如圖所示是一個(gè)說(shuō)明示波管工作原理的示意圖,電子經(jīng)電壓為U1的加速電場(chǎng)加速后垂直進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場(chǎng),離開(kāi)電場(chǎng)時(shí)的偏轉(zhuǎn)量是h,兩平行板間的距離為d,偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)電壓為U2,板長(zhǎng)為l.為了提高示波管的靈敏度(每單位電壓引起的偏轉(zhuǎn)量
h
U2
),可采用的方法是( 。
A、增大兩板間的偏轉(zhuǎn)電壓U2
B、盡可能使板長(zhǎng)l短一些
C、盡可能使板間距離d小一些
D、減小加速電壓U1
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖,質(zhì)量為m、帶電量為+q的滑塊,沿絕緣斜面勻速下滑,當(dāng)滑塊滑至豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)區(qū)時(shí),滑塊運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)為 (  )
A、繼續(xù)勻速下滑B、加速下滑C、減速下滑D、先加速下滑后減速下滑

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖1所示,一電子以v0的初速度沿平行金屬板的軸線射入金屬板空間.從電子射入的時(shí)刻開(kāi)始在金屬板間加如圖2所示的交變電壓,假設(shè)電子能穿過(guò)平行金屬板.則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、電子只可能從軸線到上極板之間的空間射出(不包括軸線)B、電子只可能從軸線到下極板之間的空間射出(不包括軸線)C、電子可能從軸線到上極板之間的空間射出,也可能沿軸線方向射出D、電子射出后動(dòng)能一定增大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,平行金屬板內(nèi)有一勻強(qiáng)電場(chǎng),一帶電粒子以平行于金屬板的初速?gòu)陌彘g某點(diǎn)射入電場(chǎng),不計(jì)粒子受的重力,當(dāng)入射動(dòng)能為Ek時(shí),此帶電粒子從場(chǎng)中射出的動(dòng)能恰好為2Ek.如果入射速度方向不變,初動(dòng)能變?yōu)?Ek,那么帶電粒子射出的動(dòng)能為( 。
A、
5
4
Ek
B、
3
2
Ek
C、
5
2
Ek
D、3Ek

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,示波器的示波管可以視為加速電場(chǎng)與偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)的組合,若已知加速電壓為U1,偏轉(zhuǎn)電壓為U2,偏轉(zhuǎn)極板長(zhǎng)為L(zhǎng),極板間距為d,且電子被加速前的初速度可忽略,則關(guān)于示波器的靈敏度(即偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)中每單位偏轉(zhuǎn)電壓所引起的偏轉(zhuǎn)量
h
U2
)與加速電場(chǎng)、偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)的關(guān)系,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、L越大,靈敏度越高
B、d越大,靈敏度越高
C、U1越大,靈敏度越高
D、U2越大,靈敏度越高

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖1所示為示波管的原理圖.當(dāng)在XX′偏轉(zhuǎn)電極上加下圖2所示的電壓,而在YY電極上加如圖3所示的電壓時(shí),熒光屏上顯示出來(lái)的圖形為ABCD中的(  )
A、B、C、D、

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖一所示為示波器中示波管原理圖,如果在XX′之間加上如圖二所示的鋸齒形電壓Ux,且使X的電勢(shì)比X′高,同時(shí)在YY′之間加如圖三所示的正弦電壓Uy,在熒光屏上會(huì)看到的是圖中的   ( 。
A、B、C、D、

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

圖(a)為示管的原理圖.如果在電極YY′之間所加的電壓圖按圖(b)所示的規(guī)律變化,在電極XX′之間所加的電壓按圖(c)所示的規(guī)律變化,若電極XX′之間所加的電壓周期TX等于電極YY′之間所加的電壓周期TY則在熒光屏上會(huì)看到的圖形是圖(d),請(qǐng)?jiān)趫De畫(huà)出當(dāng)TX=2TY和TY=2TX時(shí)在熒光屏上會(huì)看到的圖形.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,厚薄均勻的長(zhǎng)方體金屬片,邊長(zhǎng)ab為2L,bc為L(zhǎng),厚度為h.當(dāng)AB間接入的電壓為U時(shí),電流為I,則CD間接入的電壓為U時(shí),其電流為(  )
A、
1
4
I
B、
1
2
I
C、2I
D、4I

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