如圖,光滑斜面固定于水平面,滑塊A、B疊放后一起沖上斜面,且始終保持相對(duì)靜止,A上表面水平。則在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí),以下說(shuō)法正確的是( )
A.滑塊B只受重力和支持力
B.滑塊B受重力,支持力和沿斜面向上的摩擦力
C.滑塊B受重力,支持力和水平向右的摩擦力
D.滑塊B受到重力,支持力和水平向左的摩擦力
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,A、B球的質(zhì)量相等,彈簧的質(zhì)量不計(jì),傾角為θ的斜面光滑.系統(tǒng)靜止時(shí),彈簧與細(xì)線均平行于斜面,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 在細(xì)線被燒斷的瞬間,兩個(gè)小球的加速度均沿斜面向下,大小均為gsinθ
B. 在細(xì)線被燒斷的瞬間,A球的瞬時(shí)加速度沿斜面向下,大小為gsinθ
C. 在細(xì)線被燒斷后的一小段時(shí)間內(nèi)(彈簧仍拉伸),A球的加速度大于B球的加速度
D. 在細(xì)線被燒斷后的一小段時(shí)間內(nèi)(彈簧仍拉伸),A球的加速度等于B球的加速度
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
在用架空電纜進(jìn)行高壓輸電時(shí),為了增加電纜的抗拉能力,常常增加掛線的弧度,如圖所示,在ABCD四點(diǎn),若電纜線端切線與豎直方向的夾角都是60º,已知電纜線能承受的最大拉力為2000N,則AB或CD段電纜線承重不超過(guò)
A.1000N | B.2000N | C.2000N | D.2000/ 3N |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,某人靜躺在椅子上,椅子的靠背與水平面之間有固定傾斜角θ.若此人所受重力為G,則椅子各部分對(duì)他的作用力的合力大小為
A.G | B.Gsinθ | C.Gcosθ | D.Gtanθ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,用拇指、食指捏住圓規(guī)的一個(gè)針腳,另一個(gè)有鉛筆芯的腳支撐在手掌心位置,使OA水平,然后在外端掛上一些不太重的物品,這時(shí)針腳A、B對(duì)手指和手掌均有作用力,對(duì)這兩個(gè)作用力方向的判斷,下列各圖中大致正確的是
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖,細(xì)線a和b的一端分別固定在水平地面上,另一端系一個(gè)靜止在空氣中的氫氣球,細(xì)線與地面的夾角分別為30°和60°。a、b受到拉力分別為T(mén)a和Tb;氫氣球受到浮力F,則
A.Ta >Tb | B.Ta <Tb |
C.F= Ta | D.F<Tb |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如右圖所示,在傾角為θ的光滑斜面上有兩個(gè)用勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧相連的物塊A、B,質(zhì)量均為m,開(kāi)始時(shí)兩物塊均處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)下壓A再靜止釋放使A開(kāi)始運(yùn)動(dòng),當(dāng)物塊B剛要離開(kāi)擋板時(shí),A的加速度的大小和方向?yàn)? )
A.0 B.2gsin θ,方向沿斜面向下
C.2gsin θ,方向沿斜面向上 D.gsin θ,方向沿斜面向下
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
一物體受到三個(gè)共面共點(diǎn)力的作用,三力的矢量關(guān)系如圖所示 (小方格邊長(zhǎng)相等),則下列說(shuō)法正確的是( )
A.三力的合力有最大值,方向不確定 |
B.三力的合力有唯一值,方向與F3同向 |
C.三力的合力有唯一值,方向與F3同向 |
D.由題給條件無(wú)法求出合力大小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
(10分)如圖所示,質(zhì)量M=kg的木塊A套在水平桿上,并用輕繩將木塊:A與質(zhì)量m=kg的小球相連。今用跟水平方向成α=300角的力F=N,拉著球帶動(dòng)木塊一起向右勻速運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)中M、m相對(duì)位置保持不變,取g=10m/s2。求:
(1)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中輕繩與水平方向夾角θ;
(2)木塊與水平桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ。
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