200
N/m．圖線的斜率表示
勁度系數(shù)的倒數(shù)
勁度系數(shù)的倒數(shù)
；若要在兩根彈簧中選用一個來制作精確程度較高的彈簧秤，應(yīng)選彈簧
甲
甲
；用制作好的彈簧秤來測量物體的重力，如圖b所示，物體重
4.00
4.00
N．

（2）如圖是“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置．
請完成實驗操作與記錄：
①將彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細線ac掛一重物G，如圖c虛線所示，記錄：測力計A 的讀數(shù)F0．
②用彈簧測力計B的掛鉤拉另一細線的b端，該細線的另一端系在細線ac上的O點處，手持測力計B保持水平方向緩慢向左拉，到達如圖所示位置，記錄：O點的位置、
測力計A的讀數(shù)
測力計A的讀數(shù)
、
測力計B的讀數(shù)
測力計B的讀數(shù)
、
細線Oa的方向
細線Oa的方向
、
細線Ob的方向
細線Ob的方向
和細線Oc的方向．
（3）（10分）某同學(xué)利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度．
①請指出該同學(xué)在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤：
a．
打點計時器應(yīng)接交流電源
打點計時器應(yīng)接交流電源
；  b．
重物釋放時應(yīng)靠近打點計時器
重物釋放時應(yīng)靠近打點計時器
．
②該同學(xué)經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶，取連續(xù)的六個點，測得h1、h2、h3、h4、h5．若打點的周期為T，則打E點時速度為 vE=
h5-h3
2T
h5-h3
2T
；若分別計算出各計數(shù)點對應(yīng)的速度數(shù)值，并在坐標(biāo)系中畫出v2與h的關(guān)系圖線，如圖丙所示，則重力加速度 g=
9.4
9.4
m/s2．
③若當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎禐?.8m/s2，請寫出誤差的主要原因
空氣阻力和摩擦阻力的影響
空氣阻力和摩擦阻力的影響
．

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年廣東省東莞中學(xué)高一物理暑假作業(yè)（一）（帶解析） 題型：實驗題

（1）如圖是驗證力的平行四邊形定則裝置，將一根橡皮筋的一端固定在A上．第一次通過細線懸吊4個鉤碼時，橡皮筋的另一端被拉伸到O處(圖甲)；第二次在木板上固定了兩個光滑小輪B和C，細線通過兩輪分別懸掛2個和3個鉤碼，發(fā)現(xiàn)橡皮筋沿AO方向伸長但另一端O′與O還未重合(圖乙)．

①為了使O′與O點能夠重合，他應(yīng)該將小輪B、C適當(dāng)向       （填“上方”或“下方”）移動；
②實驗過程除記錄橡皮筋與細線結(jié)點的位置O外，還需記錄                         和                        .
（2）某學(xué)習(xí)小組做探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系實驗，在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，他們找到了打點計時器、學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細沙、天平和刻度尺等。若你是小組中的一位成員，完成該項實驗的兩個步驟：

①當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上小沙桶時，先        ，再        （填“釋放沙桶”或“接通電源”），使滑塊帶動紙帶在木板上運動；
②實驗時認為合外力與沙桶的總重力大小基本相等，用天平稱量滑塊的質(zhì)量為M，往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量為m，讓沙桶帶動滑塊加速運動。用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1＜v2)。則本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達式為：______________________________________。（用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）

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科目：高中物理 來源：2015屆廣東省高一物理暑假作業(yè)（一）（解析版） 題型：實驗題

（1）如圖是驗證力的平行四邊形定則裝置，將一根橡皮筋的一端固定在A上．第一次通過細線懸吊4個鉤碼時，橡皮筋的另一端被拉伸到O處(圖甲)；第二次在木板上固定了兩個光滑小輪B和C，細線通過兩輪分別懸掛2個和3個鉤碼，發(fā)現(xiàn)橡皮筋沿AO方向伸長但另一端O′與O還未重合(圖乙)．

①為了使O′與O點能夠重合，他應(yīng)該將小輪B、C適當(dāng)向       （填“上方”或“下方”）移動；

②實驗過程除記錄橡皮筋與細線結(jié)點的位置O外，還需記錄                         和                        .

（2）某學(xué)習(xí)小組做探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系實驗，在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，他們找到了打點計時器、學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細沙、天平和刻度尺等。若你是小組中的一位成員，完成該項實驗的兩個步驟：

①當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上小沙桶時，先        ，再        （填“釋放沙桶”或“接通電源”），使滑塊帶動紙帶在木板上運動；

②實驗時認為合外力與沙桶的總重力大小基本相等，用天平稱量滑塊的質(zhì)量為M，往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量為m，讓沙桶帶動滑塊加速運動。用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1＜v2)。則本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達式為：______________________________________。（用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）

 

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