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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年廣東省東莞中學(xué)高一物理暑假作業(yè)(一)(帶解析) 題型:實(shí)驗題
(1)如圖是驗證力的平行四邊形定則裝置,將一根橡皮筋的一端固定在A上.第一次通過細(xì)線懸吊4個鉤碼時,橡皮筋的另一端被拉伸到O處(圖甲);第二次在木板上固定了兩個光滑小輪B和C,細(xì)線通過兩輪分別懸掛2個和3個鉤碼,發(fā)現(xiàn)橡皮筋沿AO方向伸長但另一端O′與O還未重合(圖乙).
①為了使O′與O點(diǎn)能夠重合,他應(yīng)該將小輪B、C適當(dāng)向 (填“上方”或“下方”)移動;
②實(shí)驗過程除記錄橡皮筋與細(xì)線結(jié)點(diǎn)的位置O外,還需記錄 和 .
(2)某學(xué)習(xí)小組做探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系實(shí)驗,在實(shí)驗室組裝了一套如圖所示的裝置,他們找到了打點(diǎn)計時器、學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙、天平和刻度尺等。若你是小組中的一位成員,完成該項實(shí)驗的兩個步驟:
①當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細(xì)線通過滑輪掛上小沙桶時,先 ,再 (填“釋放沙桶”或“接通電源”),使滑塊帶動紙帶在木板上運(yùn)動;
②實(shí)驗時認(rèn)為合外力與沙桶的總重力大小基本相等,用天平稱量滑塊的質(zhì)量為M,往沙桶中裝入適量的細(xì)沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量為m,讓沙桶帶動滑塊加速運(yùn)動。用打點(diǎn)計時器記錄其運(yùn)動情況,在打點(diǎn)計時器打出的紙帶上取兩點(diǎn),測出這兩點(diǎn)的間距L和這兩點(diǎn)的速度大小v1與v2(v1<v2)。則本實(shí)驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為:______________________________________。(用題中的字母表示實(shí)驗中測量得到的物理量)
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科目:高中物理 來源:2015屆廣東省高一物理暑假作業(yè)(一)(解析版) 題型:實(shí)驗題
(1)如圖是驗證力的平行四邊形定則裝置,將一根橡皮筋的一端固定在A上.第一次通過細(xì)線懸吊4個鉤碼時,橡皮筋的另一端被拉伸到O處(圖甲);第二次在木板上固定了兩個光滑小輪B和C,細(xì)線通過兩輪分別懸掛2個和3個鉤碼,發(fā)現(xiàn)橡皮筋沿AO方向伸長但另一端O′與O還未重合(圖乙).
①為了使O′與O點(diǎn)能夠重合,他應(yīng)該將小輪B、C適當(dāng)向 (填“上方”或“下方”)移動;
②實(shí)驗過程除記錄橡皮筋與細(xì)線結(jié)點(diǎn)的位置O外,還需記錄 和 .
(2)某學(xué)習(xí)小組做探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系實(shí)驗,在實(shí)驗室組裝了一套如圖所示的裝置,他們找到了打點(diǎn)計時器、學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙、天平和刻度尺等。若你是小組中的一位成員,完成該項實(shí)驗的兩個步驟:
①當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細(xì)線通過滑輪掛上小沙桶時,先 ,再 (填“釋放沙桶”或“接通電源”),使滑塊帶動紙帶在木板上運(yùn)動;
②實(shí)驗時認(rèn)為合外力與沙桶的總重力大小基本相等,用天平稱量滑塊的質(zhì)量為M,往沙桶中裝入適量的細(xì)沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量為m,讓沙桶帶動滑塊加速運(yùn)動。用打點(diǎn)計時器記錄其運(yùn)動情況,在打點(diǎn)計時器打出的紙帶上取兩點(diǎn),測出這兩點(diǎn)的間距L和這兩點(diǎn)的速度大小v1與v2(v1<v2)。則本實(shí)驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為:______________________________________。(用題中的字母表示實(shí)驗中測量得到的物理量)
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題
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