分析 (1)對A到B過程運用動能定理,求出過山車通過B點時的動能大。
(2)根據(jù)動能定理求出C點的速度,結(jié)合牛頓第二定律求出軌道對過山車的彈力,從而得出過山車對C點的壓力大。
(3)根據(jù)C點的速度變化,結(jié)合牛頓第二定律分析彈力的大小變化.
解答 解:(1)對A到B過程運用動能定理得,$mg{h}_{AB}=\frac{1}{2}m{{v}_{B}}^{2}-0$,
解得B點的動能${E}_{kB}=mg{h}_{AB}=10000×20J=2×1{0}^{5}$J.
(2)對A到C過程運用動能定理得,$mg({h}_{AB}-2R)=\frac{1}{2}m{{v}_{C}}^{2}$,
在C點,根據(jù)牛頓第二定律得,$mg+{N}_{C}=m\frac{{{v}_{C}}^{2}}{R}$,
代入數(shù)據(jù)聯(lián)立解得NC=30000N,
根據(jù)牛頓第三定律知,過山車通過C點時對軌道的壓力為30000N.
(3)若考慮實際情況中軌道有阻力,則到達C點的速度變小,則過山車通過C點時對軌道的壓力變。
答:(1)過山車通過B點時的動能為2×105J;
(2)過山車通過C點時對軌道的壓力為30000N;
(3)過山車通過C點時對軌道的壓力變。
點評 本題考查了動能定理和牛頓第二定律的綜合運用,運用動能定理解題,關(guān)鍵正確地選擇研究的過程,分析過程中有哪些力做功,然后根據(jù)動能定理列式求解.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并測出了引力常量 | |
B. | 伽利略通過對物體運動的研究,提出了“力是維持物體運動的原因”這一觀點 | |
C. | 法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,使人們能夠成功地將機械能轉(zhuǎn)化為電能 | |
D. | 安培發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場,并提出了著名的分子電流假說 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{m(L+d)}rib5svr$ | B. | $\frac{m(L-d)}ovc24xh$ | C. | $\frac{mL}x15fzrn$ | D. | $\frac{m(L+d)}{L}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 光從水中到空氣中折射時,頻率不變而波長變長 | |
B. | 光在光導(dǎo)纖維中傳播時,在纖維與空氣的界面上發(fā)生全反射 | |
C. | 觀看立體電影的眼鏡利用光的干涉原理制成 | |
D. | 紫外線具有顯著的熒光效應(yīng),波長比可見光更長 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 剛釋放時的加速度為g | |
B. | 過B處后還能繼續(xù)下滑$\fracrqprcdn{3}$ | |
C. | 在B處的速度與重物此時的速度大小之比為$\frac{\sqrt{2}}{2}$ | |
D. | 在B處的速度與重物此時的速度大小之比為$\sqrt{2}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a先回到出發(fā)點 | |
B. | b先回到出發(fā)點 | |
C. | a、b的軌跡是一對內(nèi)切圓,且b的半徑大 | |
D. | a、b的軌跡是一對外切圓,且b的半徑大 |
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