如圖所示，總質(zhì)量為460kg的熱氣球，從地面剛開(kāi)始豎直上升時(shí)的加速度為0.5m/s2，當(dāng)熱氣球上升到180m時(shí)，以5m/s的速度向上勻速運(yùn)動(dòng)．若離開(kāi)地面后熱氣球所受浮力保持不變，上升過(guò)程中熱氣球總質(zhì)量不變，所受空氣阻力與速度成正比，重力加速度g=10m/s2．關(guān)于熱氣球，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、所受浮力大小為4830NB、加速上升過(guò)程中熱氣球處于完全失重狀態(tài)C、從地面開(kāi)始上升10s后的速度大小為5m/sD、以5m/s勻速上升時(shí)所受空氣阻力大小為200N
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

站在電梯上的人，當(dāng)電梯豎直減速下降時(shí)，下面說(shuō)法正確的是（　　）
A、電梯對(duì)人的支持力小于人對(duì)電梯的壓力B、電梯對(duì)人的支持力大于人對(duì)電梯的壓力C、電梯對(duì)人的支持力小于重力D、電梯對(duì)人的支持力大于重力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于彈力的方向，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、壓力的方向總是垂直接觸面而指向被壓的物體B、支持力的方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體C、輕繩對(duì)物體拉力的方向有可能不沿繩的方向D、輕繩對(duì)物體拉力的方向總是沿著繩而指向收縮的方向

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，水平力F把一個(gè)物體緊壓在豎直的墻壁上靜止不動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、墻壁對(duì)物體的壓力是由于墻壁形變而產(chǎn)生B、物體受到的重力跟墻壁對(duì)物體的靜摩擦力是一對(duì)平衡力C、作用力F與物體對(duì)墻壁的壓力是一對(duì)作用力與反作用力D、物體對(duì)墻壁的壓力與墻壁對(duì)物體的壓力是一對(duì)作用力與反作用力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，A、B兩個(gè)楔形物體疊放在一起，R靠在豎直墻壁上，在水平力F的作用下，A、B靜止不動(dòng)，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若A受三個(gè)力，B可能受三個(gè)力B、若A受三個(gè)力，B一定受四個(gè)力C、若A受四個(gè)力，B一定受四個(gè)力D、A、B之間一定存在摩擦力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

小木塊放在桌子上，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、在接觸處只有桌子有彈力產(chǎn)生B、在接觸處桌面和小木塊都有彈力產(chǎn)生C、木塊對(duì)桌面的壓力是木塊形變后要恢復(fù)原狀而對(duì)桌面施加的力D、木塊對(duì)桌子的壓力是木塊的重力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，水平地面上質(zhì)量為m的物體連著一個(gè)勁度系數(shù)為k的輕彈簧，在水平恒力F作用下做勻加速直線運(yùn)動(dòng)．已知物體與地面間的動(dòng)摩擦因素為μ，重力加速度為g，彈簧沒(méi)有超出彈性限度，則彈簧的伸長(zhǎng)量為（　�。�
A、
mg
k
B、
μmg
k
C、
F
k
D、
F-μmg
k

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，物塊A放在傾斜的木板上，改變木板與水平面之間的夾角θ，發(fā)現(xiàn)當(dāng)θ=30°和θ=45°時(shí)物塊A所受的摩擦力大小恰好相等，則物塊A與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為（　�。�
A、
1
2
B、
2
2
C、
3
2
D、
2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

物理學(xué)中用到大量的科學(xué)研究方法，在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程等分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這是物理學(xué)中常用的微元法．如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，哪一個(gè)采用了微元法（　　）
A、
探究求合力的方法		B、
探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式的實(shí)驗(yàn)中，為計(jì)算彈簧彈力所做的功		C、
探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系		D、
利用庫(kù)侖扭秤測(cè)定靜電力常數(shù)

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