如圖所示，在第一象限有一勻強(qiáng)電場，場強(qiáng)大小為E，方向與y軸平行且向下，一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子以平行于x軸的速度從y軸上的P點(diǎn)處射入電場，并由Q點(diǎn)射出電場，已知OP＝L，OQ＝2L，不計(jì)粒子重力．求：

     (1)粒子在第一象限中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間．

     (2)粒子離開第一象限時(shí)速度方向與x軸的夾角．


【答案】，θ＝30°

【考點(diǎn)】帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)

【解析】解析：(1)   l＝at2   ①                  

                 且a＝  ②                

             由①③式得：t＝ .   ③                                                 

(2)設(shè)粒子射出第一象限時(shí)速度方向與x軸正方向的夾角為θ

2l＝v0t ④t an θ＝  ⑤  由②③④⑤式，得

tan θ＝，即  θ＝30°


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，質(zhì)量為m的人，站在質(zhì)量為M的車的一端，相對于地面靜止．當(dāng)車與地面間的摩擦可以不計(jì)時(shí)，人由一端走到另一端的過程中，則(　　)

A．人運(yùn)動(dòng)越快，車運(yùn)動(dòng)越慢

B．車的運(yùn)動(dòng)方向總是與人的運(yùn)動(dòng)方向相反

C．人在車上行走時(shí)，車可以保持相對地面靜止

D．車的運(yùn)動(dòng)方向可以與人的運(yùn)動(dòng)方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：


在如圖中，長木板M放在光滑水平面上，木塊m放在木板左端，當(dāng)木板與木塊同時(shí)以速率V0沿相反方向運(yùn)動(dòng)到木板與木塊有共同速度的過程中，木板對木塊的摩擦力做功的情況是（設(shè)M＞m）（　　）

　

A．

一直做負(fù)功

B．

一直做正功

　

C．

先做正功、后做負(fù)功

D．

先做負(fù)功、后做正功

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科目：高中物理 來源： 題型：


利用如圖所示電路可測出電壓表的內(nèi)阻，電源的內(nèi)阻可以忽略．R為電阻箱，當(dāng)R取不同阻值時(shí)，電壓表均對應(yīng)有不同讀數(shù)U，多次改變阻箱的阻值，所得到的－R圖象為下圖中的哪一個(gè)(　  )

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，直線Ⅰ、Ⅱ分別是電源1與電源2的路端電壓隨輸出電流變化的特性圖線，曲線Ⅲ是一個(gè)小燈泡的伏安特性曲線，如果把該小燈泡分別與電源1、電源2單獨(dú)連接，則下列說法中正確的是(    )

   A．電源1與電源2的內(nèi)阻之比是11：7

   B．電源1與電源2的電動(dòng)勢之比是1：1

   C．在這兩種連接狀態(tài)下，小燈泡的電阻之比是1：2

   D．在這兩種連接狀態(tài)下，小燈泡消耗的功率之比是1：2

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列的說法中正確的是：

A．平均速率等于平均速度的大小

B．長春市十一高中7︰20學(xué)生開始上課，其中“7︰20”指的是時(shí)間

C．仁川亞運(yùn)會(huì)200m的賽跑中，運(yùn)動(dòng)員跑完全程的位移和路程的大小不相等     

D．速率為瞬時(shí)速度的大小，速率是標(biāo)量

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科目：高中物理 來源： 題型：


一根輕質(zhì)彈簧一端固定，用大小為F的力壓彈簧的另一端，平衡時(shí)長度為；改用大小為F的力拉彈簧，平衡時(shí)長度為.彈簧的拉伸或壓縮均在彈性限度內(nèi)，該彈簧的勁度系數(shù)為

A.        B.       C.      D.

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列有關(guān)物理學(xué)史或物理理論的說法中，正確的是

A．牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律涉及了兩個(gè)重要的物理概念：力和慣性

B．“如果電場線與等勢面不垂直，那么電場強(qiáng)度沿著等勢面方向就有一個(gè)分量，在等勢面上移動(dòng)電荷時(shí)靜電力就要做功”。用的是歸納法

C．電場和磁場是一種客觀存在的物質(zhì)，是相互聯(lián)系的，統(tǒng)稱為電磁場，它具有能量，以有限速度——光速在空間中傳播

D．伽利略通過實(shí)驗(yàn)和合理的推理提出質(zhì)量并不是影響落體運(yùn)動(dòng)快慢的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：


 某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用刻度尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測量彈簧伸長后的長度L，把L-L0作為彈簧的伸長量x．這樣操作，由于彈簧自身重力影響，最后畫出的圖線可能是（　�。�

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同步練習(xí)冊答案