（1）在探究單擺周期與擺長關(guān)系的實驗中，有如下器材供選用，請把應(yīng)選器材的字母填在括號中
 
；
A、1m長的粗繩B、1m長的細(xì)繩C、時鐘D、秒表E、半徑為1cm的小木球
F、半徑為1cm的小鉛球 G、米尺I、鐵架臺J、天平、H、砝碼
（2）用
 
來測擺線長度．加上小球的半徑得到擺長．用
 
計時．測量50次全振動的時間，來計算周期．計時應(yīng)從
 
位置開始．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“利用單擺測重力加速度”的實驗中，先測得擺線長為101.00cm，擺球直徑為2.00cm，然后用秒表記錄了單擺做50次全振動的時間為101.0s．則：
（1）他測得的重力加速度g=
 
m/s2．（計算結(jié)果取三位有效數(shù)字，計算時取1.012=1.02，π2=9.86）
（2）他測得的g值偏大，可能的原因是
 

A．測擺線長時擺線未拉緊，出現(xiàn)了松弛的現(xiàn)象
B．?dāng)[線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了
C．結(jié)束計時時，秒表過遲停表
D．實驗中誤將49次全振動計為50次
（3）為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長L，并測出相應(yīng)的周期T，從而得出一組對應(yīng)的L和T的數(shù)值，再以L為橫坐標(biāo)、T2為縱坐標(biāo)將所得數(shù)據(jù)連成直線，并求得該直線的斜率k，則重力加速度g=
 
．（用k表示）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

某實驗小組在利用單擺測定當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊膶嶒炛校?br />①用游標(biāo)卡尺測定擺球的直徑，測量結(jié)果如圖所示，則該擺球的直徑為
 
cm．
②小組成員在實驗過程中有如下說法，其中正確的是
 
．（填選項前的字母）
A．把單擺從平衡位置拉開30°的擺角，并在釋放擺球的同時開始計時
B．測量擺球通過最低點100次的時間t，則單擺周期為
t100

C．用懸線的長度加擺球的直徑作為擺長，代入單擺周期公式計算得到的重力加速度值偏大
D．選擇密度較小的擺球，測得的重力加速度值誤差較小．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

單擺測定重力加速度的實驗中：
（1）實驗時用20分度的游標(biāo)卡尺測量擺球直徑，示數(shù)如圖甲所示，該擺球的直徑d=
 
mm
（2）懸點到小球底部的長度l0，示數(shù)如圖乙所示，l0=
 
cm
（3）如圖所示的兩個電路中，電阻R和自感線圈L的電阻都小于燈H的燈絲電阻．接通電路達(dá)到穩(wěn)定時，燈泡H都能發(fā)光．有下列說法：①左圖中，斷開S后，H將逐漸變暗；②圖丙中，斷開S后，H將先閃亮一下，然后才變暗；③在圖丁中，斷開S后，H將逐漸變暗；④在右圖中，斷開S后，H將先閃亮一下，然后才變暗．以上說法中正確的是
 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

在測定單擺擺長時，下列的各項操作正確的是（　�。�
A、裝好單擺，抓住擺球，用力拉緊，測出擺線懸點到擺球球心之間距離B、讓單擺自由下垂，測出擺線長度再加上擺球直徑C、取下擺線，測出擺線長度后再加上擺球半徑D、測出小球直徑，把單擺固定后，讓小球自然下垂，用刻度尺量出擺線的長度，再加上小球的半徑

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用實驗的方法探究影響單擺周期的因素．

①他組裝單擺時，在擺線上端的懸點處，用一塊開有狹縫的橡皮夾牢擺線，再用鐵架臺的鐵夾將橡皮夾緊，如圖1所示．這樣做的目的是
 
（填選項前字母）．
A．保證擺動過程中擺長不變，在改變擺長時方便調(diào)節(jié)擺長
B．可使周期測量得更加準(zhǔn)確
C．保證擺球在同一豎直平面內(nèi)擺動
②他組裝好單擺后在擺球自然懸垂的情況下，用毫米刻度尺從懸點量到擺球的最低端的長度L=0.9990m，再用游標(biāo)卡尺測量擺球直徑，結(jié)果如圖2所示，則該擺球的直徑為
 
mm，單擺擺長為
 
m．
③如果他測得的g值偏小，可能的原因是
 
．（填選項前字母）
A．?dāng)[線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了
B．測擺線長時擺線拉得過緊
C．開始計時，秒表過遲按下
D．實驗中誤將49次全振動數(shù)為50次．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖（a）所示，細(xì)線的上端固定在鐵架臺上，下端系一個小鋼球，做成一個單擺．測量擺長l和擺的周期T，得到一組數(shù)據(jù)．改變擺長，再得到幾組數(shù)據(jù)．從中可以找出周期與擺長的關(guān)系．實驗過程有兩組同學(xué)分別用了圖（b）（c）的兩種不同方式懸掛小鋼球，你認(rèn)為
 
（選填“b”或“c”）懸掛方式較好．圖（d）是某組同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的T2-l圖線，通過圖線得到振動周期T（s）與擺長l（m）的函數(shù)關(guān)系式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，兩列簡諧橫波分別沿z軸正方向和負(fù)方向傳播，兩波源分別位于x=-0.2m和x=l.2m處，兩列波的速度均為v=0.4m/s，兩波源的振幅均為A=2cm．圖示為t=0時刻兩列波的圖象（傳播方向如圖所示），此刻平衡位置處于x=0.2m和x=0.8m的P、Q兩質(zhì)點剛開始振動．質(zhì)點M的平衡位置處于x=0.5m處，關(guān)于各質(zhì)點運動情況判斷正確的是 （　�。�
A、兩列波相遇過后振幅仍然為2cmB、t=1s時刻，質(zhì)點M的位移為-4cmC、t=1s時刻，質(zhì)點M的位移為+4cmD、t=0.75s時刻，質(zhì)點P、Q都運動到M點E、質(zhì)點P、Q的起振方向都沿y軸負(fù)方向

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

一列簡諧橫波在t=0時刻的波形圖如圖甲實線所示，若波傳播的速度為10m/s，從此刻起，經(jīng)0.1s波形圖如圖甲虛線所示，則（　�。�
A、這列波沿x軸正方向傳播B、t=0時刻質(zhì)點a沿y軸正方向運動C、x=2m處的質(zhì)點的位移表達(dá)式為y=0.2sin5πt（m）D、從t=0時刻開始質(zhì)點a經(jīng)0.2s通過的路程為0.4m

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案