【題目】一種矩形娛樂器械可以使人體驗超重和失重，一個可乘十多人的環(huán)形座艙套裝在豎直住上，由升降機送上幾十米的高處，然后讓座艙自由落下，落到一定位置時，制動系統(tǒng)啟動，到地面時剛好停下，已知座艙開始下落時的高度為75m，當(dāng)落到離地面30m的位置時開始制動，座艙勻減速。（）

（1）座艙里的人體驗失重和超重各多長時間？

（2）若座艙中某人用手托著重50N的鉛球，當(dāng)座艙落到離地面20m的位置時，手要用多大的力才能托住鉛球？

【答案】(1)； (2)

【解析】（1）根據(jù)題意可知，座艙自由落體的距離為，設(shè)自由落體時間為，則有

解得

此時的速度為

設(shè)制動時的加速度為a，制動距離為

則有：，解得

則減速下降時間，故人體驗失重時間為3s，體驗超重時間為2s

（2）設(shè)手對球的作用力為F，由牛頓第二定律可得，解得F=125N

綜上所述本題答案是：(1)； (2)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】氣墊導(dǎo)軌工作時能夠通過噴出的氣體使滑塊懸浮，從而基本消除掉摩擦力的影響，因此成為重要的實驗器材，氣墊導(dǎo)軌和光電門、數(shù)字毫秒計時器配合使用能完成許多實驗．現(xiàn)提供以下實驗器材：（名稱、圖象、編號如圖）．利用以上實驗器材可以完成“驗證動量守恒定律”的實驗．為完成此實驗，某同學(xué)將實驗原理設(shè)定為：m1v0=（m1+m2）v

（1）針對此原理，我們應(yīng)選擇的器材編號為：；
（2）在我們所選的器材中：器材對應(yīng)原理中的m1（填寫器材編號）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量均為m的n（n>3）個相同勻質(zhì)圓柱體依次擱置在傾角為30°的光滑斜面上，斜面底端有一豎直光滑擋板擋住使圓柱體均處于靜止?fàn)顟B(tài)。則下列說法中正確的是( )

A. 擋板對圓柱體1的彈力大小為

B. 圓柱體1對斜面的壓力大小為

C. 圓柱體2對圓柱體1的壓力大小為

D. 若將擋板繞下端點緩慢逆時針轉(zhuǎn)動60°，則轉(zhuǎn)動過程中斜面對每個圓柱體的支持力均減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體沿同一直線相向運動，甲物體的速度是6m/s，乙物體的速度是2m/s．碰撞后兩物體都沿各自原方向的反方向運動，速度都是4m/s．則甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是（ ）
A.1：1
B.3：1
C.3：5
D.1：3

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量是40kg的鐵錘從5m高處落下，打在水泥樁上，與水泥樁撞擊的時間是0.05s．重力加速度g=10m/s2（不計空氣阻力）
（1）撞擊水泥樁前鐵錘的速度為多少？
（2）撞擊時，樁對鐵錘的平均沖擊力的大小是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為氫原子的能級示意圖，鋅的逸出功是3.34ev，那么對氫原子在能量躍遷過程中發(fā)射或吸收光子的特征認識正確的是（ ）

A.用氫原子從高能級向基態(tài)躍遷時發(fā)射的光照射鋅板一定不能產(chǎn)生光電效應(yīng)
B.一群處于n=3能級的氫原子向基態(tài)躍遷時，能放出3種不同頻率的光
C.一群處于n=3能級的氫原子向基態(tài)躍遷時，發(fā)出的光照射鋅板，鋅板表面所發(fā)出的光電子的最大初動能為8.75eV
D.用能量為10.3eV的光子照射，可使處于基態(tài)的氫原子躍遷到激發(fā)態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量理想氣體的狀態(tài)經(jīng)歷了如圖所示的ab、bc、cd、da四個過程，其中bc的延長線通過原點，cd垂直于ab且與水平軸平行，da與bc平行，則氣體體積在（ ）

A.ab過程中不斷增加
B.bc過程中保持不變
C.cd過程中不斷增加
D.da過程中保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是氫原子能級圖，大量處在激發(fā)態(tài)n=5能級的氫原子向低能級躍遷，a是從n=4能級躍遷到n=2能級產(chǎn)生的光，b是從n=5躍遷到n=3能級產(chǎn)生的光。已知某金屬的極限頻率ν=5.53×1014Hz，普朗克常量h=6.6×10-34J·s，電子電荷量，則

A. 在相同的雙縫干涉實驗裝置中，a光產(chǎn)生的干涉條紋比b光更寬

B. a光和b光的光子動量之比為255：97

C. 用a光照射該金屬時，能產(chǎn)生最大初動能為0.27的光電子

D. 在同樣的玻璃中，a光的傳播速度大于b光的傳播速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】應(yīng)用物理知識分析生活中的常見現(xiàn)象，可以使物理學(xué)習(xí)更加有趣和深入。例如你用手掌平托一蘋果，保持這樣的姿勢在豎直平面內(nèi)以速率v按順時針方向做半徑為R的勻速圓周運動。假設(shè)t=0時刻蘋果在最低點a且重力勢能為零，關(guān)于蘋果從最低點a運動到最高點c的過程，下列說法正確的是

A. 蘋果在最高點c受到手的支持力為

B. 蘋果的重力勢能隨時間的變化關(guān)系為

C. 蘋果在運動過程中機械能守恒

D. 蘋果在運動過程中的加速度越來越小

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