如下圖所示，光滑水平桌面上有長(zhǎng)L＝2 m的擋板C，質(zhì)量mC＝5 kg，在其正中央并排放著兩個(gè)小滑塊A和B，mA＝1 kg，mB＝3 kg，開始時(shí)三個(gè)物體都靜止。在A、B間放有少量塑膠炸藥，爆炸后A以6 m/s速度水平向左運(yùn)動(dòng)，A、B中任意一塊與擋板C碰撞后，都粘在一起，不計(jì)摩擦和碰撞時(shí)間，求：

①當(dāng)兩滑塊A、B都與擋板C碰撞后，C的速度是多大？

②A、C碰撞過程中損失的機(jī)械能。

 

【答案】

① 0 ②15J

【解析】

試題分析：① A、B、C系統(tǒng)動(dòng)量守恒0＝(mA＋mB＋mC)vC

vC＝0.

② 炸藥爆炸時(shí)A、B系統(tǒng)動(dòng)量守恒mAvA＝mBvB

解得：vB＝2 m/s　所以A、C先碰

A、C碰撞前后系統(tǒng)動(dòng)量守恒

mAvA＝(mA＋mC)v　 v＝1 m/s

ΔE＝mAv－(mA＋mC)v2＝15 J.

考點(diǎn)：動(dòng)量守恒定律及能量守恒定律。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2013-2014學(xué)年貴州省銅仁市高三第四次月考物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（10分）如下圖所示，光滑水平桌面上有長(zhǎng)L＝2 m的擋板C，質(zhì)量mC＝5 kg，在其正中央并排放著兩個(gè)小滑塊A和B，mA＝1 kg，mB＝3 kg，開始時(shí)三個(gè)物體都靜止。在A、B間放有少量塑膠炸藥，爆炸后A以6 m/s速度水平向左運(yùn)動(dòng)，A、B中任意一塊與擋板C碰撞后，都粘在一起，不計(jì)摩擦和碰撞時(shí)間，求：

①當(dāng)兩滑塊A、B都與擋板C碰撞后，C的速度是多大？

②A、C碰撞過程中損失的機(jī)械能。

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

如下圖所示，光滑水平面上靜止一質(zhì)量為M=20 kg的長(zhǎng)木板，木板右端放一質(zhì)量為m=16 kg的金屬塊，左端緊靠一根左側(cè)固定且處于原長(zhǎng)的輕彈簧(不拴接)，金屬塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0．5�，F(xiàn)有一質(zhì)量為m0=0．05 kg的子彈，以v0=1 000 m／s的速度擊中金屬塊，并在極短時(shí)間內(nèi)以v1=920 m／s的速度彈回，使金屬塊瞬間獲得一定的速度沿木板向左滑動(dòng)。當(dāng)彈簧被壓縮x=1．0 m時(shí)，金屬塊與木板剛好相對(duì)靜止，且此后的運(yùn)動(dòng)中，兩者一直沒有發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)。設(shè)金屬塊從開始運(yùn)動(dòng)到與木板達(dá)到共速用時(shí)t=0．8s，彈簧始終處于彈性限度以內(nèi)(g取10 m／s2)。求：

(1)金屬塊與木板剛好共速的瞬時(shí)，彈簧的彈性勢(shì)能為多大?

(2)運(yùn)動(dòng)中金屬塊和木板的整體能獲得的最大速度vm為多大?

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科目：高中物理 來源： 題型：

如下圖所示，光滑水平面上某處固定著一個(gè)長(zhǎng)度為0.5 m，高度為0.3 m的粗糙斜面，質(zhì)量為0.1 kg的物塊A以40 m／s的速度與靜止在水平面的物塊B相碰，碰后兩物塊粘在一起。已知物塊B的質(zhì)量為0.9 kg，兩個(gè)物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.1，求物塊滑上斜面后又回到水平面時(shí)的動(dòng)能。(重力加速度g=10 m／s2，不計(jì)物塊在平面和斜面連接處的能量損失)

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科目：高中物理 來源： 題型：

如下圖所示，光滑水平面上放有用絕緣材料制成的“L”型滑板，其質(zhì)量為M，平面部分的上表面光滑且足夠長(zhǎng)。在距滑板的A端為l的B處放置一個(gè)質(zhì)量為m、帶電量為q的小物體C（可看成是質(zhì)點(diǎn)），在水平的勻強(qiáng)電場(chǎng)作用下，由靜止開始運(yùn)動(dòng)。已知：M=3m，電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)為E。假設(shè)物體C在運(yùn)動(dòng)中及與滑板A端相碰時(shí)不損失電量。

（1）求物體C第一次與滑板A端相碰前瞬間的速度大小。

（2）若物體C與滑板A端相碰的時(shí)間極短，而且碰后彈回的速度大小是碰前速度大小的，求滑板被碰后的速度大小。

（3）求小物體C從開始運(yùn)動(dòng)到與滑板A第二次碰撞這段時(shí)間內(nèi)，電場(chǎng)力對(duì)小物體C做的功。

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