分析 電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)強(qiáng)弱的物理量,可由放在某點(diǎn)的電荷受到的電場(chǎng)力與其電量的比值來(lái)確定電場(chǎng)強(qiáng)度的大。浞较騽t是正電荷在該點(diǎn)受到的電場(chǎng)力方向相同.
解答 解:(1)由電場(chǎng)強(qiáng)度公式得:E=$\frac{F}{q}=\frac{2×1{0}^{-5}}{4×1{0}^{-9}}$N/C=5×103N/C,
(2)當(dāng)將檢驗(yàn)電荷的電量減小為2.0×10-9C,則其電場(chǎng)力為:F=qE=2.0×10-9×5×103N=1×10-5N;
(3)電場(chǎng)強(qiáng)度與試探電荷無(wú)關(guān),則如果把這個(gè)試探電荷取走,P點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度仍為5×103N/C.
答:(1)P點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度E為5×103N/C;
(2)把檢驗(yàn)電荷電量減小為2.0×10-9C,則該電荷在P點(diǎn)受到的電場(chǎng)力是1×10-5N.
(3)如果把這個(gè)試探電荷取走,P點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度仍為5×103N/C.
點(diǎn)評(píng) 公式E=$\frac{F}{q}$中E與F、q均沒有關(guān)系,它是比值定義式.當(dāng)q越大時(shí),則F越大.當(dāng)沒有電量時(shí),則也沒有電場(chǎng)力,而電場(chǎng)強(qiáng)度依然存在.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | a點(diǎn)電勢(shì)比b點(diǎn)電勢(shì)高 | |
B. | a,b,c三點(diǎn)與無(wú)窮遠(yuǎn)處的電勢(shì)相等 | |
C. | a,b兩點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)方向相同,a點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)大于b點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng) | |
D. | a,c兩點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)方向相同,a點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)小于c點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向就是該點(diǎn)所放點(diǎn)電荷受到的電場(chǎng)力的方向 | |
B. | 電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向就是該點(diǎn)所放正點(diǎn)電荷受到的電場(chǎng)力的方向 | |
C. | 電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向就是該點(diǎn)所放負(fù)點(diǎn)電荷受到的電場(chǎng)力的方向 | |
D. | 以上說法都不正確 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體所受只有重心才受重力作用 | |
B. | 物體的重心就是物體的幾何中心 | |
C. | 任何物體的任何部分都要受到重力作用 | |
D. | 重力的方向總是垂直地面向下 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)ab棒自南向北經(jīng)過最低點(diǎn)時(shí),ab中感應(yīng)電流的方向是自西向東 | |
B. | 當(dāng)鏈條與豎直方向成45°時(shí),回路中感應(yīng)電流最大 | |
C. | 當(dāng)ab棒自南向北經(jīng)過最低點(diǎn)時(shí),安培力的方向與水平向南的方向成45°斜向下 | |
D. | 在ab棒運(yùn)動(dòng)過程中,不斷有磁場(chǎng)能轉(zhuǎn)化為電場(chǎng)能 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 彈簧長(zhǎng)度將變長(zhǎng),N1>N2 | B. | 彈簧長(zhǎng)度將變短,N1>N2 | ||
C. | 彈簧長(zhǎng)度將變長(zhǎng),N1<N2 | D. | 彈簧長(zhǎng)度將變短,N1<N2 |
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