分析 (1)以人和吊椅為研究對象,對整體受力分析,由加速度,根據(jù)牛頓第二定律可以求得對繩的拉力;
(2)再對運動員為研究對象,根據(jù)牛頓第二定律求出支持力,從而結合牛頓第三定律求出壓力的大。
解答 解:(1)設運動員受到繩向上的拉力為F,由于跨過定滑輪的兩段繩子拉力相等,吊椅受到繩的拉力也是F.對運動員和吊椅整體進行受力分析如圖所示,則有:
2F-(m人+m椅)g=(m人+m椅)a
F=440N
由牛頓第三定律,運動員豎直向下拉繩的力
F'=440N
(2)設吊椅對運動員的支持力為FN,對運動員進行受力分析如圖所示,則有:
F+FN-m人g=m人a
FN=275N
由牛頓第三定律,運動員對吊椅的壓力也為275N
答:(1)運動員豎直向下拉繩的力為440N;
(2)運動員對吊椅的壓力為275N.
點評 分析多個物體的受力時,一般先用整體法來求得共同的加速度,再用隔離法分析單個物體的受力,求得物體的受力情況,本題就是典型的應用整體隔離法的題目.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | kmg | C. | $\frac{mg}{k}$ | D. | $\frac{k}{mg}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體先做勻加速運動,后做勻減速運動 | |
B. | 物體的速度一直增大 | |
C. | 物體的速度先增大后減小 | |
D. | 物體的加速度一直增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 木板A獲得的動能 | B. | 系統(tǒng)損失的機械能 | ||
C. | 木板的最小長度 | D. | 物塊和木板之間的動摩擦因數(shù) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表示數(shù)為6 V,電流表示數(shù)為2 mA | |
B. | 電壓表示數(shù)為6 V,電流表示數(shù)小于2 mA | |
C. | 電壓表示數(shù)小于6 V,電流表示數(shù)小于2 mA | |
D. | 電壓表示數(shù)小于6 V,電流表示數(shù)大于2 mA |
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